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初中七年级上册生物教学教案范文2023模板
人类及其他生物共同居住在生物圈这个漂亮家园中。区分动物的先天性行为和学****行为,说明这些行为对动物生存的意义运用探讨动物行为的方法,探究动物行为的缘由。一起看看初中七年级上册生物教学教案范文2023!欢迎查阅!
初中七年级上册生物教学教案范文20231
先天性行为和学****行为
1、区分动物的先天性行为和学****行为,说明这些行为对动物生存的意义
2、运用探讨动物行为的方法,探究动物行为的缘由
二、教学重点
驾驭动物的几种行为类型的特点以及各科种行为对动物的生存和种族繁衍的意义
三、教学难点
引导学生设计探究蚂蚁觅食行为的方案
四、课时支配:1课时
五、教学过程
5-2-2先天性行为和学****行为
一、动物的行为有:取食行为、防卫行为、繁殖行为、迁徙行为等。
二、先天性行为的概念
动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所确定的行为,称为先天性行为。如鸟育雏、蜜蜂采蜜、失去蛋的企鹅会把鹅卵石当作企鹅蛋来孵化等。
三、学****行为
在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活阅历和学****而获得的行为,称为学****行为。如山雀偷吃牛奶等。
四、先天性行为与学****行为的区分
类别
先天性行为
学****行为
形成
生来就有的
不是生来就有的,在成长过程中形成
获得途径
由遗传物质限制
通过生活阅历和“学****br/>适应性
造就相对稳定的环境
适应困难的环境
进化趋势
无脊椎动物主要的持为方式
动物越高等,学****实力越强,在它们的全部行为活动中所占比重也越大。
课本例子
母袋鼠与幼袋鼠、小鸟喂鱼、菜青虫的取食行为
蚯蚓走迷宫的试验、大山雀喝牛奶、黑猩猩钓取白蚁、黑猩猩摘取香蕉、动物的绕道取食行为
六、作业
1、动物具有“学****实力”,有利于()
A、找到食物B、躲避敌害C、找到配偶D、适应困难的生活环境
2、下列各项中,属于先天性行为的是()
A、马戏团的狮子表演节目B、老鼠打洞C、小狗作算术D、蚯蚓走迷宫
3、下列属于学****行为的是()
A、野鸭的迁徙B、蜘蛛结网C、蜜蜂采蜜D、山雀偷喝牛奶
七、教学反思
初中七年级上册生物教学教案范文20232
一、教学目标
1、了解水生无脊椎动物的常见类型
2、探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的特征
3、说明水生动物适于水中生活的特点
4、关注水生动物的生存环境
二、教学重点
1、探究鱼类的运动和呼吸方式,并概述鱼类的主要特征
2、说明水生动物适于水中生活的特点
三、教学难点
探究鱼鳍在游泳中的作用
四、课时支配:2课时
五、教学过程
5-1-1水中生活的动物
(第1课时)
一、动物的种类
1、大约有150万种
2、两类一类是脊椎动物(分类依据:体内有无脊柱)
另一类是无脊椎动物
二、水中生活的动物——鱼类
1、四大家鱼:青鱼、草鱼、链鱼、鳙鱼
2、鱼类适于水中生活的两个特点:一是能靠游泳来获得食物和防卫敌害,
二是能在水中呼吸
3、鱼类的形态特点:
a)体形:呈梭形(流线形),能削减水中阻力
b)体色:背面颜色较深,腹面颜色较浅,是一种爱护色
c)体表:被覆鳞片,体表有黏液,削减水中阻力
d)体表感觉器官——侧线:能感知水流和测定方向
e)运动器官——鳍
胸鳍:平衡作用,帮助转换方向
腹鳍:平衡作用,防止左右摇摆
臀鳍:平衡身体作用
背鳍:对鱼体的平衡起着关键的作用,防止身体侧翻
尾鳍:限制前进方向,产生前进的动力
躯干部和尾部:妆生前进的动力
f)鳔:使鱼能够浮停在不同的水层中
g)呼吸器官——鳃鳃丝:气体交换的场所
鳃弓
鳃耙:过滤水中的物质
4、鱼:体表被有鳞片,用鳃呼吸,通过尾部的摇摆和鳍的协调作用游泳,以此适应水中生活。
六、作业
1、目前已发觉的动物种类约有()
A、150种B、101万种C、150万种D、200万种
2、视察水中生活的鱼,会看到它的口和鳃盖后缘相互交织地时而张开,时而闭合,这是鱼在()
A、摄食B、生殖C、呼吸D、排泄
3、鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自()
A、胸鳍和腹鳍的不断摇摆B、尾鳍的不断摇摆
C、尾部和身体的左右摇摆D、各种鳍的不断摇摆
4、鱼呼吸时,水流流经的路途是()
A、体外鼻孔鳃血液B、体外口鳃血液
C、体外口鳃体外D、体外鼻孔口鳃体外
七、教学反思
5-1-1水中生活的动物
(第2课时)
一、其他水生动物
1、腔肠动物:有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣仍由口排出体外。如:海葵、珊瑚、海蜇、水母、水螅等。
2、软体动物:身体松软靠贝壳来爱护的动物。如:贝、螺、蚌、乌贼、章鱼等。
3、甲壳动物:体表长有质地较硬的甲。如:水蚤、虾、蟹等。
4、其他动物:海豚、鲸、海豹(哺乳动物)、龟、鳖(爬行动物)等。
二、动物间的联系:通过食物链和食物网
三、水域环境的爱护
四、作业:
1、下列不属于鱼纲的动物是()
A、鲫鱼B、金鱼C、鲸鱼D、青鱼
2、在常见的腔肠动物中,能食用的是()
A、水螅B、海蜇C、海葵D、珊瑚虫
3、水域环境遭到破坏的缘由是()
A、工厂污水的排放B、生活污染物的排放
C、化肥农药的大量运用D、包括以上三项
五、教学反思
初中七年级上册生物教学教案范文20233
一、教学目标:
1、进一步娴熟制作临时装片和运用显微镜视察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区分动植物细胞结构的主要不同点。
2、提高制作以及视察临时装片的技能。
3、设计试验、改革试验,弄好自己的创新潜能,以此来体会科学探究的思想和方法是不断发展的,接着形成“胆大心细”的心理素养
二、教学重点:
说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点,提高试验实力和视察实力。
三、教学难点:
1、制作临时装片过程中的刮取。
2、细胞结构的视察。
1、阅读书本P47方法步骤,总结出每个步骤:擦?滴?取?涂?盖?染?吸。(口要漱干净)
2、这里面滴的与制作植物时不一样,不同在哪?(滴的是生理盐水)。因为动物细胞外面没有细胞壁,要使动物细胞处于活性的必需给它一个适合于它所在的环境,%的生理盐水就是适合于细胞生活的环境。就是为了维持细胞正常的形态。。
3、留意,取口腔上皮细胞的时候是在口腔两颊取。
4、因为口腔上皮细胞比较难找,要把已经做好的口腔上皮细胞涂片给学生看,让他们精确找到细胞。
四、布置作业:生物试验报告册P10、13、16
教学反思:
因为有了上一节课的植物细胞的试验,这一试验学生比较简单操作,但有的学生觉得在口腔里面取细胞很恶心,要教化他们科学精神。对于口腔里面的上皮细胞,压片时并没有植物那样简单,可以老师先做好一片示范的在讲台,让学生先了解这些上皮细胞成什么形态后再自己视察,这样易于学生找到细胞,而且也不用老师逐个指导。许多同学做试验的时候没有找到细胞,虽然有的书上写在试验中可以先染色后盖玻片,但对于这个试验来说,先盖玻片后染色胜利率更高。
初中七年级上册生物教学教案范文2023
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