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初一英语易错知识点有哪些
初一的英语有许多重点学问点但是也有许多简单出现错误的易错点,一起来看看有哪些吧。下面我为大家带来初一英语易错学问点有哪些,希望对您有帮助,欢迎参考阅读!
初一英语易错学问点
[第一类]介词类
?
[误]Canyoufindtheanswerofthisquestion?
[正]Canyoufindtheanswertothisquestion?
[析]英语中用“theanswerto…”表示“……的答案”。类似结构还有thekeytothedoor,thewaytothezoo等。
。
[误]MrGreenwillcomehereinSundayevening.
[正]MrGreenwillcomehereonSundayevening.
[析]表示在上午、下午等时,介词要用in;而表示在详细的某天上午、下午时,介词要用on.
。
[误]Thatlittlegirlonaredskirtisourteacher’sdaughter.
[正]Thatlittlegirlinaredskirtisourteacher’sdaughter.
[析]用介词表示“穿戴衣物”时,只能用in,其他介词没有此用法。
[其次类]副词类
,你为什么不回家呢?
[误]Lily,whydon’tyougotohome?
[正]Lily,whydon’tyougohome?
[析]come,go等后接here,there,home等地点副词时,地点副词前不加to。
[第三类]连词类
,但我不喜爱体育和历史。
[误]IlikeChineseandEnglish,butIdon’.
[正]IlikeChineseandEnglish,butIdon’.
[析]在确定句中并列成分之间用and来连接;而在否定句中,并列成分之间的连接需用or。
[第四类]冠词类
。
[误]IttakesSmithsahourtogotoBeijingbyaplane.
[正]IttakestheSmithsanhourtogotoBeijingbyplane.
[析]“……一家人”用结构“the+姓氏复数”;
,它是以元音音素开头的,所以“一小时”要用anhour;
“乘坐”某种交通工具时,交通工具名词前不加任何冠词。
[第五类]句法类
7.――你不是学生吗?――不,我是学生。
[误]――Aren’tyouastudent?――No,Iam.
[正]――Aren’tyouastudent?――Yes,Iam.
[析]对否定疑问句的回答是用Yes还是用No,这取决于实际状况:假如事实是确定的,就用Yes表“不”;假如事实是否定的,就用No表“是的”。
英语复****安排
一、词汇和语法
词汇量和语法基础是考研英语阅读实力和写作实力提高的根本,没有肯定词汇量和语法正确性的保证,考研英语的复****进度很难绽开。尤其是对于基础相对较薄弱的同学来说,在考研英语复****的基础阶段,重要任务之一便是解决词汇和语法问题。
·学****目标:娴熟记忆考研大纲词汇,重点驾驭2000多核心词汇及其搭配和用法,细致了解词根、词缀构词用法;驾驭语法基础学问,能够娴熟应用于划分句子意群等。
举荐书目:《考研英语词汇:词根+联想记忆法》、《考研英语语法新思维》
举荐课程:
《刘一男考研词汇5500》《考研英语语法10天速成》
学****要求:
词汇:
1、按时听课;
2、每天至少保证半小时到一小时的时间特地用于背诵考研词汇,且基础阶段结束后应能保证一见考研单词快速反应出它的中文含义及用法;
3、利用好每天的零碎时间,如饭后休息、等车时间等等,通过听《老俞》背单词MP3抓紧词汇的复****br/>语法:仔细听课,依据老师的讲解总结复****即可。时间跨度不宜太大,争取一个星期内过一遍语法学问,后期如在阅读中再次遇到语法学问盲点,可不断反复复****br/>测评:词汇和语法在经过基础阶段的复****后,可通过后期阅读加以检测。
二、阅读
得阅读者得天下,阅读在考研英语中是最最重要的得分点,但其又是最简单失分的部分,因此同学们应当加大功夫训练自己的阅读实力,争取在阅读部分得高分。
学****目标:
1、驾驭考研阅读的出题思路,初步学会分析篇章结构、段落结构和句子结构;
2、熟识不同题型的解题思路和方法,包括主旨题,细微环节题,推理题,论据论点题,推理题等;
3、适当保证阅读量,训练精读和泛读实力,同时也要通过阅读来巩固词汇和语法。
举荐书目:《十年全真试题解析》、《阅读理解精读101篇》
举荐课程:
《范猛阅读基础》
1、按时听课;
2、每天至少精读一篇历年阅读真题,做到文章中无一单词不相识,无一长难句不理解,无一选项不明白;
3、保证每星期至少泛读5篇文章(可来自《阅读理解精读101》、《经济学人》、《Chinadaily》、《时代周刊》等英文报刊),了解其也许意思即可,以便扩充背景学问,熬炼揣测单词实力。
建议在考研英语阅读复****的基础阶段,大家把绝大部分的精力放在文章的精读上。
测评:在复****基础阶段结束后,可利用未做过的随意一篇历年阅读真题来检测自己对词汇、语法、长难句和阅读解题思路的驾驭程度。
英语学****方法
一般来说初三学生要在明年3月份完成《牛津初中英语》9a和9b新授课的学****任务。9a由6个单元组成,9b由4个单元组成。然后进行第一轮、其次轮乃至于第三轮的复****系统复****牛津初中英语》7a、7b、8a、8b和9a、9b六册课本,完成《2006年南京市中考指导用书》并通过做大量的练****参与模拟考试等形式巩固和提高学生综合运用语言的实力,迎接一年一度的中考。
二.《牛津初中英语》的特点
《牛津初中英语》充分体现了《新课标》的诸多精神。该教材具有两大特点。一是每个单元的词汇量要比部编教材的词汇量高出几倍。这些单词围绕每个单元的话题,新奇、时尚、好用,贴近生活,富有时代气息。二是阅读材料体裁广泛,题材丰富,贴近现实生活,充溢时代气息并富好玩味性。广泛地阅读各类英语读物不仅可以帮助学生扩大词汇量,加强对英语语言的相识,了解英语国家的文化,而且还能提高学生的听说读写的水平。
面对大量的词汇和困难的词义,而可遵循的规律又较少,这无疑对初中学生来说是一件困难的事。学生如何有效处理每个单元60-70个单词?记忆单词应遵循字、词、句、章、篇的原则。即学生应采纳字不离词,词不离句,句不离篇,篇不离章的原理去记忆单词。驾驭科学的记忆规律,养成良好的学********惯,提高记忆速度,增加记忆效果。记忆名词类的单词可采纳直观法。通过实物、图片、图表、表演、嬉戏等方法来加深对单词的记忆。对于没有规律又相对抽象、枯燥的单词可采纳背口诀或绕口令的方法加以记忆。对有规律的单词可采纳归纳的方法加以记忆。其实通过阅读来记忆单词也是个非常有效的方法。词汇与阅读是相辅相成的。阅读能扩高校生的词汇量,词汇量的扩大又可以帮助学生更好阅读。
阅读实力的提高非一朝一夕,而是渐渐达到的,要提高阅读水平须重视以下三个方面。
。从文章的难易程度来看,假如所读材料生词过多,难免要不停地查阅字典,假如句子过分困难,每句都须反复推敲,那么学生必定很快失去阅读爱好。因此所选材料应以熟识的词汇和语法结构为基础。遇到少量的生词可以揣测其意义。揣测对提高外语阅读实力有重要作用。从文章的体裁来看,所读材料应内容丰富,题材广泛,体裁多样,联系社会生活,贴近学生实际。这样才能培育学生的跨文化意识。从文章的内容来看,阅读材料的趣味性也必需非常留意。阅读的内容能唤起学生的阅读爱好。一旦学生培育起阅读的爱好,阅读实力将会快速提高。
,适当插入一些特别的训练对提高阅读效果和培育阅读实力大有好处。这些练****旨在帮助学生利用上下文揭示词义,分析句子的语法结构和词类形式,快速抓住基本思想,并学会运用字典。学生必需逐步学会通过分析词的结构以及上下文关系帮助理解词义。阅读短文还应遵循由整体到细微环节的原则,按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。可采纳通读、细读和复读的方法找到最佳答案。在通读、细读和复读中,复读尤为重要且行之有效,通过复读来谛视、推敲答案,提高答题命中率。只有通过增加难度,克服阅读中的困难,才能提高阅读实力。
,首先是理解,其次是速度。读得快,不理解等于没读,
能够理解而阅读速度太慢,则效率太低,意味着阅读实力不够。因此学生在阅读中的一个重要任务是在理解的前提下提高阅读速度。培育自己的速读和掠读实力。速读是一种找出文章大意的快速阅读。通常在没有时间细致阅读,或确定一篇文章是否值得细读时,总是进行速读。速读在生活中很有好用价值。掠读也是一种快速阅读,但目的性更强,要求找寻时间、地点、数字等特别详细的信息。事实上新授课与复****课的要求迥然不同。即将进入初三的学生在面对新授课的学****时要立足夯实基础,对单词、词组、句型、语法等基础学问要进行过关训练。不给复****课面带来后遗症。面对复****课学生要学会运用所学学问解决问题,不断提高语言综合应用实力。
初一英语易错学问点有哪些
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