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大班幼小衔接工作计划三篇.doc

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大班幼小衔接工作计划三篇.doc

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一、幼儿入学的心理准备
第一,注意为幼儿创建一个优异的心理氛围,友善的师生关系, 宽松,快乐的学****惯
氛,让幼儿感觉在一个文明,安全,友善,快乐充满爱与尊敬的优异精神环境中生活,这对
幼儿的发展将起到不行忽视的作用。
其次,注意改变活动室的布局, 将集中围坐式的环境改变成分开式地域型环境, 让幼
儿在幼儿园里感觉到小学班级式教课环境,促使幼儿身心的发展。组织幼儿到小学去观光小学生升旗仪式,晨操活动、课间活动,把他们带进小学生的课堂,观光小学生的学****课间活动等,从而激发他们上学的欲念。回园后我们教师有目的,有计划的进行指导。
再次,进入小学后,少儿的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父亲母亲逐渐过渡到事事独立完成,所以,培育大班幼儿的自我管理、自我服务的能力十分重要。
最后,增强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理准备方面要有激烈的求知需要,能控制激动,上课不做小动作,坚持完成规定的任务。
二、幼儿入学的知识准备。
要点做好三个连接。
1、注意水平的连接。
幼儿阶段的注意主若是无心注意, 小学生上课时需要的是有意注意, 即有意识地控制
自己把注意指向教师。 针对这一变化,教师应重视培育幼儿的自我控制能力, 提升幼儿的注
意水平。教师要慢慢减少教课活动的游戏成分, 逐渐把幼儿的无心注意发展为有意注意。 可
经过教师的要求,活动的规则,幼儿间的竞争来实现。
2、思想能力的连接。
学****活动说究竟是一种思想活动, 学****成绩的利害在必定程度上反响的是学生思想能
力的高低。为幼儿入学作准备,

此中很重要的方面是思想能力的准备,

即学****活动中不但有
感知、记忆的过程,更要有概括、概括、推理活动的参加。从

“拉动幼儿发展 ”的角度出发,
精心策划教课活动,由于大班幼儿思想异常活跃, 好奇心强,教课的内容要有适量的挑战性。
3、知识点的连接。
在大班要不要教幼儿学****小学知识?教师应依据幼儿学****的特色和梦想,掌握分寸。
如:语言课上和幼儿玩一些口语化的、感觉四声的语音游戏。依据汉字、字母、数字的基本
笔划进行前书写练****幼儿上学后假如掌握一些零星的知识,上学后简单惹起认知共鸣,产生激烈的上学梦想。
做好以上三方面的幼小连接,教师要看作重要任务,的确完成。
三、做好幼小连接工作的详尽措施。
幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合,教育就不行合力,教育就难以真切影响和实行。所以,为增添“连接”工作的实效性,做好家长工作是特别重要的。
1、召开家长会,向家长宣传和教育幼小连接工作的重要性。使家长们可以主动、积
极的参加到此项工作中来。
从而让大班的家长们可以初步认识并充分意识到自己的孩子在入
小学前的各种准备工作,
除了物质上的,更重要的是身体和心理方面的各种准备,
并可以让
这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培育。
2、利用家园共育栏目,向家长们宣传和沟通本班在幼小连接方面所展开的每一项工
作,并向家长们提出一些相应的要求,
如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定
的时间内完成某项详尽的任务,
这样做的目的,一可以培育幼儿做事的效率性,
为入小学的
学****供给在时间上的保证;
二可以培育幼儿责率性,使幼儿进入小学的学****可以坚拥有始有
终,以防出此刻学****上的虎头蛇尾。
3、利用家园联系册、家长来园接送幼儿、电话讲话等形式,与家长及时沟通和沟通,
使家长们可以及时认识和掌握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题,
正确掌握自己的孩
子当前的发展水平易情况,
并对其进行特地的教育和训练,
使家园能更进一步的配合,相互
理解和支持,使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学****与生活。
四、增强与小学的联系与沟通
1、改变过去的一些****惯做法,带幼儿去小学观摩,从单一的观摩小学的教课活动,
可以涵盖到观摩小学的各种活动、 环境部署、校舍容颜等,从而进一步的激发幼儿神往对小
学的学****生活,更进一步的培育幼儿入小学的兴趣。
2、经过图片、资料、电教等各种教育形式,帮助幼儿认识入小学后的学****与生活。
3、注意对大班幼儿在书写,阅读等方面的优异****惯的培育;合时调整大班幼儿的生
活作息时间表,使幼儿可以逐渐适应小学学****与生活的节奏。
4、认真做好幼小连接各项工作的资料采集、整理、归档工作。
【篇二】
一、指导思想:
幼儿园大班升入小学是教育过渡的要点期间, 拥有承上启下的作用, 如何让孩子顺利
过渡小学的生活呢?这需要幼儿园、 家长双方的合力, 我园在今年的幼小连接工作上详尽做
了以下的计划。
二、工作目标:
1、重视连接工作,并将此项工作作为幼儿园的惯例工作,列入每学期的工作计划。
2、经过活动,使大大班教师认识小学阶段学生的行为****惯、心理特色和学校的教育
目标、要求、方法、风格等,从而使处于连接年级的教师能有意识地使自己的教育教课和管
理风格凑近相邻学段、主动适应学生特色,为学生赶忙适应新学段的学****生活打好基础。
3、经过活动,使幼儿能顺利过渡,从生活、活动、学****心理等方面较好地适应新
的学****环境。
三、详尽措施:
1、增强教师之间的沟通,相互商讨合适幼儿顺利过渡小学的有效门路。及时商讨在
详尽操作上所遇到的一些疑惑和问题, 特别是对教课大纲 (拼音等)内容上的连接进行商讨
和研究。
2、向家长宣传幼小连接的重要性。
向家长宣传幼小连接方面所展开的每一项工作, 并向家长提出一些相应的要求, 如要
求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详尽的任务,培育幼儿做事的效率性,为学校学****供给在时间上的保证;培育幼儿责率性,使幼儿的学****可以坚拥有头有尾。
3、增强班级幼儿平常生活管理,力求幼儿全面发展。
(1)、增强幼儿生活能力的培育。
培育幼儿遵守合理的作息制度, 有规律的学****与生活, 早睡早起,培育幼儿能独立地
完成穿***服、鞋袜,养成优异的进餐、等生活****惯。
(2)、对幼儿进行感情教育,培育幼儿任务意识、规则意识与独立意识。
鼓舞幼儿自己的事情自己做, 培育幼儿做事有计划,有条不紊, 不拖沓;经过各种游
戏增强幼儿遵守纪律、规则,并锻炼幼儿的意志与质量。鼓舞幼儿多与伙伴、老师交往,鼓
励幼儿建立合作意识。
3)、侧重教育的浸透性,提升幼儿的学****适应能力。
激发幼儿的学****兴趣,培育幼儿养成优异的学****态度和学********惯,如:专心听讲、保
持文具和书包的整齐。合适改变学****环境,为了跟幼儿课堂环境接轨,在本学期桌椅的摆放上要进行改变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。运用各种活动提升幼儿听、说、读、
写、算的能力,教幼儿认识书包与文具的使用,并学****简单的拼音和汉字,进一步增强幼儿的初期阅读活动,养成优异的阅读****惯。
【篇三】
一、师幼互动连接。
(一)幼儿入学的心理准备。
。注意为幼儿创建一个优异的心理氛围,友善的师生关系,宽松、愉
快的学****氛围,让幼儿感觉在一个文明、 安全、友善、快乐充满爱与尊敬的优异精神环境中
生活,这对幼儿的发展将起到不行忽视的作用。
。教课环境是幼儿的一个很重要的学****环境, 注意改变活动室的布局,
将集中围坐式的环境改变成小组排队式的环境, 让幼儿在幼儿园里感觉到小学班级式教课环
境,促使幼儿身心的发展。
(二)幼儿入学的学****准备。

幼儿阶段的注意主若是无心注意, 小学生上课时需要的是有意注意, 即有意识地控制
自己把注意指向教师。 针对这一变化,教师应重视培育幼儿的自我控制能力, 提升幼儿的注
意水平。教师要慢慢减少教课活动的游戏成分, 逐渐把幼儿的无心注意发展为有意注意。 可
经过教师的要求,活动的规则,幼儿间的竞争来实现。

进入小学后,少儿的生活条件和教育条件将发生新的变化。 幼儿由事事依赖父亲母亲逐渐
过渡到事事独立完成, 这就要求我们要侧重幼儿的独立意识的培育、 自我管理、自我服务能
力的培育。所以要培育幼儿学****兴趣、想象能力、优异的学********惯、自我管理能力等,教给
孩子相关学校生活的惯例知识 ,要求孩子珍爱和整理书包、课本、画册、文具等;学会削铅
笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具等。在教育活动中提升幼儿的观察能力、表达能力和思想能力。大班的幼儿思想异常活跃,好奇心强,教课的内容要有适量的挑战性。最后,增强纪律教育,上课不做小动作,坚持完成规定的任务。

1)前阅读、前书写的浸透:为幼儿创建一个优异的阅读、书写环境;如:将活动
室的物件注上汉字、活动室环境部署图文联合、以语言区为要点,精心设计制作相关读写方
面资料供幼儿操作,为幼儿阅读、书写供给条件。
2)数学方面的浸透:经过每次的数学活动、数学地域游戏,对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培育,提升幼儿的逻辑思想能力。在平常活动中指引幼儿学****运用数学经验解决问题,提升幼儿独立思虑问题的能力。
二、幼小互动连接。
做好幼小连接工作,不但是幼儿园的任务,小学也应当做好连接准备。所以,我们将与小学做好亲近的联系工作,这是我们幼小连接工作的一个减小连接缝隙的要点点。
(一)观光小学。联合教课主题,我们将带领幼儿按期观光小学一年级的教课活动,
在教育工作上做到连接,在教育形式上还要逐渐聚拢,使幼儿认识小学生的学****模式,认识小学生的一些活动,阅读小学生的作品等等,以惹起幼儿入学的兴趣,激发他们修业和争当小学生的梦想。
(二)教师介绍。邀请小学老师来园介绍,既要给幼儿介绍小学生的生活与学****还
要给家长们展开知识讲座,介绍孩子入学的相关准备工作,让家进步一步认识小学与幼儿园的不一样,也能惹发迹长对幼小连接的重视,从而更好地为孩子入学做好充分准备。
三、家园互动连接。
从幼儿园生活到小学学****生活,对孩子来说是一个很大的转折点,所以除了我们老师为幼儿做好各方面的连接工作之外,与家长做好家园互动连接,这也是减小连接缝隙的一个重要环节,要利用家长会、校讯通互动平台、家园联系册等方式向家长宣传和教育幼小连接工作的重要性。使家长们可以主动、踊跃的参加到此项工作中来,帮助孩子做好上小学的各项准备,除心理准备外还需要多方面的准备,如:
(一)物质准备,家长要陪孩子购买必要的学惯用品,家长可以和孩子一起选择合适
的时间,和孩子一起购买 ,这样可以激发孩子上小学的欲念期盼;
(二)饮食****惯的准备,幼儿园有餐点时间 ,上小学后没有课间餐点,所以家长应逐
渐养成少儿准时进餐,特别是早饭要吃饱、吃好;
(三)作息****惯的准备, 培育孩子早睡早起的****惯,在孩子入小学前的暑期逐渐减短
午休时间,晚餐后陪孩子完成一些学****上的任务,让孩子养成夜晚做家庭作业的****惯;
(四)知识水平的准备, 让家长及时认识和掌握自己的孩子在幼小连接方面所存在的
问题,正确掌握自己的孩子当前的发展水平易情况,并对其进行特地的教育和训练等等。
家园互动连接促使孩子们可以为上小学做好充分的准备, 使每一个孩子都能顺利的从
幼儿园过渡到小学的学****与生活。