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C8名校协作体2023届第一学期高三语文试题(附答案)
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
先秦诸子百家中,儒、道、墨、法、阴阳、名六家属第一流的大学派。汉
以后,法、阴阳、名三家,其基本思想为儒、道所吸收,不再成为独立学
派;墨家中绝;唯有儒、道两家长期共存,互相竞争,互相吸收,形成中
国传统文化中一条纵贯始终的基本发展线索。
在中国传统文化的多元成分中,儒家和道家是主要的两极,形成鲜明的对
立和有效的互补。两者由于处处相反,因而能够相辅相成,给予整个中国
传统文化以深刻的影响。
儒家的人生观,以成就道德人格和救世事业为价值取向,内以修身,充实
仁德,外以济民,治国平天下,这便是内圣外王之道。其人生态度是积极
进取的,对社会现实强烈关切并有着历史使命感,以天下为己任,对同类
和他人有不可自已的同情,“己所不欲,勿施于人”,“己欲立而立人,己欲
达而达人”,“达则兼济天下,穷则独善其身”,不与浊俗同流合污,在生命
与理想发生不可兼得的矛盾时,宁可杀身成仁,舍生取义,以成就自己的
道德人生。道家的人生观,以超越世俗人际关系的羁绊,获得个人内心平
静自在为价值取向,既反对心为形役,逐外物而不反,又不关心社会事业
的奋斗成功,只要各自顺任自然之性而不相扰,必然自为而相因,成就和
谐宁静的社会。其人生态度消极自保,以免祸全生为最低目标,以各安其
性命为最高目标。或隐于山林,或陷于朗市,有明显的出世倾向。儒家的
出类拔萃者为志士仁人,道家的典型人物为清修隐者。
儒道两家的气象不同,大儒的气象似乎可以用“刚健中正”四字表示,就是道
德高尚、仁慈亲和、彬彬有礼、忠贞弘毅、情理俱得、从容中道、和而不
同、以权行经等等,凡事皆能观研深究,以求合理、合时、合情,可谓为
曲践乎仁义,足以代表儒家的态度。古者有儒风、儒士、儒雅、儒吏、儒
将等称谓,皆寓道德学问有根底、风度温文尔雅之意。道家高士的气象似
可用“涵虚脱俗”四字表示,就是内敛不露、少私寡欲、清静自守、质朴无华、
超然自得、高举远慕、留恋山水等,富于诗意,富于山林隐逸和潇洒超脱
的风味。我们也发现注重归真返璞,羡慕赤子般的天真或天机,保持人的
真性情,厌恶人世的繁文缛节、权诈智巧,是老庄的特色。古者有道人、:.
道真、道眼、道貌、道学等称谓,皆寓不同凡俗、领悟至道、风度超脱之
意。儒家是忠良的气质与风度,道家是院士的气质与风度。
(摘编自《儒家与道家人生气象》)
材料二:
儒、道两家主张虽多有不同,各有偏重,但在力主“和”与“和谐”这一点上却
是完全一致的。儒家讲“和合”“保合”“中和”“太和”,孔子讲“和而不同”,道家
也讲“致中和,守静笃”“万物负阴而抱阳,冲气以为和”,和则生万物等等。
儒家学说和道家思想都是开放性的,不是封闭的思想体系,它们随着历史
的前进而不断地丰富和发展。汉代,佛教从印度传入中国,起初,确曾因
我国囿于“夷夏之辨”一度显得孑立。但经过一番与儒、道的碰撞、辩驳、演
变、磨合,外来的佛教渐渐中国化,到了隋唐,就逐渐实现了儒、道与佛
的融合,三教合一,共同形成了中国恢宏独特的传统文化。这也是世界各
国思想历史上未有先例的一大“典型”。之所以能达到这一点,关键在于儒家
学说和道家思想这两个中华原创文化,具有博大的包容性,是坚强的“胃”,
能把域外文化,如佛教,消化吸收为中国化的佛教。所以,史学大师陈寅
恪早就指出,中国传统文化之精髓是“道教之真精神,新儒家之旧途径”。故
此,我们认为“国学”的根基是儒道互补,缺一不可,而那种把“国学”只看作
孔孟创立的儒家学说一家独踞的认识,是有重大偏颇的。缺了老子创立的
道家思想的补充,儒家难撑国学这台戏。儒、道两家,还要加上佛教三足
鼎立才能使“国学”真正发扬光大。
(摘编自韩秉方《儒道互补——国学之根基》)
材料三:
在殷周之际,中华传统文化由“神本”转向“人本”,人道主义思潮从而出现。
这为儒、墨、道、法等诸子百家提供了最直接的思想来源,也规定了中华
传统文化的基本精神和主要走向。在博大精深的中华传统文化中,儒、道
两家最具代表性。儒家致力于以“仁”为核心,构建“仁”“礼”相辅互动的理论,
道家更强调“道法自然”,秉持“身国同构、经国理身”的理念,认为文明的发
展要注意克服虚伪性和工具化的倾向。儒、道两家虽然对社会和人生的理
想形成了不同的致思路向,但其思想的核心都是向往真正符合人性的和谐
社会与美好人生。儒、道两家在“人本”的共同价值追求的基础上相融互补,
达到辩证统一,也为容纳和吸收外来的佛教准备了思想文化条件。
(摘编自洪修平《挖据中华优秀传统文化的价值追求》)
,不正确的一项是()(3分):.
、道成为纵贯中国传统文化始终的主要思想流派,是因为双方主张长
期共存,形成既对立又互补相辅相成的关系。
、阴阳、名三家灭绝的原因是其基本思想被儒、道吸收,而他们本身
却不吸收儒、道的思想。
“国学”是以儒道为根基,儒道互补,后来又加上中国化的佛教,构
成了三足鼎立的“国学”。
,经历了从被孤立到逐渐与儒、道融合的
漫长时间。
,下列说法正确的一项是()(3分)
“内圣外王之道”,道家追求“顺任自然之性”,但二者人生态度与
主张看似不同实则完全一致。
,儒家的杀身成仁之举,显然比不上道家的
免祸全生更有利于国家的长远发展。
“处处相反”:比如儒家的出类拔萃者为志士仁人,是忠良的气
质与风度;道家的典型人物为清修隐者,是院士的气质与风度。
,奠定了中华传统
文化的基本精神和主要走向。
,下列选项中符合“道家”思想的一项是()(3分)
,己欲达而达人。
,万物与我为一。
,政之本也。
,不贵久。
。(4分)
?请结合材料,阐述其原因。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分):.
阅读下面的文字,完成下面6~9题。
杭江之秋
傅东华
从前谢灵运游山,“伐木取径,……从者数百人”,以致被人疑为山贼。现在
人在火车上看风景,虽不至像康乐公那样杀风景,但在那种主张策杖独步
而将自己也装进去做山水人物的诗人们,总觉得这样的事情是有伤风雅的。
不过,我们如果暂时不谈风雅,那么觉得火车上看风景也有一种特别的风
味。
风景本是静物,坐在火车上看就变动的了。那风景会移步换形,供给你一
套连续不断的不同景象,使你在数小时之内就能获得数百里风景的轮廓。
这样的风景就是一部以自然美做题材的小说,它是有情节的,有布局的——
有开场,有Climax也有大团圆的。
新辟的杭江铁路从去年春天通车到兰溪,我们的自然文坛就又新出版了一
部这样的小说。批评家的赞美声早已传到我耳朵里,但我直到秋天才有工
夫去读它。然而秋天是多么幸运的一个日子啊!我竟于无意之中得见杭江
风景最美的表现。
秋是老的了,天又下着漾漾雨,正是读好书的时节。
从江边开行以后,我就壹志凝神的准备着——准备着尽情赏鉴一番,准备着
一幅幅的画图连续映照在两边玻璃窗上。
萧山站过去了,临浦站过去了。这样差不多一个多钟头,只偶然瞥见一两
点遥远的山影,大部分还是沪杭路上那种紧接地平线的平畴,我便开始有
点觉得失望。于是到了尖山站,你瞧,来了——山来了。
山来了,平畴突然被山吞下去了。我们夹进了山的行列,山做我们前面的
仪仗了。有时你伸出手去差不多就可摸着山壁,但是大部分地方山的倾斜
都极大。你虽在两面山脚的缝里走,离开山的本峰仍旧还很远,因而使你
有相当的角度可以窥见山的全形。但是哪一块山肯把它的全形给你看呢?
哪一块山都和它的同伴们或者并肩,或者交臂,或者搂抱,或者叠股。有
的从她伙伴们的肩膊缝里露出半个罩着面幕的容颜,有的从她姊妹行的云
鬓边透出一弯轻扫淡妆的眉黛。浓妆的居于前列,随着你行程的弯曲献媚
呈妍;淡妆的躲在后边,目送你忍心奔驶而前,有若依依不舍的态度。:.
于是过了湄池,便又换了一幕。突然间,我们车上的光线失掉均衡了。突
然间,有一道黑影闯入我们的右侧。急忙抬头看时,原来是一列重叠的山
嶂从烟雾迷漫中慢慢地遮上前来。
这时最奇的景象,就是左右两侧山容明暗之不一。你向左看时,山的轮廓
很暧昧;向右看时,却如几何图画一般的分明。你以为这当然是“秋雨隔田
塍”的现象所致,但是走过几分钟之后,暧昧和分明的方向忽然互换了,而
我们却是明明按直线走的。谁能解释这种神秘呢?
到直埠了。从此神秘剧就告结束,而浓艳的中古浪漫剧开幕了。幕开之后,
就见两旁竖着不断的围屏,地上铺着一条广漠的厚毯。围屏是一律浓绿色
的,地毯则由黄、红、绿三种彩色构成。黄的是未割的绥稻,红的是荞麦,
绿的是菜蔬。可是谁管它什么是什么呢?我们目不暇接了。这三种彩色构
成了平面几何的一切图形,织成了波斯毯、荷兰毯、纬成绸、云霞缎……
上一切人类所能想象的花样。
且因我们自己如飞的奔驶,那三种基本色素就起了三色板的作用,在向后
飞驰的过程中化成一切可能的彩色。浓艳极了,富丽极了!我们领略着文
艺复兴期的荷兰的画图,我们身入了《天方夜谭》的苏丹的宫殿。
而且水也出来了。一路来我们也曾见过许多水,但都不是构成风景的因素。
过了郑家坞之后,才见有曲折澄莹的山涧山溪,随山势的纡回共同构成了
旋律。杭江路的风景到郑家坞而后山水备。
于是我们转了一个弯,就要和杭江秋景最精彩的部分对面——就要达到我们
的Climax①了。
苏溪!——就是这个名字也像具有几分的魅惑,但已不属出产西施的诸暨境
了。
既有定形,就有尽处,有尽处就单调了。你站在这个地方,你是要对几何
家的本身也发生怀疑的。你如果尝试说:在某一瞬间,我前面有一条路。
左手有一座山,右手有一条水。不,不对;决没有这样整齐。事实上,你
前面是没有路的,最多也不过几码的路,就又被山挡住,然而你的火车仍
可开过去,路自然出来了。你说山在左手,也许它实在在你的背后;你说
水在右手,也许它实在在你的面前。
因为一切几何学的图形都被打破了……
寻常,风景是由山水两种要素构成的,平畴不是风景的因素。所以山水画
者大都由水畔起山,山脚带水,断没有把一片平畴画入山水之间的。在这
一带,有山,有水,有溪滩,却也有平畴,但都布置得那么错落,支配得:.
那么调和,并不因有平畴而破坏了山水自然的结构,这就又是这最精彩部
分的风景的一个特色。
此后将近义乌县城一带,自然的美就不得不让步给人类更平凡的需要了,
山水退为田畴了,红叶也渐稀疏了。不过,我们这部小说现在尚未完成,
其余三分之一的回目不知究竟怎样②,将来的大团圆只好听下回分解了。
(有删改)
注:①Climax:英语,高潮。②其余三分之一的回目不知究竟怎样:杭江
铁路全长三百多公里,其中兰溪至江山一百多公里当时尚未完成。
。不正确的一项是()(3分)
“伐木取径”“策杖独步”漫游山川,固然有野趣、有韵味,然而,
现代人坐在火车上看风景,却也独创一格,别有风味。
B.“过了湄池,便又换了一幕。”在细雨蒙蒙中,在光影的作用下,山体倏忽
交替着“暧昧和分明”,刚劲俊朗,令人目不暇接,心旷神怡。
C.“到直埠了。从此神秘剧就告结束,而浓艳的中古浪漫剧开幕了”。构成“中
古浪漫剧”的是浓艳的色彩和由它们涂抹而成的浪漫情调。
,由欣喜、惊诧,到振奋、折服……
令未曾目睹这一带秋景的读者心驰神往,如临其境,如见其貌。
,不正确的一项是()(3分)
“在火车上看风景”,确定了全文描写角度,本文描述的正是
乘坐在疾驶的列车上所见的杭江铁路沿线自然风光。
,火车是动的,所描写的不断变换的自然所呈现的连绵风景
画,提供了一般游记作者所不曾提供的观感和审美体验。
、水、平畴等,作者以其博学多才和深厚文学底蕴,充分运用
反衬手法,以艺术家眼光,欣赏和描摹眼前掠过的景物。
,而作者也特别钟情于山。因此,本文几乎花了二分之
一的篇幅描写这里的山峦风光,而且角度多变,手法不同。
。(4分):.
《故都的秋》的结尾在表达上有何异同?请简要分析。(6分)
秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿把寿命的三分之二折去,换得
一个三分之一的零头。(郁达夫《故都的秋》结尾段)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)课外文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文,完成下面10~14题。
人君之欲平治天下而垂荣名者,必尊贤而下士。
或曰:“将谓桓公仁义乎?杀兄而立,非仁义也。将谓短公恭俭乎?与妇人
同舆,驰于邑中,非恭俭也。将谓桓公清洁乎?闺门之内,无可嫁者,非
清洁也。此三者,亡国失君之行也,然而桓公兼有之,以得管仲、隰朋,
九合诸侯,一匡天下,毕朝周室,为五霸长,以其得贤佐也,失管仲隰朋
任竖刁易牙身死不葬虫流出户一人之身荣辱俱施者何者其所任异也,由此
观之,则任佐急矣。”
荆公子行年十五而相荆,仲尼闻之,使人往视。还曰:“廊下有二十五俊士,
堂上有二十五老人。”仲尼曰:“合二十五人之智,智于汤、武;并二十五人
之力,力于彭祖,以治天下,其固免矣乎!”
伯牙子鼓琴,钟子期听之,方鼓而志在太山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,巍
巍乎若太山!”少选之间,而志在流水,钟子期复曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎
若流水!”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足为鼓琴者。
非独鼓琴若此也,贤者亦然。虽有贤者,而无以接之,贤者奚由尽忠哉!
骥不自至千里者,待伯乐而后至也。
宋司城子罕之贵子韦也,入与共食,出与同衣。司城子罕亡,子韦不从;
子罕来,复召子韦而贵之,左右曰:“君之善子韦也,君亡不从,来又复贵
之,君独不愧于君之忠臣乎?”子罕曰:“吾唯不能用子韦,故至于亡;今吾
之得复也,尚是子韦之遗德余教也,吾故贵之,且我之亡也,吾臣之削迹
拔树以从我者,奚益于吾亡哉?”
子路问于孔子曰:“治国何如?”孔子曰:“在于尊贤而贱不肖。”子路曰:“中
行氏尊贤而贱不肖,其亡何也?”曰:“中行氏尊贤而不能用也,贱不肖而不
能去也。贤者知其不已用而怨之,不肖者知其贱已而仇之,贤者怨之,不
肖者仇之;怨仇并前,中行氏虽欲无亡,得乎?”
(节选自《说苑·尊贤》,有删改):.
,正确的一项是()(3分)
者其所任异也
者其所任异也
者/其所任异也
者/其所任异也
,不正确的一项是()(3分)
A.“毕朝周室”与“六王毕,四海一”(《阿房宫赋》)两句中的“毕”字含义不
相同。
B.“其固免矣乎”与“百姓皆以王为爱也,臣固知王之不忍也”(《齐桓晋文之
事》)两句中的“固”字含义相同。
C.“伯牙子鼓琴”与“虎鼓瑟兮鸾回车”(《梦游天姥吟留别》)两句中的“鼓”
字含义相同
D.“善哉乎鼓琴”与“素善留侯”(《鸿门宴》)两句中的“善”字含义不相同。
,不正确的一项是()(3分)
、不恭俭、不清洁,所作所为如亡国的平庸国君,
但因管种、隰朋而成为五霸之首,由此可见任用辅佐的人非常重要。
,钟子期能从伯牙的琴声中听出伯牙的志向;钟子期死后,伯
牙认为世上再无值得为之弹琴的人了,由此论述知音的重要性。
,子罕指出因为不能重用子韦,才导致逃亡。现在再
次回来,是因为子韦曾教导他,所以子罕重用子韦。
,中行氏尊重贤明的人却不能任用,轻视不贤明的人又不能斥
退,以致于贤明的人与不贤明的人都对其怨恨仇视。:.
。(8分)
(1)虽有贤者,而无以接之,贤者奚由尽忠哉!(4分)
(2)君之善子韦也,君亡不从,来又复贵之,君独不愧于君之忠臣乎?(4
分)
《谏太宗十思疏》中的人才观有何相似之处?请
简要概括。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首唐诗,完成下面15~16题。
鹧鸪天
陆游
家住苍烟落照间,丝毫尘事不相关。斟残玉瀣①行穿竹,卷罢《黄庭》②
卧看山。
贪啸傲③,任衰残,不妨随处一开颜。元知造物④心肠别,老却英雄似等闲。
【注】①玉瀣(xiè):一种美酒的名称。②《黄庭》:是道家著作,论养
生之道。③啸傲:放歌长啸,傲然自得。④造物:创造万物的上天。
,不正确的一项是()(3分)
,把大自然所赋予的美融入其中,
暗示纷繁的人世所无法比拟。
,逛竹林,读道经,赏山中美景,动静行止无不惬意,
生活环境高洁而极令人向往。
:就要理直气壮地贪图这种自在的生活,即
使身体衰残也要尽情畅快一番。
,笔触潇洒豁达,语言简洁平易,基调清新明
快,堪称隐居闲适诗作的典范。:.
“元知造物心肠别,老却英雄似等闲”如何理解?它在词中
有何作用?(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,每空1分,共6分)
。(6分)
(1)在《报任安书》中,司马迁谈及古代圣贤因身体残缺终生不被重用,
便退隐著书立说,抒发内心忧愤,并“________”。
(2)《苏幕遮》(燎沉香)中被王国维评为“真能得荷之神理者”的句子是:
在清润圆正的水面上,“________”。
(3)《贺新郎》(国脉微如缕)中,刘克庄用“________,________”两
句将请缨报国之志士的热忱与决心,尽情表达出来,掷地有声。
(4)《<论语>二章》中告诉我们,不但要学****有长处的人,还要以有短处
的人为警戒的句子是:“________,________。”
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共3小题,13分)
阅读下面文字,完成18~20题。
近段时间,人工智能“续写”名著的现象受到舆论聚焦。面对《聊斋志异》里
的经典故事,人工智能竟然创作出了“蒲松龄笔下的狼袭击了多个城市却无
人能敌”的现代式情节。一时间,围绕着人工智能的“创作能力”,产生了不
少讨论。有人大胆预测:人工智能可能会代替人类进行文学创作。其实,
①,前几年流行一时的“AI写诗”就曾颇受舆论关注。文学创作是一种饱含
作家对生命的审美体验而带有强烈的主观色彩的通过艺术加工创作文学作
品的精神生产,真正有价值的文学作品都具有深刻的个人思想情感,人工
智能的“创作”背后则是严密的逻辑与计算,人工智能仅凭数据计算不足以
②,其创作的上限,也只不过是精巧的“模拟创作”——这些成果看起来像
文学作品,但本质上并不属于真正的创作。因此,从这一点来说,当下人
工智能写出来的作品就算再“像样”,③。
利用人工智能服务我们的生活,这个思路没有问题。但是,我们也不必过
于夸大人工智能的创作能力。即便有一天,科学进步到了人工智能可以代
替人类开展几乎所有繁重劳动的地步,文学创佳仍会是人类精神力量的宝
贵园地。:.
()(3分)
。白银盘里一青螺。
,百般红紫斗芳菲。
,唯有杜康。
,春山一路鸟空啼。
,请改成四个较短的语句。可以改变语序、少
量增删词语,但不得改变原意。(4分)
,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,
逻辑严密,每处不超过15个字。(6分)
(二)语言文字运用I(本题共2小题,7分)
阅读下面文字,完成下面21~22题。
“伦”重在分别,在《礼记·祭统》里所讲的十伦——鬼神、君臣、父子、贵
贱、亲疏、爵赏、夫妇、政事、长幼、上下,都是指差等。“不失其伦”是在
别父子、远近、亲疏。伦是有差等的次序。其实在我们传统的社会结构里
最基本的概念,这个人和人来往所构成的络中的纲纪,就是一个差序,也
就是伦。《礼记·大传》里说:“亲亲也、尊尊也、长长也、男女有别,此其
不可得与民变革者也。”意思是这个社会结构的架格是不能变的,变的只是
利用这架格所做的事。
孔子最注重的就是水纹波浪向外扩张的“推”字。他先承认一个己,推己及人
的己,对于这己,得加以克服于礼,克己就是修身。顺着这同心圆的伦常,
就可向外推了。“本立而道生。”“其为人也孝弟,而好犯上者鲜矣,不好犯
上而好作乱者,未之有也。”从己到家,由家到国,由国到天下,是一条通
路。
(节选自费孝通《乡土中国》)
,和文中冒号作用相同的一项是()(3分)
,九头牛也拉不动;想通了,不要人说就直往前冲:他就是这样
一个直性子。:.
:昆虫度过了严寒的冬季,到了春天,天气转暖,
它就会苏醒过来活动。
:一种是自己亲眼看到的,一种是听别人说的。
,办法之一:先读题干,再读原文,带着问题有针
对性地读课文。
22.《乡土中国》中认为的“伦”是从自己推出去的和自己发生社会关系的那
一群人里所发生的一轮轮波纹的差序,是类别、条理、秩序的表现。《红
楼梦》中贾宝玉是“伦”的反抗者,是封建伦理的叛逆者。请结合《红楼梦》
具体内容,从《礼记·祭统》里讲到的“十伦”中任选两种,分析贾宝玉突破
了哪些“伦”,反映了他怎样的性格特征。(4分)
四、写作(60分)
,根据要求写作。(60分)
“进”者向前,“退”者向后,“达”者通达、豁达。“进”“退”“达”这三字包含着人
生哲学与生命智慧,深蕴为人处世之道,与每个人的求学、处友、从业等
具体生活实践息息相关。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与
思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;
不得泄露个人信息;不少于800字。
高三语文参考答案
(“而他们本身却不吸收儒、道的思想”于文无据,根据原文“汉以后,法、
阴阳、名三家,其基本思想为儒、道所吸收,不再成为独立学派”,可知文
中并没有提到法、阴阳、名三家是否吸收儒、道的思想。)
(A“但二者人生态度与主张看似不同实则完全一致”说法错误,原文为“儒
家的人生观……其人生态度是积极进取的”“道家的人生观……其人生态度
消极自保”,可见二者的人生态度与主张不一样。B“显然比不上道家的免祸
全生更有利于国家的长远发展”说法错误,原文为“不与浊俗同流合污,在生
命与理想发生不可兼得的矛盾时,宁可杀身成仁,舍生取义,以成就自己
的道德人生。道家的人生观,以超越世俗人际关系网的羁绊,获得个人内
心平静自在为价值取向,既反对心为形役,逐外物而不反,又不关心社会:.
事业的奋斗成功,只要各自顺任自然之性而不相扰,必然自为而相因,成
就和谐宁静的社会”,文本只是在阐述儒家和到家的不同,并没与说儒家比
不上道家的免祸全生更有利于国家的长远发展。C.“儒道两家‘处处相反’:比
如儒家的出类拔萃者为志士仁人,是忠良的气质与风度;道家的典型人物
为清修隐者,是院士的气质与风度”错误,“忠良的气质与风度”与“院士的气
质与风度”只能是不同类型的人,不能说是相反的,因此不属于儒道两家“处
处相反”。
(A“己欲立而立人,己欲达而达人”指有仁德的人,自己想站得住(指立
身),也让他人站得住:自己想行得通(事业通达),也让他人行得通。
这是一种推己及人的道德境界,根据原文“儒家的人生观,以成就道德人格
和救世事业为价值取向,内以修身,充实仁德,外以济民,治国平天下,
这便是内圣外王之道。其人生态度是积极进取的,对社会现实强烈关切并
有着历史使命感,以天下为己任,对同类和他人有不可自已的同情,己所
不欲,勿施于人,达则兼济天下,穷则独善其身,不与浊俗同流合污,在
生命与理想发生不可兼得的矛盾时,宁可杀身成仁,舍生取义,以成就自
己的道德人生”,可知“己欲立而立人,己欲达而达人”符合“儒家”思想。B“天
和地与我共生,万物与我为一体”指天和地与我共生,万物与我为一体,是
一种人与自然和谐的状态,根据原文“道家的人生观,以超越世俗人际关系
网的羁绊,获得个人内心平静自在为价值取向,既反对心为形役,逐外物
而不反,又不关心社会事业的奋斗成功,只要各自顺任自然之性而不相扰,
必然自为而相因,成就和谐宁静的社会”,可知“天和地与我共生,万物与我
为一体”符合“道家”思想。C“夫尚贤者,政之本也”指崇尚和尊敬贤才是为政
的根本。贤才是国家的栋梁,是成就事业的关键,这符合“墨家”思想。D“兵
贵胜,不贵久”指用兵打仗贵在速战速决,不宜持久消耗,这是古代的一种
战争指导思想。
“人本”思想在中华传统文化中的重要影响(或意义、地位、作用);
接着以儒道两家为例阐述它们虽然致思路向不同,但都体现了社会和谐、
人生美好的“人本”思想;最后指出儒道可以在“人本”基础上实现相融互补,
达到辩证统一,具有包容性。
5.①儒道两家思想理念不同,既对立鲜明,又相融互补;②儒道两家思想都
具有博大的包容性和开放性,能使自身不断丰富发展;③儒道思想的核心
都是向往和谐社会和美好人生,符合人性的需求。
(“刚劲俊朗,令人目不暇接,心旷神怡”理解错误。结合原文“一列重叠
的山嶂从烟雾迷漫中慢慢地遮上前来……但是走过几分钟之后,暧昧和分明
的方向忽然互换了,而我们却是明明按直线走的。谁能解释这种神秘呢”可
知,