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河流地貌的发育教案汇总.docx

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河流地貌的发育教案汇总.docx

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河流地貌的发育教课设计汇总
河流地貌的发育教课设计汇总
第四章地表形态的塑造
第三节河流地貌的发育教课设计
【教课目的】
(一)知识与技术目标:
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(二)过程与方法目标:
,剖析外力作用对河流地貌形成的影响;
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(三)感情态度与价值观目标:
,学会认识生活中常有的地貌,让学生感觉到
地理和生活联系亲密;
,联合课本中的资料,指引同学们树
立正确的环境保护和水土保持意识。
【教课要点】
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【教课难点】
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【教具准备】多媒体课件
【课时安排】1课时
【教课过程】
导入新课:同学们,在上节课中,我们以山岳地貌为例,学****了内力作用对地表形态的影响。我们知道塑造地表形态的力量包含内力和外力,那么,外力作用对地表形态有什么影响呢?这节课我们共同来学****一下河流地貌及其对聚落散布产生的影响。
板书:第三节河流地貌的发育
介绍:下面先请同学们赏识几张图片,这是位于长江上游虎跳峡,这个是长江下游的一张图片,它们都是河流地貌,所以,河流地貌是自然界最常有的地貌,依据地貌成因能够分为侵害地貌和聚积地貌,它们的形成和发展主要与外力作用相关,第一我们先学****一下河流侵害地貌。
板书:一、河流地貌
(一)河流侵害地貌
播放幻灯片并介绍:要学****河流侵害地貌,第一要知道什么是河流侵害地貌,河流侵害地貌是怎么形成的,第一,看第一点什么是河流侵害地貌。从观点上来理解的话,它指的是河流在流动过程中会掀起和损坏地表物质,这样的话,所形成的地貌我们称它为河流侵害地貌。
板书:
播放幻灯片并介绍:那么,河流在流动的过程中是经过什么方式损坏地表物质的呢?接下来我们学****一下贱水侵害作用的形式,此刻大家经过这张图片能够看出流水侵害方式主要有溯源侵害、下蚀、侧蚀。那什么是溯源侵害?什么是下蚀?什么是侧蚀?接下来我们详细来学****一下,第一看一下最左侧的这幅图,这是溯源侵害的表示图,同学们看图中红色的箭头指的是什么方向?
学生:源泉方向。
介绍:对,溯源侵害指的就是向河流源泉方向的侵害,河流从高处向低处流的过程中,河谷不停向源泉方向拓展,这类侵害方式就是溯源侵害。图中虚线代表的是本来的河谷和河流,实线是此刻的河谷和河流,从图片中能够看出河谷发生了什么变化?
学生:变得更长了。
河流地貌的发育教课设计汇总
河流地貌的发育教课设计汇总
河流地貌的发育教课设计汇总
教师:对,经过溯源侵害使河源背后的松懈岩石被冲走,河源向退后,所以,使河谷不停向源泉方向伸长。接下来看中间这张图,能够看出下蚀是垂直于地面向下的侵害,就是图中红色箭头所指的方向,虚线指的是本来的河谷,同学们看河谷和本来比是否是变深了?
学生:是。
介绍:最右侧图片是侧蚀,它是向河岸双侧的侵害,也就是图中红色箭头指的方向,经过这张图片能够看出它向双侧侵害会使河谷发生什么变化啊?
学生:能够看出它使河谷不停展宽。
介绍:这就是流水侵害作用的三种方式,下面请同学达成这个表格。
板书:2.
溯源侵害:加长
河流侵害方式下蚀:加深
侧蚀:加宽
过渡:实质上河谷就是经过这三种侵害方式一步步形成的,接下来我们来学****一下河谷的演变。
播放幻灯片并介绍:
第一,河谷是由沟谷发育而来的,假如有了稳固的地下水补给,那么它就会发育成河谷。第一我们看一下这张图,这是河谷发育早期的的图片,在河谷发育早期,河流的侵害作用主要以下蚀和溯源侵害为主,使河谷不停加深和延伸,它的横剖面呈“V”型。
教师:此刻大家看到的是河谷发育的中期阶段,和早期阶段对比,河谷发生了什么变化啊?
学生:变宽了。
教师:那么,哪一种侵害方式会使河谷变宽?
学生:侧蚀。
教师:同学们说的很对,在河谷发育中期,下蚀已经明显的减弱了,这个时候侵害作用主假如侧蚀,而且,河流在凹岸侵害,凸岸聚积,出现了河湾。
教师:同学们能够经过这两种方法判断凹岸和凸岸(板图解说:①假如中间河流,双侧陆地--凹岸;中间陆地,双侧河流—凸岸②还能够经过“凹凸”二字
河流地貌的发育教课设计汇总
河流地貌的发育教课设计汇总
河流地貌的发育教课设计汇总
来鉴别凹凸岸)。为何在凹岸发生侵害,凸岸发生聚积?我们跑步时,经过弯道,同一排的同学外圈的一定比里圈的跑的略微快点,才能和里圈的同学跑齐。这里也相同,河流流经弯道时,水流就开始做曲线运动,在离心力的作用下,水
流就会以很快的速度笔挺的冲向凹岸,因为凹岸流速快,所以,水流都往这边流,就会使凹岸水面高于凸岸,为了均衡,一部分水流会携带着泥沙流到凸岸,在凸岸发生聚积。
研究活动:请同学们思虑一下A、B两个地方哪个合适建港口,能够互相讨
论。
教师:接下来看一下河谷发育的成熟期阶段,这个时期,它的河谷比中期的
时候进一步的拓宽,那也就是说,河谷不停向两岸侵害,而且从最先的“V”型河谷变为了“U”型河谷。这是河谷形成的三个阶段,请同学们依据河谷演变这部分知识填这个表格。
总结:接下来,对河谷的形成过程做一个简单的总结,第一沟谷经过降水和冰雪水的融水汇聚形成了沟谷流水,经过下蚀和溯源侵害使河谷加深和延伸,而后形成了V型河谷,接下来下蚀减弱、侧蚀加强出现了河湾,经过侧蚀,最后形成了U型河谷。
板书:
过渡:下面请看这张图片,这是我国丰饶的长江中下游平原,那么,请想一下这类河流地貌是我们方才讲的河流侵害地貌吗?
板书:(二)河流聚积地貌
播放幻灯片并介绍:相同,第一点什么是河流聚积地貌?从观点上来理解的话也比较简单,是指河流所携带的物质,在河流流速变慢的状况下,它所携带的物质不停的堆积下来,这样形成的地貌就是河流聚积地貌。
板书:
介绍:河流聚积地貌所形成的最典型的就是冲积平原,冲积平原是最典型的
河流聚积地貌,那既然冲积平原是最典型的河流聚积地貌,下面我们就来看一看
冲积平原包含哪些部分,在哪些地域形成什么样的地貌。下面来看一下这张图,
这是河流聚积地貌的表示图。在这张图上很明显有河流从山区出来,也有河流的
中下游地域,还有河流的入海口处。那咱分段来看,第一段河流从山谷出来此后,
河流地貌的发育教课设计汇总
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进入到缓和地域,这个时候,因为河水流速减慢,它携带的大批泥沙就会在河谷处形成一个冲积扇,所以,洪积-冲积平原是形成于山前;第二段在中游地段,河漫滩平原起源于河流中下游地域;第三段在河流的入海口处,这里形成的是三角洲平原。
板书:2.
洪积-冲积平原
冲积平原河漫滩平原
三角洲平原
过渡:洪积-冲积平原、河漫滩平原、三角洲平原散布于河流的不一样阶段,分别形成于山前、中下游和入海口处。那么,这三种不一样的地貌又是怎么形成的呢?接下来详细学****一下
播放幻灯片并介绍:下面看这张图,这张图更明显一点,河流从山谷出来,进入到平原地域,这个时候,河流的流速会变慢,携带的大批泥沙会从多个方向,不停的堆积下来,同学们看这像什么形状?
学生:像扇子。
教师:对,我们称它为冲(洪)积扇,多个冲积扇连在一同就形成了广阔的洪积-冲积平原。这样的话,山前多形成洪积扇或冲积扇,多个洪积扇或冲积扇连结形成洪积-冲积平原。
板书:洪积-冲积平原
播放幻灯片并介绍:此刻大家看到的图片是河流中下游段的图,在这张图中,我们能够明显的看出,它出现了河湾。在这个阶段,河流凹岸侵害,凸岸聚积,形成水下聚积体,聚积风光积不停扩大,在枯水季节露出水面,就形成了河漫
滩。洪水季节,河漫滩就会被洪水吞没,这样它就会持续聚积,假如河流改道或
者持续向下侵害,河漫滩就会被荒弃。多个被荒弃的河漫滩连在一同,就形成了
广阔的河漫滩平原。
板书:河漫滩平原
播放幻灯片并介绍:这是河流入海口处三角洲形成的一张图,河流携带大批的泥沙,从上游到下游入海口处,这个时候河流流速变得更慢,大批泥沙在入海
河流地貌的发育教课设计汇总
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口处开始不停堆积,堆积的过程中,会形成一个个的像三角形相同的形状,我们称它为三角洲,很多三角洲连在一同,就会形成三角洲平原。所以说,河流在入
海口处常形成三角洲,若干个三角洲连在一同,便形成了广阔的三角洲平原。在我国有哪些三角洲呢?
学生:长江三角洲,黄河三角洲,珠江三角洲。
教师:那么,同学们知道哪个三角洲的发展速度最快么?
学生:黄河三角洲
播放幻灯片并介绍:对,下面请看这组图片,能够看出黄河三角洲向来不停向大海扩展,下面请同学们联合课本中的资料及自己的理解议论以下问题。
(1)黄河三角洲为何这么快向大海扩展?
(2)经过什么方式能够让黄河三角洲的面积增加变缓?
板书:三角洲平原
总结:这是河流的聚积地貌,形成的最典型的就是冲积平原,在山前多形成洪积-冲积平原,在河流的中下游地域多形成河漫滩平原,在河流入海口处多形成三角洲平原。
过渡:这是我们讲到的第一个大问题河流地貌,那么这些河流地貌又对人们的生产和生活产生了什么样的影响呢?此刻我们一同来学****一下第二个河流地貌对聚落的影响。
播放幻灯片并介绍:此刻大家看到的是中国人口自然密度散布图,那么请大家想一下由这张图能够看出什么。
板书:二、河流地貌对聚落的影响

介绍:第一,图中的这条分界限是我国的人口地理分界限,它是由东北到西
南,从黑龙江黑河到云南腾冲的一条直线。图中蓝色的是我国两条有名的河流黄河和长江。红色地区代表的是每平方千米人口数为400人以上,粉色、橙色、黄色、白色分别代表每平方千米人口数挨次为100-400人、50-100人、1-50人、1人以下。我们能够看到红色大多数散布在黄河和长江的中下游地域,由此能够得出越往河流的中下游,人口密度越大,城市越密集。
教师:既然越往河流中下游,城市越密集,那么河流又为聚落的散布供给了
河流地貌的发育教课设计汇总
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哪些有益条件?
学生:充分的水源、便利的交通。
介绍:对,河流为聚落供给了三方面的有益条件,第一就是充分的水源,水
是生命之源,而河流能够为人们供给充分的生活、生产用水;第二是便利的交通,
河流能够作为交通运输通道,方便聚落与外面的联系;第三是地形要素,在河流
中下游地域,多形成的是河漫滩平原、三角洲平原,为聚落供给了平展的地形、
肥饶的土壤,便于耕种,能够供给丰富的农副产品。
教师:河流为我们的生活供给了这么多的有益条件,同学们想一下有没有什么不利的影响呢?
学生:简单遇到自然灾祸的威迫。
教师:同学们说的很好。凑近河流,会使聚落简单遇到自然灾祸的威迫。
播放幻灯片:此刻大家看到的两张图片,左侧的是华北平原,右侧的是江南水乡,这两张图有什么差别呢?
学生回答。
板书:
总结:同学们说的很好,从左侧这张图能够看到耕地广阔,连成一片,这样
比较简单形成大规模的农村。而右侧这张图因为河流许多,所以耕地破裂,相应
的形成的农村规模就会比较小。
过渡:河流在地貌发育里边形成了洪积-冲积平原、河漫滩平原、三角洲平原,这些地貌都会对聚落的散布产生影响,那么,它会产生什么样的影响,不一样的地貌对聚落散布产生的影响相同吗?
板书:
播放幻灯片并介绍:第一在高原地域聚落多散布在河谷两岸狭小的河漫滩平原上,呈明显的条带状。为何这么说呢?初中地理我们学****过青藏高原上聚落和农业散布的特色,我们知道在青藏高原地域,聚落主要散布在雅鲁藏布江谷地,这就说了然在青藏高原地域,聚落主要散布在河流谷地,呈明显的条带状,在这里高原地域的散布也是这样的,那为何主要散布在河谷地带呢?在高原地域,
地势高,气温比较低,而在河谷地带,海拔相对来说比较低,气温相对来说比较高,再加上河谷地带土壤也比较肥饶,凑近水源,是人类生活的比较理想的生计
河流地貌的发育教课设计汇总
河流地貌的发育教课设计汇总
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环境。那在这类状况下,在高原地域,聚落主要散布在河谷地带。
播放幻灯片并介绍:在山区,聚落主要散布在洪积扇、冲积扇和河漫滩平原上,呈明显的条带状,或曲折散布于山前,或沿河流的两岸发展。同学们联合方才学的想一下平原地域关于聚落的有什么有益的条件啊?
学生:地形平展,土壤肥饶,交通便利。
教师:对,因为地势平展,海拔较低,交通便利,又临海,还有内河航运,它有更为优胜的条件,适于人类生计。所以我们得出平原是聚落散布最密集的地域,聚落沿河或许沿海岸发展。下面请看这幅图沿着我国的海岸线,出现了很多大的城市,比方天津、青岛等。再看这张图,沿着长江也出现了像重庆、武汉这样的大城市。所以,这说了然在平原地域,聚落会沿河或许沿海岸线散布。
播放幻灯片并介绍:因为河流会对聚落的散布产生不利的影响,比方说简单
遇到洪水,滑坡等自然灾祸的威迫,所以,人们还要注意防守自然灾祸。从这两
张图中能够看出在平原地域,为了防守洪水,人们会加高和加固河堤,在山区河
谷,人们选择聚落会选择在高于洪水位的地方。
介绍:下面这个表格是关于高原、山区、平原聚落散布做的一个总结。
活动:接下来同学们看一下课本81页的这个活动题,能够互相之间议论,
一会儿请同学们说一下。
【板书设计】


(一)河流侵害地貌
形成
溯源侵害:加长
:加深
侧蚀:加宽
河谷的演变“凹凸”二字鉴别凹凸岸:
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(二)河流聚积地貌
形成
洪积-冲积平原

三角洲平原

有益条件和不利影响
河流对聚落规模的影响
河流对聚落散布的影响
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