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青年教师培养工作总结【精选5篇】
青年老师培育工作总结精选篇1
本学年我们以课题建设为平台着重在政史地教研组进行了有针对性的培训和指导,现对指导工作的具体做法总结如下:
一、加强学****努力适应素养教育要求
随着新课改的逐步深化,在平常利用教研活动日,教研组和备课组一起学****争辩教育教学的新动态,学****新课程标准。在不断的沟通谈心中,使他们较快地转变了观念、快速建立起一种全新的教育理念。工作中时常提示他要在教学实践中留意积累,不断提高自身的学识水平和理论修养,以适应当前实施素养教育的新形势。
二、重视实践,在实践中提高教学水平
指导青年老师的目标,是让青年老师能把新课程理念贯彻落实到具体的教学之中,坚持以同学进展为本,让同学成为学****的仆人。教学中要结实树立提高课堂教学质量和效益是提高教育质量的关键,教学之余我经常对李永老师进行物理教学常规的指导,增加常规意识,规范教学行为,努力提高课堂教学管理力气。
学期初,学校教育处和教科室从备课、上课、作业设计、培优补差等方面对他进行指导。在备课上,教他认真研读教材,精确把握教学目标,细心设计教案,切忌避开照搬教学参考资料。在集体备课中让青年老师担当了课题组实践课,通过集体备课,探讨课堂教学中的重点、难点、疑点,以增加课堂教学的技术性、艺术性。在上课方面,每周互听一节课,听完他的课后教研组共同,以同样的教学内容让他听课,更好地体会教材教法,感受课堂教学要面对全体同学,循循善诱,要用清晰的讲解及试验引导,关怀同学主动探究,获得主动进展。作业设计方面,对每一节课、每一单元,两人都在一起对比教学目标去设计练****努力做到层次分明,题型精当。
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教学中教研组随时了解青年老师的教学状况,在教学设计、教案分析、听课、查看作业处理等过程中发觉他们教学特点或风格,鼓舞他的独创精神,建议他在教学过程中适当地运用现代教育技术,将多媒体技术与学科教学有机结合起来,以提高现代化教学水平。指导过程中发觉存在的问题,准时沟通、探讨、争论寻求解决问题的途径。并且引导他在提高自己专业水平的同时,努力提高自己组织辅导同学课外活动、爱好小组的力气和水平。
通过一学年的努力,政史地教研组的青年老师在教学方面有了很大的进步。从他们的备课和教学中都可以看到他在思考,在实践如何真正让同学有效地把握学问,并学会学****他们的公开课教学,集中体现了他在教育理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面都有了长足的进步。所以,在县市级的优质课大赛中都能硕果累累。
三、尝试科研,提高教育教学科研力气
在进行常规教学指导的同时,学校还要求青年老师乐观主动地投入学科教研活动中去,开展新课程专题及课题争论争辩,以正确理解把握新课程教材改革方案、新课程标准及教材内容。能对教材、教法正确发表看法,对学校组织的公开教学能独立进行较好的评析。督促他们在规定的时间内撰写教学反思、论文等,在自己的实践中印证、思考、反思、总结。形成具有调查争论、筛选阅历、科学试验、总结阅历的力气,并对先进阅历进行内化和再制造,形成自己的教育教学特色。目前,他们主要担当的学校思想品德课争论课课题正在实施之中。
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为了培育出更多的的青年老师,学校预备针对不同学段、不同学科,逐步培育,不求形式,而讲实效,力争以后慢慢培育出高水平的老师。
青年老师培育工作总结精选篇2
教育事业的进展,没有一支一流素养的老师队伍是不行能的。大而言之,“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在老师”;小而言之,老师是学校的主体,老师的素养是学校的生命线。学校今后进展靠的就是青年老师。因此,提高青年老师的思想业务素养,造就一批“将来型”的老师,对我校进展起着举足轻重的作用。
正由于如此,近年来,我校全面开展青年老师培育活动,实行师徒结对的形式,定任务,压担子,让刚走出校门的青年老师熬炼成长提高。青年老师是学校教学工作进展的希望,快速提高青年老师的教学技能已成了学校教学工作的重点。本学期我连续担当师傅角色,现特做总结如下:
1、师德教育。
我对年轻老师杨老师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育,以__和“__”重要思想为指导,以《老师职业道德规范》、《教育法》、《老师法》为依据,坚持理论与实践相结合,教育全体青年老师树立世界观、人生观、价值观的正确观念,树立正确的教育教学观念、态度和远大理想,从而提高了该老师职业道德的整体水平。
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2、师徒结对。
青年老师在教学上应当说阅历不足。如何在这方面作指导,这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导,好的榜样,好的导师。师徒结对无疑能起到这样的作用,达到这样的目的。师徒在师德、业务的教学业务探讨活动,定期进行师徒沟通,相互了解、听取师徒之间的教学活动状况。这样,使青年老师在师傅手把手的指导下,快速成长起来,快速把握教学技能。
3、放手挑担。
青年老师布满朝气,布满活力。经过师傅指导和自身努力,杨老师不仅在教育思想成熟起来,而且在教学业务上也形成了自己的特点,在这基础上,我让杨老师独立挑起工作重担,在工作中,坚持“信而用之,用之不疑”的原则,这样,该青年老师在完全放松的精神状态下尽力工作,努力工作,显示出她思维灵敏,具有独创精神的特点。
4、跟踪指导。
青年老师具有确定的不稳定性,这不仅反映在处事待人上,也反映在教学工作中。我把握好青年老师这一特点,除了加强思想教育外,在教学业务上接受跟踪指导的方法,对其备课、上课、批改作业等作定期跟踪。在跟踪中,准时帮她查找规律;在跟踪中,坚持激励上进的原则,促进该青年老师不断完善自身的教学方法,不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。在跟踪中,尽量挖掘青年老师的潜在力气,使其在教学中发挥自己的特长,以期形成自己的教学特色。
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5、特色呈现。
每一位老师在多年的教学积累中形成自己的教学阅历或特色,就是青年老师也有自己的特长或特点。通过教学评比,让每一位老师呈现自己的特色,如有的老师擅长指导学****有的擅长引导激发同学的爱好等等。通过特色呈现,不仅达到了相互学****的目的,也促使老师在教学技能上不断完善。同时,这也给一些教学无专长、方法老一套的老师上了一堂生动的课。
6、重点扶植。
俗话说,五个手指伸出来有长短。在青年老师中,力气凹凸应当说是客观存在的。如何做到齐头并进,这就需要对两头进行关怀、关怀。对青年老师,我大力支持、放手自主,让这些老师自己管理自己,制造机会让他们露面,呈现才能,制造机会让他们去获奖,去争取更大、更多的嘉奖。对在教学上有困难的老师,我对他们多一些指导,少一些指责;多一份急躁,少一些急躁;多一些希望,少一些无望,使他们树立信念,使他们一点一点提高教学技能。
经过不懈的努力,杨老师在思想业务等各方面都有了很大的进步。获得优异的成果。我们仍需努力!
青年老师培育工作总结精选篇3
为了提高教学质量,增加老师的业务素养,加强对新老师的培育,依据我校师徒结对子协议,我校制定了《新老师培育方案》,对青年老师提出了明确而具体的要求。几年下来,《新老师培育方案》得到了认真贯彻和执行,青年老师培育取得了明显的实效。
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一、青年老师培育的执行状况
为了把青年老师的培育工作真正做到实处,我校为每一位青年老师确定了一名老老师担当其师傅,由师傅具体负责其培育工作。依据我校要求,青年老师必需完成确定数量的教学工作量,必需完成确定数量的教学论文或教学、科研课题等。一般状况下,青年老师必需在每学期末对自己的工作和学****状况写出书面总结,然后接受师傅和学校的共同考核。对于培育过程中消逝的问题,准时赐予指正。几年来,由于师傅负责,方法得当,措施到位,其效果良好。
近几年来,几位青年老师在各自指导老师的培育下,通过个人的学****和努力,都有了较大的进步,在工作中也都取得了较大的成果。主要表现在以下几个方面:
二、加强学****教育,提高了道德修养和法律素养。
近年来,几位青年老师能够认真学****党的路线方针政策,乐观参加我校组织的政治学****和业务活动;能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上,有追求、有理想,乐观进取,脚踏实地,能够按时完成学校交给的各项任务。
指导青年老师认真学****教育法”、“老师法”,通过集体和分散学****等多形式多渠道的指导方式,让各位老师生疏并严格依据教学工作的有关规定要求规范自己的行为,深刻熟识到自身在提高教学质量中所担负的使命和责任;提高了思想政治素养、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识,杜绝教学活动中的违规行为。
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同时指导青年老师学****关于加强师德建设的有关文件,学****媒体报导的师德高尚老师的典型事迹,要求老师要不断加强自身的道德修养,以高尚的人格潜移默化地影响同学,从而做到依法执教,爱岗敬业,宠爱同学,严谨治学,团结协作,廉洁从教,为人师表。
三、鼓舞青年老师集体备课,快速提高整体素养。
集体备课也是提高青年老师整体素养的重要途径,不仅可以挖掘青年老师个人的潜能,又能充分发挥群体的作用。所以我要求青年老师乐观参与集体备课,大家集体争论,在资源共享和才智碰撞中,相互启发,相互促进,以达到共同提高。
1、要求青年老师在集体备课前独立备课,认真钻研新课标、教学大纲、教材,争论教法学法,以现代教学观念为指导,对授课内容进行科学地分析,从而确定授课内容的教学目标,重难点及教学方法等。并在此基础上总结出学****目标,以及实现这些目标的学****任务和巩固练****br/>2、每次集体备课时,师傅确定青年老师轮番作为中心发言人进行说课。其他青年老师参与,就中心发言人设计的集体备课方案的各项内容发表各自的独到见解,决不当“听客”和“看客”。鼓舞大家见仁见智,知无不言,言无不尽。教学设计是否体现了由浅入深的循序渐进的教学原则;是否每个学****目标都有具体的操作活动;是否体现了“以同学的进展为本”的教学理念;是否落实了新课标所提倡的自主学****合作学****体验学****探究学****建构学****等的学****方式;是否体现了开放性思维训练和创新意识的培育等。课堂练****的设计是否有针对性;是否有基础题和力气题;是否关注了重点、难点、考点等。
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四、转变教育教学观念,促进同学进展。
让青年老师熟识到老师讲、同学听;老师说、同学记;老师写、同学抄;老师做、同学看的传统教学方法已经不适应当前新的教育形式的需要了。要求他们必需转换老师角色,从教材学问传播者和同学的管理者,转变为同学学****的合作者和同学进展的促进者。为此,要他们做到以下几个方面:
1、老师应当离开讲桌,到同学群体中来,和同学的距离更近一些、态度温顺一些、融洽一些,特别是班级的后进生,要他们在同学身边多看一些,多关注一点、多指导一点,使同学学****心情都会得到鼓舞。面对面来了解他们,和他们一起争论,探讨合作学****调动他们的学****乐观性,给他们以良好的学****心理支持和思维上的点播。
2、同学是课堂的中心,同学是学****的仆人。为此,师傅要求青年老师把课堂的学****时间和空间更多的还给同学,放手让同学去自主学****合作、争辩、探究。让他们引导同学更多的参与学****体验学****探究学****通过师生和同学的互动、沟通、争辩,来经受求知的探究和力气全熬炼的过程。
3、青年老师要欢迎同学共性的张扬,充分调动同学呈现学****的共性,鼓舞同学敢于讲话,敢于提问,敢于向老师质疑,敢于表达个人的见解,敢于评价教材内容和评价别人,敢于把自己获得的有关信息应用于学****之中。这样调动同学是开发同学共性资源的基本表现,是教学方式转变的一种表现。这全在于老师角色的转换,从同学学****的管理者转变为同学学****的引导者。从而,引导同学在求知的过程中将学问转化为力气。
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4、青年老师要留意唤起同学自主学****的意识,让同学产生自己能学的意识并体会到内容和乐趣,让同学在同伙伴们的争辩、沟通中,自己体会大家在一起争论学****的乐趣和收获,要让同学在玩乐中学****因而,青年老师要创设同学自主学****的思维支点。
第一个支点是解疑,给同学设疑点,且要求同学自我设疑点,并引导同学解决;其次个支点应当是目标点。要引导同学按教材的内容目标学****也要求同学自己设立学****目标,让同学自己选择要完成哪些学****任务。第三个支点是找推敲点、争论点。第四个支点是找兴奋点。只有这样同学才会养成自主学****的****惯。
五、集体听课和相互听课。
为了使青年老师尽快胜任教学工作,师傅要求他们每周至少集体听老老师(包括我)的课两次和相互听课若干次。对青年老师来说,坚持听课,可使自己尽快成长,同时我还在以下方面指导他们:
听一节课,应有一个明确的目的,对于青年老师来说,听课时需要关注如下几点:
1、课的结构课的结构是指课的组成部分及各部分的挨次和时间支配。课型不同,课的结构也不同。新老师在听课时,要看指导老师是怎样支配课堂结构的。
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2、重点难点的突破一节课的重点难点能否突破,标志着这节课的成功与否。听课时要听老师是怎样化难为易,突破难点,突出重点的,这些往往是他们积累多年教学阅历的所得。
3、板书及教学媒体运用一般说来,板书要详略得当,重点突出,能起到提纲挈领的作用;层次分明、脉络清晰;增加直观效果,同时也有利于引导同学由形象思维向抽象思维过渡。教学媒体是对教学起关心作用的。听课时要留意结合教学内容,看老师媒体的选择、运用是否行之有效。
4、课堂气氛课堂气氛是布满、充盈于师生之间的一种教育情景氛围。这种氛围假如是和谐融洽、公正民主的,就能激发同学的潜能,树立学****的信念,培育同学的创新力气。所以在听课时青年老师要关注授课老师是通过何种方式让同学乐观参与教学活动,发挥同学的主体地位的。是以***感染同学还是用亲切的语言鼓舞同学,这些都是新老师听课时需要特别留意的。
5、关注同学的学对于同学的学****活动,青年老师应当关注:同学是否在老师的引导下乐观参与到学****活动中;学****活动中同学经常做出怎样的心情反应;同学是否乐于参与思考、争辩、争辩、动手操作;同学是否经常乐观主动地提出问题;同学活动的时间是否充裕得当;同学自学****惯、读书****惯、书写****惯是否养成;同学分析问题,解决问题力气如何等。
另外,要求他们在听课之后就这节课开放争辩,确定要做到各抒己见,直言不讳,确定优点,并恳切地提出不足之处和提出自己的建议。之后要他们写出反思和体会。这样,他们通过集体听课和相互听课可以相互取长补短、相互促进,大大提高了他们的教学水平。