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班主任教课实****报告
班主任教课实****报告
班主任教课实****报告
班主任教课实****报告1
大四,是我们大学的最后一年了,好多人在实****完后就紧接
着面对择业、就业的问题了。教育实****我们师范生课程必修的重
要,不单是对我们三年中所学的教课理论的查验,同时也是也是
师范生真切走上讲台、走进班级提高自己教课技术和班级管理经
验的机遇,也是我们的大多半人踏出学校走上职场的最后练兵。
__年9月14日上午,带着新鲜感,急忙到达了__市第一中学东
城校区,岁月荏苒,此刻已凑近教育实****阶段的结尾,我的实****就要结束了。七周多的时间,说长不长,说短不短,但是这段时
间注定会在我此后的回想中留下深深的烙印。实****阶段中,我的主要任务重心主要放在教课实****班主任工作实****教育检查等工作。
教课实****是教育实****的中心任务,经过七周多的实****我初步掌握__市第一中学东城校区高一级生物学科教课各个环节的基本要求。实****学校为我们安排的教课实****主要分为两大任务:
一是教育见****阶段;二是教育实****阶段,除去假期共六周时间。
教育见****能够说贯串整个实****阶段,从到达的次日就开始听课,直到期中考试前。我的教课实****指导老师朱会会老师是
东城校区高一级生物备课组长,所以她的每一堂新课我都会去听,高一级其余所有生物老师的课我都会在没有矛盾的状况下听新课,也有机遇到松岗校区(校本部)听高二老师的公然课,此外一个实****老师的课我也会有选择性的去听,其余学科(历史、语文、地理、化学等)也会有选择性的听课。因为实****学校是重点中学,是__地域的中学,教课硬件设备相对照较齐备,教师上新课一般都以多媒体课件为主,板书为辅。听了各个老师课,各个老师各有千秋,教课方法不尽同样,但各具特点。固然备课组
会议上,主讲老师都会把下周要上课程的课件发到校内共享,也会把下周的授课内容教课方案,特别是难点打破、重点突出的方法讲出来以供参照,但是各老师都会依据自己的教课特点以及本班的学生特点来安排课程内容。或是打破难点时新加更合适的例子或
模型,或能否是严格依照课本的章节次序来安排上课内容(如第
二章第一节就与第五节细胞中的无机物联系比较亲近,朱老师就把他们接在一同安排新课),或是不按一节中知识点的次序安排新课。总之,老师感觉怎么能让学生更简单理解,就合适调整教
学方法或教课内容。这一阶段也听过了两次公然课,与平常上课对比,公然课的教课方法、技巧等表现得更为显然,仿佛学生也更配合了些,不论是老师上课效率,仍是学生听课效率都比平常要好些。惋惜,平常上课不行能完好部是这样准备好久才上这样一堂课,要随时调整教课进度、教课方法等。
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教育见****过程中,收获的应当是,备课组会议以及听完公而后的评课。在这两个时间段里,很多老师在一同,你一言我一语,不经意间就道出了我迷惑了好久的或许我还向来没有注意过的细节或重点。
教育实****我是从第二周开始上课的,第一堂课是生物必修一第二章第四节生物体内的糖类和脂质。第一堂课没有准备充
分,也是因为暂时补课,没有足够的时间去熟****本节课的细节。
第一堂课老师给的评论是声音要大一些,有一些细节忘掉讲了,
注意和学生进行眼神交流,要让每一个学生知道上课的时候你在
注意他们等。在此后的每一次新课后,朱老师都会多少给一些很
实质的建议。真切站上讲台,我发现从前在学校练****的师范技术
的教课技巧等之类的好多与实质很不符合,一是因为教课进度很
紧,没有足够的时间去让每一个知识点都花很长时间去想法想法
达成它,学生要考试,就要有足够的时间做****题;二是因为我们
在大学练****时对着的都是些一说就理解的准老师,好多细节就不
能反应出来,真切走上讲台会发想,想自然以为一讲就懂得悉识
点,有时要重复得讲才能是学生理解。并且每个班级的学生都
不同,同一个知识在这个班讲一遍就可以理解的,但是在近邻班
可能就要讲两遍。每次上重复课,我都会感觉比上一次要讲得好些,
细节就不会轻易错过,上课的语言也会更流利,慢慢发现重复课
就是发现自己弊端实时挽救的方法,所以此后就很愿意去上重复
课。
班主任教课实****报告
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实****马上结束,经过此次实****我初步稳固和运用所学的基础理论,专业知识和基本技术,教课工作的相对充分与全面锻炼。
班主任教课实****报告2
本次教育实****依照学校的要求,任务有二:教课任务与班主任工作。此外,我们__实****小组还共同达成了一个教育检查,并且制作了熟****志。以下是我的实****报告:
一、实****时间
20__年x月x日
二、实****地址
__中学
三、实****内容
在教育实****的四周内,听取指导教师的课11节。其余物理教师授课6节;听取组内同学授课9节;共达成了4个新课的实****教课方案:此中《欧姆表》和《剖析电路》进行了试讲,获取了指
导教师、带队老师和同学们的建议和建议;共授课3节:《欧姆
表》一节;《电路剖析》两节;平常。辅助教师批阅作业,对同
学进行个别答疑。认识教师的工作安排并参加集体备课。指导教
师的授课做教课方案式记录。
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在平常方面,依照要求每日7:20准时到班,检查班级状况。午间操跟操。每周一、二、四的午自****到班进行个别答疑。平常,注意和同学们的交流,观看了全校运动会。并与高二的此外两位实****班主任一同,在原班主任和各位同学的帮助下,达成了一次主题班会——《lifestory——大儿童的故事会》。
我们的教育检核对象是__中学的高一高二学生。高一7个
班,高二6个班,文理平衡。大概回收500份左右的有效数据。检查内容与中学物理课现状有关。问卷由我初步起草,经过全组评论,带队老师评论最后定稿。详细达成状况将在检查报告中提交。
四、实****领会
为期四周的教育实****不只使我在物理教课与班级管理上学到了好多,也增进了我对自己的认识。我实****的班级是__中学高二年级的理科实验班。同学们聪慧、独立、有创新精神。开始与他们接触我还有些紧张,常被他们的发问难住,不知所措。但他
们却反过来宽慰我,鼓舞我慢慢来。在他们的宽容与鼓舞下,我
进步了许多。尽量作到每次答疑都有备而来,每次批阅作业前都
把作业自己先做一遍。对所有可能出现的问题提早准备。几周下
来,我回答不上来的问题就愈来愈少了。在他们中间,我才深刻的领会到大学老师常常提示我们的一句话:”教师,就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题,才能获取长足的进步。”
班主任教课实****报告
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我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。作为教师,
他们永久都是我的模范,也是我想要超越的目标。在我讲第一堂
课从前,指导教师把他自己的教课方案拿给我看。我固然写了教课方案但
是并无准备讲稿。这样,给老师试讲的时候,因为准备的不细,
将整堂课的构造都损坏了。该讲清楚的东西一点也没交代清楚。
他听完以后绝不客气的一一指出所有的错误和弊端,告诉我应当怎么讲。带队老师也严苛的责备了我,叫我回去必定要写讲稿,次日绝不可以讲成这样。那时,我真的感觉授课好难。自己的心
态也摆的特别不好——因为我太想把课讲好了,压力特别大。当日夜晚,我准备到2点多,次日终于把课顺利的讲完了。从那堂课此后,我才真切理解“教师”与“好教师”的差距。对我来
说,他的课就是标准:假如课讲不到他那么清楚,根本不可以算是好课。
班主任老师平常很严肃,语言极少。但是对管理班级很有一
套。我们班的管理就象是一部全自动的机器,绝大多半靠同学自
己和班委管理,自觉、自觉的进行。象我这样的年青老师最头疼
的就是班级的管理。经过每周班会课的学****的确领会到了班任
老师的方法。我想,那就是:恰到利处和专心。该奖的奖,该罚
的罚。学生的事永久是大事。
班主任教课实****报告
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班主任教课实****报告
五、实****总结
班主任教课实****报告
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班主任教课实****报告
我想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助,我根本不行能顺利达成此次的实****任务。比方我们的班会。我和同是实****班主任的同事费了许多心思,配合的特别默契。班里的议论氛围调换了起来,每个人都在踊跃的思虑。达到了预期的目的。还有我同组的八位同学和我们的带队老师。是他们让我领会到集体的巨鼎力量。从开始评课,改正教课方案,到我们的教育检查,实****小报。
每个人都付出了认真的工作,特别辛苦。带队老师更是为了我们费了许多心,花了好多时间来指导我们授课。她的态度感人着我们每个人。或许明年,我就会成为一名真切的班主任。负起一个教师应当担负的责任与义务。此次的教育实****是我人生一笔巨大的财产。要当好一名教师,我还有很长的路要走。
班主任教课实****报告3
时间如光阴似箭,急忙地溜走,一瞬时,我忽然发现已经就
要结束了。短短的八周时间给我留下了终生难忘的经历,让我舍
不得__中学这里可爱的孩子,让我更深刻地理解老师这个职业,
并从一些经验丰富的老师身上得益匪浅。这八周时间,从听课,
备课,写教课方案,上课到课后,我深刻了当老师的不简单,也到了
老师的价值感和成就感。在和可爱的学们接触后,更为深了我对
教师这一职业的见解,“师者,传道、授业、解惑”。为培养祖
国的花朵而勤劳耕作着。从陈老师身上学到了很多教课方法,也
班主任教课实****报告
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从自己的教课实践中获取了很多经验;从郭老师身上学****到班主任工作的很多经验。
一、教课方面
教课的实****是我们教育实****的重中之重,我在__中学的教课方面的实****内容主要包含先期阶段的听课、备课、正式上课和课后作业和试卷的批阅等内容。在老师的尽心指导下,我从知之不多逐渐地熟****也做得愈来愈好。
听课是实****的必经阶段,听课不只能够学****指导老师的教课方法,并且能熟****自己将要教课的班级。高中阶段的英语课程与大学里大不同样,学生们要学****的重点不是__的思想内涵,而是一种能听、说、读、写的技术。我的指导老师在教课上富裕经验,课程安排上边相当谨慎,备课很充分。听第一节课的时候就感觉整节课早已经规划好了似的,大多半学生都知道了这节课要达成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行控制好时间。学校规定的听课是10节左右,我基本上能去听的课都去
了,为的是想认识整个章节上课的完好过程,每个部分都有不
同的上课手段和形式。大学里所学的英语教课法课程,说起许多英语教课的教课方法,可是,感觉大多半都是纸上谈兵。真
正坐在教室后边听课的感觉很不同样,教课的内容就算同样,方式也能够有好多种,老师自己授课,能够让学生回答下列问题,能够联合练****加深印象。而关于学生的回答,老师赐予的鼓舞也
班主任教课实****报告
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能够有好多种,比方:Good!Excellent!Wonderful!Well
done!等。与此同时,还要注意能否自己会遗漏一些没有专心听
讲的学生,合适地让他们回答下列问题以便让他们集中注意力,认
真听讲。板书的排版也不可以天马行空,而是要让学生一看就了然这些都是书籍上很难学到的东西。在这为期两周的听课
中,我清楚认识了学生的学****水平,更重要地是努力去弄懂如何上好一节英语课,如何去上一个单元的课,如何进行教课方案,
如何调换讲堂氛围等等。在自己做好听课记录的同时,我也对老师的教课踊跃进行反省,有什么是值得我们借鉴和学****的,那些方面我们又能够做得更好。陈老师鼓舞我多听课,多反省,形成自己的教课理念和教课方案。
在听课之余,我也抓紧时间进行备课。陈老师说,“备课充分,能调换学生的踊跃性,上课成效就好。但同时又要有驾御课
堂的能力,因为学生在讲堂上的一举一动都会直接影响讲堂教课。所以上课必定要想法让学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了”。上课内容要丰富,现实,教态要自然,授课要生动,难易适中照料所有,就自然能够吸引住学生。所以,在备课的时候我分外关注细节,能着手制作的教具,我老是会提早准备。这
对一堂课来说真的很重要。作为老师每日都要有充分的精神,让学生感觉到一种自然氛围。要教好英语,就要让学生喜爱英语,
让他们对英语产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情绪,不肯学也无法学下去。
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写教课方案,教课方案也是教课前的重头戏。陈老师先让我们参照她
教课方案,看了他从前写的教课方案,一个章节,最简单的教课方案就有12
页,看得我有点傻眼,并且写的时候要把上课时会加的连结词全
都写到教课方案里去,就怕到时候忘词。为了第一节课的教课方案,我
接连奋斗了几个夜晚,总算捣鼓出一篇篇像样的教课方案。虽算不上
精选,但起码在上讲台前要有充分的准备。
接着就是我正式的上课时间。清楚地记得第一次上课的情形,因为紧张,刚开始说话有些结巴,但是逐渐地是适应了。上完第一节课,自我感觉很差,自己都有点像放弃了。但是陈老师
鼓舞我说,新老师一开始上课有点问题的存在是正常的,多注意,多锻炼,多反省,慢慢地就会有进步了。我上的每一节课指导老
师到去察看,课后老师都帮我剖析存在的问题,指导我去纠正。开始,我对上课的步骤不是很熟****一节课给他人的感觉都是不完好的。此后上课,我基本运用的都是五步教课法。在教课过程中,我发现好多学生都不喜爱英语,感觉英语的难度很大,上课
都听不懂老师说什么或许感觉老师的讲堂很催眠。所以,老师要求我要努力活跃讲堂氛围,牢牢地吸引住学生,调换他们的踊跃性。所以,在不是很活跃的班里上课时,为了调换学生的踊跃性,我尽量会把warm—up弄得很存心思。课中还常常运用游戏教
学,寓教于乐。而在活跃的讲堂上用的是鼓舞教课法,对学生的发言给予必定,指引他们多参加讲堂活动。
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