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《大连丸上》教案
目标预设
了解萧军和东北作家群,主要艺术表现手法,独特的语言特色。
培养学生热爱祖国的情怀,激发学生的爱国情感。
一、导入
作者及东北作家群简介:
萧军原名刘鸿霖。笔名除萧军外,还有三郎、田军等。萧军于1907年出生于辽宁省义县下碾盘沟村(今属凌海市)。1922年在哈尔滨化名“三郎”在各报纸上投稿为生。1931年“九一八”事变后,由于家乡被日寇占领,人民遭受着苦难,自己也随时随地都有可能遇到危险,于是和爱人不得不离开故土,辗转到了青岛和上海。
萧军是20世纪30年代活跃于文坛的著名的“东北作家群”的代表作家之一。他的长篇小说《八月的乡村》是反映东北人民武装抗击日本侵略的名作之一。
东北作家群是指“九一八”事变以后,一群从东北流亡到关内的文学青年在“左翼”文学运动推动下,自发地开始文学创作的群体。他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇,表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。他们的作品具有粗犷宏大的风格,写出了东北的风俗民情,显示了浓郁的地方色彩。"东北作家群"的主要作家有萧军、萧红、舒群、端木蕻良等,代表作有萧红《呼兰河传》《生死场》,萧军《八月的乡村》等。
二、解读课文
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共分三部分:
盘问——即日寇的***走狗对“我”的“问讯”。这是敌人刁难手段的第一步。
搜查——即***对“我”携带物品的逐件搜查。是敌人刁难手段的第二步。
期冀和喜悦——写紧张过后的期冀和脱离沦陷区以后的喜悦。
,并体会其作用。
①“怎么是‘大概’呢”他的眼睛一向是细着的,现在圆起来了。脸上的肉一向是皱折着的,现在是铅一般地平展开;他身后的人们也同样睁好他们不同形的眼睛——我还看到挂着枪的,用手去抚摸他们的枪;手里有棍棒的,也颤动了两颤动……
简析:肖像描写、行动描写。流露出“我”对走狗的憎恨与厌恶的思想感情。
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②他的手伸在我的眼前了。——那是一只肥厚的、有点凶残意味的手。
简析:外貌描写,突出“我”的厌恶之情。
③末春的阳光和着风,愉快地从舷板上的圆孔投到舱内的席子上。
简析:环境描写,衬托出当时“我”的机智镇定。
④记得当时我什么已经全绝望了,只要他把我带到“水上警察署”,只要橡皮鞭子抽到我的身上,只要那煤油或辣椒水一注入我的鼻孔……便什么全完了!
简析:心理描写,与当时“我”的爽快、平静、勇敢形成反衬,同时也暗中刻画了敌人的残忍与刻毒。
⑤矮胖胖的人,检视我每件衬衫和袜子,他相同一个买故衣者,又相同一个典当业的店员那样仔细。不相同的只是我们没在论着价钱。
把一页页雪白的信纸,全是面了阳光看了又看。
简析:行动描写,传神地描写出***的丑恶嘴脸,——他们简直就是一条忠实而仔细的狗。
⑥什么全检查完了,他看我吃起苹果来了。他们说:“你倒很开心哪!”
简析:行动描写,侧面写出“我”对敌人的轻蔑之情。
⑦他们在频频回着头,好像迷恋着我一般地说:“我总看他不像好人——”
简析:细节描写,刻画出敌人急于发现破绽的心有不甘。
3、研读下面语句,体会作者复杂的思想情感。
“不,我是‘满洲’人——”我又开始平静。
①读出逻辑重音。
②体会单引号的作用。
思考:本文蕴涵作者对敌人强烈的憎恨之情,对祖国深挚热爱之情。如何表达出来的?
明确:①对话当中:从容镇静,对答如流,表面上被迫应付,但决不示弱乞怜,表现出镇静有骨气。
②行动上:不卑不亢,敌人耍尽手段,自己则抱定宗旨,令***无可奈何。
③直接抒情:到达“祖国”后,将压抑的情感,尽情地喷发宣泄出来。
三、鉴赏本文的语言特点
1、语言简洁,具有鲜明的动作性。
文中对话多,这些对话由于是对立双方的意志、性格与心理的交锋,因而具有鲜明的动作性。
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2、语言情感色彩鲜明。
对***走狗的极端憎恨、厌恶、轻蔑,以及心灵的痛苦压抑和对祖国的强烈热爱,都在语言的运用过程中得到了具体的反映。
通过“我”与***走狗针锋相对的对峙体现出来。在对峙过程中,表明上看,***走狗气势汹汹,横行无忌,似乎是“强者”;而“我”处处被压制,受欺凌,被百般刁难,似乎是弱者,但实际上,“我”在精神上、情感上则对***走狗构成了一种“威压”之势,内心充实,无所畏惧,蔑视奸恶,从容应对。
总结课文主题。
《大连丸上》作于1935年,属于记叙抒情性散文文章真实地记述了自己与爱人当初乘“大连丸”号轮船离开东北故乡时,在船上遭受***盘查刁难、险遭不测的经历,写出了沦陷区人民的屈辱和愤怒,揭露了***走狗的奸诈无耻,表达了对敌人的无比憎恨和对祖国的强烈热爱的感情。