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光阴似箭,岁月如梭,这一阶段的工作已经到达终点了,下一阶段的工作即将到来。我们需要开始书写工作总结了。做好工作总结有助于未来的发展。如何才能让自己的工作总结既清晰又有条理呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《2022教师期末工作总结教学科研汇总》,仅供参考,大家一起来看看吧。
2022教师期末工作总结教学科研汇总(篇一)
“做好、做实课题分析”是语文组本学期开展教育教学工作的主线。本学期,在本组十八位语文老师的共同努力下,我组为学校的课题分析出策出力,充分体现了教师们团结合作的精神。正因如此,我校的书香校园建设和各年级组的课题分析也才开展得如火如荼,使得学生在能力方面得到了不同程度的训练,也为许多学生提供了展示自我的舞台。
在分析校课题的同时,深化课堂教学改革,强化教学过程管理,提升教学质量。教师间相互听课、交流,提高自身业务能力。本学期语文组随堂听了欧红念和陈永莉老师的课,主要检查学生的学********惯及课堂效果。经听课发现,学生的学********惯基本养成,但还是需要培养学生回答问题的积极性。本学期我组组织教师听了陈永莉和覃锦雄两位老师的课,并要求全组教师写出评课稿。一次大型活动组织低年级组语文教师到兄弟学校进行课堂教学改革,教学过程管理的交流活动。
成立传帮带小组着力培养年轻教师,陈永莉为传帮带小组长,本学期主要帮带欧红念老师。具体要求是:教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。本学期,传帮带小组主要指导欧红念老师教学《风筝》和《掌声》两篇课文。
加强一月一次的书香活动比赛,挖掘有潜力的苗子进行个别辅导,为下届“恩铭杯”作文比赛和演讲比赛作好充分准备是本学期的目的。但通过各年级组上交的比赛资料来看,学生写的作文不是很理想,在创新作文方面和演讲技巧方面教师还要下大力培训才是。
继续加强“xx”教师继续教育学****培训,外出学****的教师潘文芹、潘利敏、胡国兰对我组教师进行了二级培训,要求教师认真作好“十一·五”小继教作业和学****笔记。
规范作业的布置和批改要求。让作业成为检查学生学****巩固学生学****培养学生良好的书写****惯的点金石是本学期的一个分析。通过组长的抽样检查,高年级学生的作业还是比较规范,低年级学生的作业还要加强指导。教师作业的批改,有符号不规范的现象,也需要改正。
在学期结束的汇报比赛中,一、二年级抽到讲故事比赛,五年级抽到演讲比赛;三、四、六年级抽到现场作文比赛。在各项比赛中,学生的能力得到了展示,教师对自己的素质教育工作也会有了自我反省。
学生成绩的优异与否,是对我们教师工作的另一种考察方式,在我组教师的共同努力下,学生的语文及格率和优分率均达到学校的要求。但在差生的辅导工作中,下的功夫不是很多。下学期将在此环节多做努力。
教研工作,像湖水,只要你会点拨它就会泛出奇异的涟漪。希望,我们语文组能够为这湖水拨出有价值的涟漪……
2022教师期末工作总结教学科研汇总(篇二)
岁月不居,时光如流,一个学期又过去了,在大家共同努力下这学期的教科研扎实有效地推进着,实效是本人工作的出发点!
一、以教学常规为抓手,扎实有效推进教科研工作
教学常规工作是教学工作的基础,只有扎实抓好常规工作,才能立足精准教学。本学期在教科研方面的做得扎实有效
1、各教研组制定好本学期教研活动计划,9月初召开了本学期第一次教研组会议,就本学期的教研安排共同学****县发展中心发的工作行事例,特别强调几个工作的时间截点、工作的有效、各方面的工作必须有实际操作方案,坚决杜绝一切虚假、事后做假行为。
2、在9-1月份,教研室按照“月月有主题、周周有活动”原则,立足本校,搭建平台,深入挖掘我校部教师内涵,充分发挥我校市县骨干教师、省市大赛获奖教师和“三名”教师的辐射、引领,青年教师汇报课、市县骨干教师展示课、省市大赛获奖教师观摩课、“三名”教师示范引领课(讲座)、分层次开展教学研讨,并组织集中评议,同时安排骨干教师去省内外参加有质量的专题学****和课堂教学观摩,并且学****回来后认真撰写学****心得,对学校教师进行二次培训。每次活动都有专人进行现场拍照,现场考勤,这一学期可以非常自豪地说,听课的考勤也做到真实,听很多老师反映,这个学期的教研活动的风气大有改进!
3、《校本研修录》的完成情况做到真实有效,特别是听课记录,由于常规要求,学期末都要检查,这个学期以抄手册为完成任务的现象少了很多,从检查过程来看,质量还是相当不错的,同时也可以很自豪地说,专职老师手册完成率达到了100%!
二、以培养年轻教师站稳讲台为目标,推进青年教师培养工作
我们学校历来都非常重视新教师的培养工作,本学期又有三位新老师加入我们的队伍,他们具有良好的素质,为我们的队伍注入了新的活力。开学第二周,在校长室的布置下,教研室安排了新教师汇报课,叶玲玲、王周君、杨清月等三位老师为我们上了汇报课,安排了专职老师进行课后指导,听这三位老师反映,收获很大,以后可以多安排此类的活动。
三、以教师素养业务评比为手段,推进教师素养提升
本学期,教科室发动全体教师积极参与各项的教师素养评比,取得很大成绩,黄鑫龙老师在安徽省教科院组织的生物优质课比赛中,获省二等奖,王周君老师获合肥市信息化大赛二等奖,王恒贵和外校人员共同参与的国家级课题结题,并荣获证书。
在这次取得成绩的背后,有我们的老师积极的探索与共同协作的过程,在这个过程中,提高了自身的素质,在此,对他们的付出与取得成绩表示祝贺!
当然也存在着一些不足。如:《校本研修录》的记录特别是听课的随笔还不够多,听课的思考存在欠缺,个别老师还是存在抄手册的现象,有些工作是为了完成任务而完成的,质量低下的现象也占一部分。
总之,我们努力了,工作有了一定的实效,但在实效的路上,我们不能有片刻的停留,来年需要改进的方面还很多,但只有在实效的路上一直走着,我们一定会让教研也能成为每个老师自觉的内在动作,更有效地促进教学!
2022教师期末工作总结教学科研汇总(篇三)
本学期即将结束,回顾一学期的教育科研工作情况,重点归纳为以下三个方面:
1、扎扎实实做好教育科研工作。
2、切实做好新课程实验工作。
3、加强师资培训,努力提高教师队伍整体素质。
现总结汇报如下:
一、教育科研工作
1、成立大教研组(语数学科分别成立低、中、高三个教研组,其他学科按学科分组)。教研活动以学科为主。
大教研组长负责领导、组织、安排、设计本组教研活动,并对本组教研活动的质量负责,保证大教研有计划、有活动记录、有成果。同时,大教研组长每学期负责组织两次本学科的大教研活动。这样做的目的是为了调动教师的主观能动性,发挥集体的力量,以便共同提高,共同发展。
教研集中活动时间定为:语文每周二上午第三四节课,数学每周一上午第三四节课,其他学科集中教研为每月一次,定在月初周二的第一二节。
2、开放青年教师示范课堂。
为尽快提高青年教师的课堂教学水平,便于家长对我校教学活动的监督,便于与山海关同行的沟通,我们每周开放了1—2节青年教师课堂,除我们全校教师外,还邀请部分家长、局教研室有关领导及其他学校同行参加听课、评课,并进行集体评议,以吸取各界意见,更快地提高我们的课堂教学水平。本学期共开放青年教师示范课堂24节。
3、教案改革——三次备课
教师首先进行独立备课——一次备课,然后同年级教师共同备课,并在原教案上修改——二次备课,讲完课后,教师把自己课上的成功之处,失败之处,突现的灵感,加以分析,进行反思备课,写出课后反思。——三次备课。现在我们老师的教案,虽然没有了干净整齐,但那是有实效的教案,闪耀着思维火花的教案,教育理念不断更新的教案。
4、教学随笔
为适应不断发展的教育的需要,我们全体老师都记教学随笔,校长亲自批阅,教师们把教育教学中的体会、得失和灵感写下来,作为自己今后工作必不可少的财富,同时,通过教学随笔交流会,达到资源共享。
5、随堂听课
我们学校从校长到每一位教导主任几乎每天都要进行随堂听课,我们的青年教师几乎每天也要互相听课,教导主任还要从分析理解教材、备课、讲课、评课等多个角度对新教师进行跟踪指导,使他们的工作很快走上了正轨。这样能基本实现让教师的每一节课都是对学生负责任的。每位教导主任听课都在50节以上。并且校长、书记也经常随堂听课,指导教学。
6、做好中心教研工作
本学期围绕中心实验校,共组织中心教研活动7次,加强了校际之间的交流与沟通。
二、新课程改革实验
1、召开实验年级家长会。校长亲自主持会议,详细地向家长说明实验的目的、要求以及家长需要做的一些工作,求得家长的支持与配合。
2、建立家长联系卡。每周由语文教师和数学教师把本周教学知识点打印出来,由学生带给家长,让家长了解孩子的学****情况,以便与和学校沟通。
3、本学期初完成了对实验班级学生的“家庭背景调查”和“学****背景调查”两项实验前测问卷,进行分析,了解学生基本情况。
4、实行“三次备课”。首先由两位教师独立备课,形成第一稿;然后两位教师、教导主任交流、修改,形成第二稿,由一位教师授课;课后,再反思、修改,形成第三稿,由另一位教师用第三稿授课;最后,再进行调整,留存资料。
5、为了方便教师沟通以及三次备课的实施,我们将两位实验教师的上课时间交叉编排,以便于老师之间互相听课、交流创造条件。
6、重视课后反思。将完每一节课后,实验教师必须做好课后反思.。感受深刻的地方写成教学随笔,积累经验,用于以后的教学当中。
7、重视教具制作。根据新教材的特点,关注学****过程中学生的情感体验,培养实践能力,让学生尽可能多地动手操作,亲身感知,我们制作了大量的学具、教具来辅助教学,丰富了课堂教学内容,提高了学****兴趣。
8、教导处随堂听课,加强对青年教师的指导。对新教师尤其是实验教师,教导主任和他们一起备课,跟踪听课,评课,扶他们尽快上路。
9、继续做好其它课题分析。数学学科“问题本位分析”和“多种教学媒体的应用与提高课堂教学效率的分析”,语文学科“自能读写”和“小学生作文情感的培养”的课题实验继续开展。
三、教育教学活动、教师培训
1、进行信息技术教育培训。本学期对青年教师进行了因特网培训,学****制作网站及课件。评出了优秀作品9个。
2、继续开展教师读书活动。通过读书活跃教师思维,开阔教师眼界,更新教师观念,提高文化修养。读书时间规定为:每周二下午4:10—5:00(5:50)科任教师集体阅读,每周三下午4:10—5:00(5:30)语数教师集体阅读。
3、鼓励教师使用多种媒体进行教学。电子备课室全天开放,网络开放时间定为每天上午8:00—9:30,下午4:00—5:30,每位教师每学期至少使用多媒体教室6次。
4、除一年纪实验班外,其他年级语文、数学学科也进行“三次备课”。具体做法是:平行班两位教师,先分单元备课,形成第一稿;然后进行交流、修改,形成第二稿,共同使用第二稿上课;课后对课堂得失进行反思,写出课后反思,形成第三稿。
进行教案展览,展示“三次备课”成果。