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合肥市青年路小学
城市学校少年宫
活
动
记
1:.
录
青年路小学城市学校少年宫活动手册
社团名称英语绘本
授课教师朱海珺吴艳敏
上课时间每周五下午一节课后
活动地点四(六)
学生人数34
2:.
社团简介
最新的教育理念高数我们,儿童的英语学****可以通过观看原版
语绘本来实现。因此我们社团每位同学一学期的阅读的绘本分别
是《大猫英语》和《丽声绘本》系列丛书,面对三四年级的学生,
根据他们的认知水平,主要以1-3段为主。
城市学校少年宫课程计划
学生是以三四年级的学生为主,他们大多刚开始接触英语,
队员
掌握的单词量不多,但对英语学****充满热情。
现状
分析
3:.
以阅读英语原版绘本为主,阅读的绘本分别是《大猫
训英语》和《丽声绘本》系列丛书。
练
内
容
每位学****阅读20本英语绘本。
预半年
目标
期
目
一年每位学****阅读40-50本英语绘本。
标目标
1、以朗读的方式。
2、绘本课,以老师讲课的方式。
实现
预期
3、角色扮演。
目标
措施
城市学校少年宫辅导员简介
姓名
朱海珺
4:.
工作21年,一直从事英语老师工作。
简介
姓名
吴艳敏
工作16年,一直从事英语老师工作。
简介
5:.
学生名单
姓名性别班级家长电话班主任电话备注
张芯俞三(1)
丁世牧歌三(1)
谢韵娴三(1)
吴芊三(1)
钟盛三(1)
张安三(2)
任天昊三(2)
吴柘希三(2)
费凡三(三)
方岩三(三)
王瑞三(三)
曹睿琪三(三)
梁书馨三(4)
王浩三(4)
6:.
陈少军三(4)
钱少恒三(5)
胡子轩三(5)
王靖怡三(5)
魏于嘉三(5)
王性瑶三(6)
王妍睿三(6)
曹磊三(6)
姜敏敏三(6)
罗鑫岚三(6)
三(6)
学生考勤表
训练次数
序班姓性
.
号级名别
10
173021724317142151219262916
三√√√√√√√√√√√√√√√√√
1张芯俞
(1)
√√√√√√√√√√√√√√√√√
2三丁世牧
(1)歌
3√√√√√√√√√√√√√√√√√
三谢韵娴
(1)
4吴芊√√√√√√√√√√√√√√√√√
三
(1)
7:.
5钟盛√√√√√√√√√√√√√√√√√
三
(1)
6张安√√√√√√√√√√√√√√√√√
三
(2)
7任天昊√√√√√√√√√√√√√√√√√
三
(2)
8吴柘希√√√√√√√√√√√√√√√√√
三
(2)
9三费凡√√√√√√√√√√√√√√√√√
(三)
10三方岩√√√√√√√√√√√√√√√√√
(三)
11三王瑞√√√√√√√√√√√√√√√√√
(三)
12三曹睿琪√√√√√√√√√√√√√√√√√
(三)
13三(4)梁书馨√√√√√√√√√√√√√√√√√
14三(4)王浩√√√√√√√√√√√√√√√√√
15三(4)陈少军√√√√√√√√√√√√√√√√√
16三(5)钱少恒√√√√√√√√√√√√√√√√√
17三(5)胡子轩√√√√√√√√√√√√√√√√√
18三(5)王靖怡√√√√√√√√√√√√√√√√√
19三(5)魏于嘉√√√√√√√√√√√√√√√√√
20三(6)王性瑶√√√√√√√√√√√√√√√√√
8:.
21三(6)王妍睿√√√√√√√√√√√√√√√√√
22三(6)曹磊√√√√√√√√√√√√√√√√√
23三(6)姜敏敏√√√√√√√√√√√√√√√√√
24三(6)罗鑫岚√√√√√√√√√√√√√√√√√
25三(6)
城市学校少年宫课程教案
9:.
课题Storytime班级名称四(6)
教学目标能读懂英语单词,激发学生对于学****英语的兴趣
教学重难点有些生字的发音
教学设计
Step1:Warmup
’ssingasong.
’sdoandsay.
.
.
T:Whoaretheyinthisstory?
Wherearethey?
Wholikescarrotverymuch?
Whocangetthisfood?
Step3Practice
。
。
。
。
-up
T:Whatdotheylearninthislesson?
Listentothestory.
Readthisstorytohis/herparents.
10
:.
教学反思:
学生的学****英语绘本的兴趣很浓。
城市学校少年宫社团活动记录
活动内容丽声绘本
活动器材丽声绘本
11:.
活动过程
1,集体阅读英语绘本
1)Icanfly.
2)Icanread.
3)MakingSoup
4)Mybear
2,小组成员先自学。
。
。
12:.
活动总结
13:.
现将本学期英语社团做以下总结。
一、成功之处:
1、在教学方法上,针对学生好动和对英语的好奇心,在
教学中,本人主要以采用TPR(全身反应教学法)进行教
学。在教学的同时尽量制造机会让学生离开位置,自主选
择较为空旷的活动场地。活动中,要求学生在理解的基础
上,加上自己的肢体语言。TPR(全身反应教学法)在教
学中深受学生喜欢,往往能制造出良好的教学效果,是值
得长期坚持的方法。
2、在教学内容上,本人主要教授与课本知识有联系的内
容,以便学生在大班课堂教学中能适应教师教学,同时,
由于学生之前已经对教材有一定的熟悉度,在大班课堂教
学中能更加得心应手,有助于增强其自信心。为了不降低
学生英语学****的兴趣,本人在教学中增加多首英文儿歌,
有利于学生保持兴趣。
3、本人在教学中较为注重英语口语的培养,尽量保证每
位学生有尽可能多的机会训练,并且能及时得到纠正。英
语是用于交际的语言,因此仅仅会写会听是不够的,会说
才是关键。在课堂上我用英语和肢体语言来表达自己的意
思,尽量做到“NoChinese!”并且将大部分时间用于口语
交际上。主要通过学生跟读,师生对话,设置情景学生扮
演角色等来培养学生的口语能力。14:.
4、多使用鼓励性用语。每个人都希望体验到成功的乐趣,
长期的失败可能使学生处于低落状态。因此,在教学中,
本人尽量使用鼓励性用语,如welldone、good、super等
常用口语,并将其教给学生,使其明白含义。
15:.
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