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更新时间:2023-12-06来源:工作规划投诉建议
培训工作规划1000字
培训工作规划1000字
2023-02-03
综治工作年度工作规划2023字
2023-02-03
2023年上学期个人工作规划
2023-02-03
保安公司度工作规划
2023-02-03
关于安全生产治理部下半年工作规划
2023-02-03
【.--工作规划】
德育-教育学名词。指政治思想、世界观、道德品质的教育。它以学生为对象,与“思想政治教育”是同义语。互信今日为大家细心预备了2023年小学学校德育工作规划,盼望对大家有所帮忙!
2023年小学学校德育工作规划
一、指导思想
以“以人为本”的思想为指导,充分发挥学生的主体意识,结合我校的德育特色进一步深化学生的文明意识和文明素养。注意德育活动的组织实施,以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建立。连续强化班主任校本培训的力度和指导,不断促进班主任专业化成长和工作力量的提高。
二、工作目标及要求
1、加强师德师风建立,不断提高教师政治思想素养和教育教学水平。
2、抓好学生思想道德教育,培育学生良好的行为****惯和高尚的道德品质。
3、开展家校教育联系活动,召开家长会,进展家访,形成德育合力。
4、开展丰富多彩的德育活动,以活动为载体,丰富校园文化生活,陶冶学生情操。
5、连续开展好法制教育、安全教育、爱国主义教育。
6、加强对班主任工作的治理力度,严格根据班主任工作考核方法,开展班主任工作考核。
7、加强对“问题学生”的教育转化工作力度。
8、加强对学生日常行为标准的治理力度,注意学生行为****惯的养成教育,促进校园和谐进展。
9、开展富有特色的德育活动红歌进校园
三、详细工作措施
(一)、强化师德建立
1、强化师德、师风建立,结合校本培训内容,加强教职工政治学****力度。实行多种形式,组织全校教职工仔细学****义务教育法》、《中小学教师职业道德标准》、《公民道德建立实施纲要》、《中小学教师“十不准”》等相关规定,加强师德标准教育,坚决杜绝体罚和变相体罚学生及其它有违师德大事的发生,在学生、家长、社会面前树立良好的师德形象。
(二)、抓好学生思想道德教育
1、以少先队组织为龙头,以少先队活动为载体,开展少先队主题教育活动,结合重大节日开展一系列的德育活动,在活动中贯穿对学生的思想品德教育。
2、以校园文化为载体,构建特色校园文化,创设德育气氛,积极开展爱国主义、集体主义等教育活动。
3、连续通过宣传栏、黑板报等宣传工具,对学生进展安全教育。
4、充分利用好“国旗下讲话”和班会、队会等时机,对学生进展思想品德教育。
5、“寓德于教”、“全员育人”,加强学科渗透,发挥德育主渠道的作用,结合课程改革,把弘扬和培育民族精神的教育贯穿于课堂教学之中,在引导学生学好各门功课的同时,受到民族精神的教育和熏陶。
(三)、切实抓好常规治理
1、依据学校实际,进一步修订和完善符合我校实际的、利于操作的各项德育治理制度,调动德育工的积极性、主动性和制造性。如《五项评比制度》,《班主任考核制度》,《优秀班级评比制度》,《优秀学生干部评比制度》等。
2、做好后进生的转化工作。以“问题学生”的教育转化工作促进学生思想品德教育的开展。抓好班级文化建立。做好班级文化的宣传工作,定期出好主题黑板报并进展检查评比,通过黑板报形成良好的校园文化气氛,对学生进展熏陶教育。
4、做好学生日常行为标准的检查治理制度,做好学生日常行为标准的检查考核。
(四)、仔细落实养成教育
抓好学生生活****惯、卫生****惯、礼貌****惯、熬炼****惯、学********惯、交往****惯的养成教育。大胆治理,严格要求,持之以恒地抓好学生的养成教育。
(五)、高度重视安全教育
全体教职工要高度重视学校安全工作,树立“安全第一”的观念,狠抓学校安全教育工作。结合我校的实际状况,利用周会、班会、红领巾播送站、红领巾监视岗、课堂教学和学校各种活动开展安全教育,防患于未然,协调协作相关部门做好学校周边环境的整治,确保学校安全工作万无一失。
(七)、仔细进展法制教育
加强法制观念,提高教职工以及学生的法律素养。制定和完善学校规章制度,实现学校依法治教,教师依法执教、依法施教。主动联系学校法制副校长,通过法制教育课、法制宣传栏、板报、校园播送、国旗下的演讲等形式对学生进展法制宣传教育。
(八)、开展感恩教育和诚信教育
利用各种纪念日对学生进展感恩教育,使学生学会对祖国、学校、家长、教师的感恩,在活动中融入诚信教育。
四、工作安排
2023年小学学校德育工作规划
一、德育工作目标
培育学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德,激发学生的爱国情感;提高学生遵守社会公德的意识,培育良好的文明行为****惯;使每个学生具有良好的意志品行和活泼开朗的性格。
二、德育工作任务
班级德育工作主要是向学生进展以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为根本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育,着重培育学生良好的道德品质和文明行为****惯,教育学生心中有他人,心中有集体,心中有人民,心中有祖国。
根本内容有公民道德教育、民族精神教育、抱负信念教育、法制教育、心理安康教育、行为****惯教育、中华传统美德教育等。
三、德育工作要求
重行为标准教育,抓薄弱环节,提高“班级治理评分”的实效。以执行、为根本点,以文明礼仪****惯的养成为重点,促进学生良好品德的形成。注意良好的学********惯、礼貌****惯、卫生****惯、做人****惯、做事****惯的培育。
四、实施途径
班级实施德育必需充分发挥校内、校外各教育途径的作用相互协作,形成合力,制造良好的教育环境,共同完成德育任务。主要途径如下:各科教育;校级、班级教育和各种教育活动;家庭教育和校外教育活动。
1、利用晨会、班会对学生进展爱国主义教育,学科学教育。
2、进展以为内容的标准教育,以落实为切入点,结合学校礼仪教育要求,逐步培育学生形成良好的行为****惯。
3、以落实学生个人日常行为为主线,以德育系列化活动和“班级星星榜”等评比表彰机制为动力,扎扎实实地搞好德育工作。
4、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中隐藏着珍贵的道德教育资源,各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。教师节进行“以的表现,向教师献礼”教育活动,“十、一”长假期间布置学生多收看一些战斗时期的故事片。让学生做到“六知、四全”。“六知”:知队名、队旗、红领巾、队礼、、队的作风;“四会”:会系红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。让学生在活动中承受教育,增加爱国、爱家乡的热忱,激发为国而学的信念。
5、每月班级进展民主评比,选出“德育小标兵”利用“星星榜”进展嘉奖,激发学生的积极性。
2023年小学学校德育工作规划
课堂教学渗透德育绝不仅是思想政治课和历史课的事,相反,数学教学在培育学生辨证的思维品质、化归的思想、急躁细致的****惯方面有着其它学科无法替代的地位和作用。在初中数学教学中怎样渗透德育呢?
一、加强渗透的“三性”
针对性讨论把握学生的思想的新特点及变化趋势,是数学教学渗透德育的重要前提,教师必需用政治家的敏感去承受新信息,观看学生思想变化和行为变化,把握学生的思想动向,把握了学生的思想动态,教学活动中渗透德育才能有的放矢,具有明确的目的性和针对性。
标准性数学教学渗透德育绝不能随心所欲,想讲什么讲什么,必需完成数学课程标准对思想教育的要求,这是数学教学渗透德育的根本依据,必需长期贯彻,克制随便性,不搞运动式,使德育内容标准、完整。
规划性数学教学中要讨论哪些内容跟思想教育联系紧,哪些内容能有机结合,要求数学教师要订出整体规划,形成相应序列,这样才能紧扣教材,有规划分层次地进展德育渗透,使德育目标融入教材。
二、把握渗透的“点”、“时”、“度”
找准教材中的“渗透点”是重点。教材是教和学的根本,也是进展思想教育之“源”,数学教材中蕴含了丰富的“育人因素”,如“平面直角坐标系”、“圆周率”、“国旗中五角星的大小比例”等。新教材中则更多与实际生活息息相关的内容。数学教材中的育人因素几乎都寓于学问之中,有肯定的“隐藏性”,这要求数学教师深入钻研教材,深刻领悟教材的内涵和外延,只有在充分驾驭教材的根底上,才能悟出育人的真谛,找准教书与育人的“最正确结合点”德育渗透点,数学课堂中只有找准“渗透点”,思想教育才能“随风潜入夜,润物细无声”。
把握育人渗透的“时机”是难点。数学教学由于学问性较强、注意学问运用,对课堂构造的严谨,连贯性要求较高,因此,数学教学中不能不顾学问随便安排思想教育内容,进展强迫“渗透”冲击教学,教师必需遵循教材中学问的构造、层次、所处的特定位置,安排好教学过程,使思想和心理安康教育随教材要求的变化而随机渗透,做到因材施教,还要留意学生的心理和学****态度的变化,捕获其情思的变化信息。调整思想渗透的“点”与“时机”,做到因人施教。要把握好渗透时机,教师要做到“眼明、耳灵、腿勤”:眼明则不失察;耳灵则信息准;腿勤则深入,把握了解学生的知、情、意、行。再针对学生、教材实际,细心思索设计,思想教育的最正确渗透“时机”就不难把握了。
把握思想教育渗透的“度”是关键。“点”与最正确“时机”的结合中,教师应留意恰如其分处理好二者关系,数学是一门科学性、学问性、应用性较强的学科,假如“透”得“过度”,就会转变数学的性质,降低数学的学问性与科学性,而假如“渗”得不够,“透”不到位,则不能与学生的“兴奋点”发生共振而功亏一篑,因此数学教师要留意数学教学的特点,把学问教育与思想教育有机融合,不偏不倚,调度得当,精确把握渗透的“度”,使其到位而不越位。
三、把思想教育渗透到数学课堂的各个环节
新课引入可以用数学家富于独创的史实或数学中蕴含的美鼓励学生对数学神秘的探求欲和深厚兴趣,也可以介绍其在生产生活实际中的应用,促其学好数学解决问题的剧烈意愿。如在引入“平面直角坐标系”时,向学生介绍笛卡尔生病在床上学****观看墙角吊在空中的蜘蛛,从而创造了坐标系。这样可以培育学生的学****意识。在引入“比例线段”时,可利用国旗上的五角星引发学生的学****兴趣,并进展爱国主义教育及美的教育。
概念教学在引入数学新概念时,可通过提醒冲突,查找解决冲突的方法进展,通过新概念与相关概念之间的比照,查找联系、区分。如在教学零指数和负整指数幂的概念时,可通过正整数幂的除法中,被除数指数不大于除数指数时产生的冲突,引入解决冲突的新方法,规定了零指数与负整数指数幂的定义,但又产生底数取值缩小为非零数的冲突,这样,通过冲突的产生、解决,培育学生的问题意识及解决问题的主动探求欲。
定理、公式、方法的引入及指导论证教师要抓住时机,让学生参加到结论的探求推导过程之中,启发引导学生用辨证的思想方法去探求解决问题的新途径。如在推导一元二次方程根与系数关系时,可采纳由特别到一般,由简入繁,通过特别探路,执果溯因培育学生严谨、准确的治学精神。
学问的迁移和应用教师可利用实际生活中常见的问题设计训练,培育学生学数学、用数学的意识,提高学生把实际问题转化为数学模型及分析、解决问题的力量。如在“圆的根本性质”的教学时,可利用残缺不全的图形工件,提出问题:怎样把这块工件补全?从而对学生提炼数学模型的力量进展训练。此外,教师应留意让教学内容“活”、“动”起来。采纳数形结合,图形变换,一题多解等进展变式训练,激发学生联想思维,逆向思维,使学生的思想也“活”起来,“动”起来。
【2023年小学学校德育工作规划】