文档介绍：备注:%表示需要互动地方
1 自我介绍
(鞠躬90度,微笑)
2 福
拿出一张福,然后黑板上写福(引导一件衣服,一口田,我们就幸福了)。福为何倒着贴, 五福临门请小朋友画手指%1
五福中重点讲修德。修德的含义(做好事,善事,让大家开心的事情) 从行孝最乐,行善为乐,助人为乐三方面列举修得,同时让小朋友们说说哪些事情是开心的。我的列子1做家务让长辈开心,2 捐衣服 3 盲人点灯以上三点都是外修,还有内修,就是克服自己不好的脾气,提升自己的道德。小朋友发挥外修,内修%2(上课当时忘了说自己不好就是晚上睡觉晚,然后还会说人家坏话等等)
同时画了一只手指,方便记忆。最重要的是把修德放正中间。修德做好了,自然人缘好,那你的富也就来了。康宁也是因为助人为乐而自己心情舒畅,心情舒畅,那寿是肯定的,当然善终也是结果。所以在我眼里,修德是因,是种子,富、康宁、寿、善终都是果!
总结,其实你们的爸爸妈妈今天跟你们一起来就是为了使你们能够幸福。请问你们希望幸福吗,那弟子规这本书,就告诉了我们怎么获得幸福,只要做好弟子规,幸福是肯定的。
所谓弟子规,弟子不是指小孩而已,而是我们每一位愿意学****圣贤教诲的学生,都称为弟子,那规,就是规范的意思。
进入今天主题之前,让我们一起分享一个故事,有请我们的督导胡老师。
(前一晚,我跟我的好朋友胡媛青重温提纲时,她给我的意见是讲故事要抑扬顿挫,然后发现胡老师的声音很好听,故特意让胡老师帮忙,感想我的好朋友胡老师)
讲故事
(小孩4和苹果树) 故事内容亮点就是一边讲故事,一边形象的把故事给画出来,特别是看着一个大大的苹果树,一点点擦掉苹果,然后树枝,然后树干,最后只剩下
树墩。看着会有那么点残忍
提问孩子,从这故事中可以想象树是谁,小孩子是谁,然后问我们将来会不会做这样的孩子然后再进一步提问,怎么对苹果树好%3 如果把苹果树看成是一家人的话,那怎么施肥。施肥在哪里?
爷爷奶奶如果不一起住,那能否周末一起陪他们吃吃饭,或者更远不能一起吃饭,那是否能打个电话?
最后问家长什么是教育? 是为了考100分,还是德行?家长会说世道就是这样。表示理解,分析德行跟100相比的问题在于100见效快,体会不到做人跟做事对孩子一生有多大影响。家长当然会说孩子做人最重要。但很善意的问,孩子每天放学回家,是不是问孩子学到什么,更大的孩子就问作业做完了没?那是否我们还是看中孩子的分数。引导家长下次能否问孩子今天在学校帮助了大家什么,或者做了什么让大家开心的事情?
教育的含义教者,上所施下所效也育者,养子使作善也
善者,吉也!一个愿意真心帮助别人的人,他的人缘会特别好,他在社会上做起事来一定会更加如鱼得水,左右逢源
所以,今天我们所关注的教育,不是简单地把孩子的数学成绩或是英语成绩拉到99,100分,而是父母们以身作则,言行一致,教孩子一辈子做人做事的正确态度。小朋友们如果懂了要感恩父母、感恩长辈,不让父母操心的道理之