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第三节 绿色植物与生物圈的水循环课件.ppt

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第三节 绿色植物与生物圈的水循环课件.ppt

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观察叶片的结构
目的要求:。


材料用具:略。
方法步骤:一、练习徒手切片,制作叶片横切面
的临时装片。Enter
二、观察叶片的结构。Enter
三、观察叶片的上、下表皮。Enter
实验
练放在培养皿上。
右手捏紧并排的两片刀片,沿着横切的方向,迅速切割。
刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次。把切下的薄片放入培养皿中。
用镊子取出最薄的一片,制成临时切片。
观察叶片的上、下表皮

,看看叶片上下表皮是否都有气孔。
讨论
当保卫细胞吸水(失水)时,气孔怎样变化?保卫细胞壁有什么特点?
也知道了叶片下表皮有很多的气孔,然后引导学生联想到植物体内的水分就是通过这些气孔以气体的形式散发出去的,再通过阅读课本相关的内容了解气孔的张开闭合。
保卫细胞
内壁
外壁
气孔张开
气孔闭合
讨论
?
,水循环还能进行吗?
判断下列说法是否正确,正确的画,错误
的画.
课后练习
植物的蒸腾作用会散失大量的水分,这是一种
浪费.()
植物的气孔很小,因此,通过气孔散失的水分
很少.()
在植物体内,水往高处流,这主要是蒸腾作用拉
动的.()
,移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶,这是为什么?
?
答:因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分,导致树
苗因缺水而死亡,所以要剪去大量的枝叶.
答:大树下面的树荫,没有阳光的照射,,
大树的蒸腾作用和光合作用分别增加了周围大气
的湿度和氧,所以说”大树底下好乘凉”
保护环境,人人有责!

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