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关于心理健康活动策划
作为一位无私奉献的人民老师,就难以避开地要打算教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应当怎么写呢?下面我给大家共享关于心理健康活动策划,希望能够帮助大家!
关于心理健康活动策划1
活动目标:
1、在轻松的环境中放开自己的心灵,欢乐地交挚友,表达自己真实的心志向法。
2、在美丽、浅显的语言中调整自己的心理行为。
活动打算:
轻音乐、小椅子(或其它活动室便利可取的东西)布置的小树林。区分不同班级幼儿的标记
从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟识。
活动过程:
一、轻松活动
——营造轻松的心理氛围
(播放轻缓的音乐)
伴着轻缓的音乐,请小挚友随意找个位置,摆个舒适的姿态坐下来,闭上眼睛。
老师配乐解说:
“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让欢乐来到我们中间吧。”
“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒适!”
“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个欢乐的孩子!”
(请大家睁开眼睛)
二、嬉戏《找挚友》
——主动与别人沟通
小挚友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作相识新挚友。
1、师幼相识
2、幼儿嬉戏,相互相识
“想不想相识一下新挚友?”
(1)探讨:
怎么相识新挚友呢?
(2)嬉戏找挚友
“那我们来玩个找挚友的嬉戏,相识一下新挚友,好吗?”
一半小挚友围成圆圈站好,别一半小挚友去找挚友,老师用语言的
动作提示小挚友问候、相互介绍。
(3)找个新挚友聊闲聊。
3表达:
“当你和新挚友说“你好”、拥抱挚友的时候,你有什么感觉?”
4、小结“生活中不能没有挚友,有了挚友,就有了欢乐。老师希望小挚友有更多的挚友
三、嬉戏《树林漫步》
——关爱挚友、信任挚友
闭上小眼睛,让挚友牵着小手在“小树林”漫步。
1、请一对小挚友先走走,随机问一下他们的感觉。
“小挚友,想到树林去漫步吗?”
2、说一说感受
你闭上眼睛走,挚友牵着你的手,在“树林”漫步,有什么感觉呢?”
3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里漫步。
老师随机表扬大胆不睁眼看的小挚友以及细心照看挚友的小挚友。
4、小结:
信任你的挚友、帮助你的挚友,是一件特别欢乐的事情。
四、嬉戏《跟我不一样》
——英勇地承认错误
老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,假如错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了。”
1、跟老师说的相反。
2、跟老师做相反的动作。
随机表扬主动认错的孩子。
3、小结:英勇地承认错误,做个诚恳的好孩子,你会变得更欢乐
五、嬉戏《马兰花》
——尝试合作、体验合作的欢乐。
1、嬉戏规则:
(一起说)马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,
请你立刻就开花,开了几瓣花?
老师:三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。
没有找到挚友的幼儿接着举起小手,大声说“对不起,我错了。”
2、幼儿嬉戏。
老师留意忽易忽难,最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。
六、小结:
老师希望小挚友每天欢乐,做个人人喜爱的欢乐珍宝。
关于心理健康活动策划2
一、活动思想:
指导高校生对心理学专业学问的学****和心理健康学问的宣扬、普及。心理剧剧本创作及表演必需结合表演艺术(音乐、舞蹈、声乐等)心理学与心理健康理论,以丰富高校生的其次课堂活动内容。
二、活动目的:
把高校生微妙的心理活动搬上舞台,帮助同学们感悟生活,学****心理调适方法,熬炼学生的心理素养,提高高校生的适应实力。
三、活动主题:
“与阳光做伴、和健康同行”
四、主办单位:
机电一体化1、2、3班,应用电子5班
五、活动方案
(1)活动时间:20__年4月20日下午:14:__—15:30
(2)活动地点:民政学院休闲草坪
(3)参加人员:有关老师及全体学生
前期打算:
20__年4月1日:提交策划书。
20__年4月5日通知各班班进步行校内心理情景剧剧本创作。
20__年4月6日—14日:校内心理情景剧剧本创作阶段。
20__年4月14日晚上十点之前在学生宿舍2—2—512上交心理情景剧剧本(打印稿)。
20__年4月15日—19日:各班心理情景剧排练阶段,由应电五班查找好有关切理学专业学问的资料和心理健康学问有奖问答的题目并确定好相应的奖品。
20__年4月19日之前申请好活动场地。四个班的生活委员一起选购好布置会场的材料。
20__年4月19日晚上7点在6栋901教室进行心理剧彩排,由各班组织委员负责审核(罗江图谷福军李金波毛智炜)。
活动开展:
13:00由各班班委会成员齐力布置好活动场地,由二班班长干脆负责。
14:00各班学生进场,由各班纪检委员共同维持入场秩序,三班肖华虎负责。
14:__主持人宣布活动正式起先
15:30活动结束,各班学生有秩序的离场。
活动流程:
一、主持人介绍到场嘉宾、心理剧评委和活动主要流程,宣读心理健康学问
二、机电一班情景剧表演
三、应电五班节目
四、第一次心理学问竞答
五、机电二班情景剧表演
六、机电三班节目表演
七、心理嬉戏
八、应电五班情景剧表演
九、机电二班节目
十、机电三班情景剧表演
十一、其次次心理学问竞答
十二、机电一班节目
十三、统计出竞赛结果,由主持人对竞赛分数和名次进行公布
十四、进行颁奖仪式(一二三名、优胜奖)
十五、主持人致闭幕词
六、剧本要求
1、剧本创作:主题围绕“爱”,如爱心、爱情、关爱、友爱等等,注意教化性、趣味性、学问性、艺术性。
2、心理剧表演:班级应不少于一个节目进行排练、表演,每个剧目表演时间在__—15分钟;
3、宣扬活动:各班应进行心理剧宣扬海报制作。要求有独创性、新奇性,能抓住校内心理情景剧剧本的主题并使之得到深化,宣扬学院特色。
七:经费预算:
物品数量单价总计
条幅1条20元20元
海报1张5元__元
会场布置无无50元
摄影及冲印无无30
奖品、奖状无无50元
总计:160元
八、资金来源
四个班每班申请四十元班会,由机电一班生活委员管理
九、活动标准:
1,活动前打算工作协调一样,无影响活动进程的差错。
2,主持人娴熟把握节目表演进度,无明显错误及冷场现象。
3,后勤人员能将举目所需道具打算到位,竞赛过程无中断现象。
4,评委以公允,公正,公开的原则评比出参与竞赛的剧目。
5,观众对竞赛的满足度超过85%。
关于心理健康活动策划3
活动目的:
据有关调查显示,在校高校生特殊是大一新生针对适应性问题、自身发展问题、职业规划等发面普遍存在迷惑与不解,甚至在某种程度上出现了心理问题,导致影响学****和生活。为此,湖南科技高校举办此次“高校生心理健康教化”系列活动,以期对在校高校生尤其大一新生有所启迪和帮助。
活动时间:
本周日(即11月14日)
活动方式:
图书展览、阅读后谈感想、心理互学
活动地点:
北校露天电影院
主办单位:
校团委
承办单位:
高校生心理协会
活动对象:
全校有爱好参与的同学
前期打算:
、整理与分类由学校青年志愿者帮助图书馆流通部对相关书籍进行遴选、分类与整理成书目,以便利大家阅览与查找书籍;
:由学校青年志愿者分会帮助图书馆流通部组织相关工作,对参展图书进行编附简介、索书号、馆藏册数等友情提示;
,进行指引;在参展去设置四个四角立体书架,并在书架上帖附友情提示及参展书目;在社会科学书库玻璃门上粘贴较醒目的参展书目,以便利大家查找阅览;
:在每个宿舍楼宣扬板粘贴“高校生心理健康教化“图书展览与心理互学的通知;
在南校美食广场和北校新公寓食堂前拉横幅一条,上书“高校生心理健康教化“活动,在美食广场前张贴”高校心理健康教化“活动宣扬海报。
,特邀学校心理健康老师、10级各助班以及08,09级优秀学长;
,设置会场音响设备。
活动要求:
在活动期间,能够有秩序地进行图书参观与心理相互学****在谈阅读后的感想时,要做好充分打算。主动向到场的嘉宾说出自己的心理问题。
活动内容:
主要针对学校各个专业同学的特别状况,尤其是大一新生所面临的适应性问题、自身发展问题、职业规划问题,绽开探讨与互动,以帮助同学找到自信,独立、自强、理性、乐观地面对生活,成为有志向有追求的人,并能的确处理好现实与志向、专业与爱好的关系,关注将来发展方向规划,提高现行的素养提高的迫确性。
活动流程:
1,工作人员组织嘉宾和同学们有序入场就做,主持人致开场词,并介绍活动主题及到场嘉宾;
2,有请到场老师代表发表重要讲话;
3,助班及各优秀学长带领各小组主动绽开探讨并与老师互动,同时工作人员分发心理健康书籍,各小组总结提出当代高校生普遍存在的心理问题,并作初步解答。
7,主持人宣布探讨结束,各小组派一至两位代表总结陈述此次活动对自己的好处及心得。
4,主持人宣布探讨结束,各小组派代表将本组的问题向老师反映,由老师做更深层次解答。
5,自由问答,各同学可就心理健康问题向老师学长等提问并作解答。
6,自由探讨,各同学主动探讨,总结此次活动对自己的好处,也可谈活动心得。
9,主持人宣布此次活动圆满结束,工作人员组织有序退场。
8,主持人邀请心理健康老师代表上台发表讲话并就此次活动提出总结。
工作人员:
心理协会各部门干事、学校青年志愿者、图书馆工作人员。
后期工作:
活动结束后,进行总结工作,并亲密关注同学们的心理健康。做好活动效果展示。其中,优秀的活动心得要粘贴在宣扬栏进行展览。
关于心理健康活动策划4
一、活动主题:
暖和阳光伴我成长
二、活动时间:
5月11日上午9点20-11点
三、活动地点:
西区风雨篮球场
四、承办单位:
音乐舞蹈系学生分会心理健康部