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高中班主任个人工作总结4篇
下面是我为大家整理的高中班主任个人工作总结4篇(范文推举),供大家参考。
写工作总结其实也是我们向上级领导汇报工作的一种方式之一,总结得好不好、全面不全面,往往影响着上级对下属工作的评价。下面是我和大家共享的高中班主任个人工作总结4篇,供给参考,接待你的参阅。
高中班主任个人工作总结1
一、坦诚相对、精心查看
开学的第一件事,就是要尽快地熟谙了解班里的学生的思想动态,在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校,稳定生源。走近学生,让学生觉得班主任平易近人,能够成为他们的好挚友。以坦诚的态度提出自我的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。
其次,再以经过班级活动、劳动、课堂表现等查看了解学生,“听其言,观其行”是了解学生的最根本方法,奇怪要留神学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。
二、兼听那么明、偏听那么暗
客观地讲,每个学生都有他的“闪光点”,也有缺点,不少的班主任(包括我有时候也是这样,这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部,不信任后进生等错误观念,在没有细致了解事情的情景下,听信一面之词做出确定,使一些学生与班主任产生对立心绪。经过调查察觉,对立心绪产生的主要理由有:一、教师处事不公允;二、教师不崇敬学生的人格,奇怪是后进生;三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于供认错误的教师是最受学生接待的教师。可见,班主任遇事要冷当前暗藏内容免费查看静,批评学生要掌管好分寸,即要肃穆地指出学生的错误做法,也要一分为二地断定学生的优点和提高。这样学生轻易理解,教师的教导目的也轻易到达,千万不能由于他是后进生而肆意批评,在学生眼里,不管是优等生还是后进生,他们都是同学,在人格上是对等的。
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在工作中,我通常会在一些平日表现不够理想,甚至纪律有些差,但在片面学生中有务必威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长,我们只要给这样的学生多些表现自我的机遇,理解他崇敬他,他们务必会将班主任安置的工作做好。譬如接班后,我首先在那些难缠的学生入手,谈话过程中察觉他们的缺乏和优势,引导他们如何做才是正确的人生路径,如何利用自我的优势,如何维护班团体的荣誉等等,并期望他们以自身的变更带动好自我的挚友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效,不但个人纪律好了,就连平日的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生好多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了,这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极心绪,极不利于学生的成长。
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经过与学生家长建立联系,了解学生在家的表现,能够协助班主任全面了解学生,对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机遇与学生家长面谈,让教师来了解其学生特点。家长对班主任产生信任感,这对了解学生和教导好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉,家访——能够使好多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强,对班主任的工作,他们也会进取合作与支持。由于全面了解学生,班主任给学生的评价也对比切实,相互信任、相互崇敬、相互理解就会构成。
三、用模范化管理促进学生自我评价
前面提到的一些评价学生的方法,主要是站在教师的角度的阅历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生,就务必要有模范化管理,更能促进学生的自我评价。它与阅历式管理相比,具有更突出的优点,主要表此刻以下几个方面:
1、管理目标明显明确化。
管理目标明显明确化是保证管理行为自觉性的前提,将管理行为目标化、概括化,可最大限度地制止了管理行为的盲目性。譬如我在对班干部工作的分工上,具有明确的指向性,可使班干在工作上,制止重复、错漏等现象展现,工作的劳绩和失误一目了然,能够为班主任评价班干部供应最好的依据,裁减主观因素在其中的作用。
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2、管理行为可操作化
模范化管理的优势在于给班级供应了一套概括的行为标准,使学生明白应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。
3、民主管理、评价客观化
班级工作管理中令人心烦的问题好多,集中到一点就是公正与否的问题,模范化管理的优越性就在于,它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法,从而保证了评价的客观性,正如上头的例子,学生最终的行为在转变,这些都是学生有目共睹的,能够作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据,从而制止了班主任工作中的主观,肆意和武断等不公正问题的发生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。)
总之,对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要资料。仅有做到正确评价学生,班主任工作才能得以顺遂开展,这是做好班主任工作的前提。
世界上的爱各种各样,教师对学生的爱是一种理智型的爱,要让这种爱深深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处,深入细致地了解学生,真心实意地关切学生,充分崇敬、信任学生,严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教导心理学家认为,班主任的爱不一样于父母对子女的自然之爱,不仅仅是个人之间的一种态度,它蕴含更多的社会资料,具有广泛的社会意义。班主任对学生的态度往往反映学生所在团体,甚至是社会对他的某种评价。所以,学生往往把班主任对自我的关切、保护、信任、评价同自我在团体中的地位和人格价值联系在一齐。班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不一样寻常的心理份量。由此可见,班主任的爱对教导好学生是多么重要!
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高中班主任个人工作总结2
时光荏苒,回想与学生一起走过的风风雨雨,不禁感慨万千。这半年来,我们告成过,失败过……但一切对我们来说都已不在重要,重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助,同舟共济,茁壮的成长起来。对我们来说这就是名贵的人生资产!
在这一学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教导艺术水平、教导方法、组织管理才能、以及以身作那么的表率作用,影响着班级创办、稳定和进展,影响着学生成长的速度和趋向。我熟悉到作为班主任,不但要有良好的文化修养,还要有科学的工作方法。
一、用爱心鼓舞学生的自尊和自信,开展梦想教导
虽然大片面学生刚开学时是带着对高中、甚至对大学的敬仰来学****的,有确定的学****热心。但多数同学因根基较差,听讲有确定困难,在开学一个月后,学生中展现了一种畏难心绪,有片面学生甚至想到退学。针对这种处境,我们班组织几两次以梦想为主题的班会,让学生们讲梦想、树梦想,学****那些以坚强梦想支撑而努力拼搏人士的事迹,让学生明白努力在今天、梦想在明天。
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二、运用掌管的教导和心理学规律,科学的举行班级管理,让这个班级和谐、和暖。
十七、八岁的高中生,正处于“多事之秋”,教导管理者只有走进他们心中,才能顺遂的处理和解决可能和已经展现的问题,才能和学生搞好关系,各方面关系才能捋顺,整个班级才能和谐。我充分利用自己掌管的心理和教导学学识,利用多种形式开展教导,使整个班级呈现出积极向上、相互关爱、团结自律的良好风气。
三、用各种方式开展如何做人、如何提升素质教导,让学生学会做人,文明行事
学会学****和学会做人中,好多时候学会做人比学会学****重要的多,学****好会让一个人受益几年,学会做人那么会让一个人受益终生。
“孝顺,心中弥漫爱,对人真诚但不怯懦,崇敬但不谄媚,不欺软怕硬,自尊自爱、自强自主,坚持原那么,有内涵、高素质”是我教导学生做人的中心思想。点滴教导融入了平常的管理中,上“礼仪修养”课,开展主题班会,辩论会等,让学生的行为更加文明,素质得到提升。
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四、加强养成教导,形成勤奋好学的良好班风
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度,调动集体气力制定班级管理量化细那么,形成集体的模范;采用班务值日制约束全体同学,让学生养成自觉守纪、自我操纵的良好的行为****惯。
为调动学生的求知欲和自我成才的动力,我把学****问题常挂在嘴边,往往指点他们,做任何事情都贵在坚持,学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋向上。
五、抓住各种机遇,实时与学生、家长及科任教师交流、沟通
除了公开的正面宣传教导之外,我也常与个别学生举行面对面的谈话。通过平日的查看来了解学生的思想动态,实时与学生交流,内容包括多方面:学****问题、表现问题、思想压力问题等等。同时,通过家长来校或打电话询问等形式与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,实时解决问题。通过班主任与家长的合作,实时把学生错误行为制止在萌芽的状态。
六、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教导气力,发挥好纽带作用
在与任课教师的交往中,崇敬他们的观法,同时又把他们当作班级的仆人,视为自己的良伴、知己,主动地同任课教师协商,倾听、采用他们的观法。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生冲突时,尽量制止了激化冲突,在这方面,我平日留神到多教导学生,让学生懂礼貌,崇敬老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情义……
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七、不断学****提高自身业务才能及综合学识水平
“学博为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想,绝大多数学生都渴望一位博学多才的教师承担班主任。作为一名班主任,不仅要教导指导学生,还要实时更新自己的学识,变更观念。信息时代中,学生接触的信息量大、学识面广,因此,必要时我们也不妨向学生学****师生共同进步。
总而言之,我这一学期做的都是一些当为之小事,但这些小事又关系到每个学生家长的梦想,关系到他们未来的前进方向,所以做得好坏,影响深远,责任重大。
高中班主任个人工作总结3
本学期,我承担高二年级二级部文科小班xx班的班主任,我就班级管理工作以及班级劳绩举行如下总结。
一、班级管理方面
1、我对班级管理的理念重点是培养学生的自学才能,培养学生养成良好的学********惯,让学生尽力提高学****的根本素质。
2、通过班会进一步巩固班级的凝结力,确定我们班的竞争目标就是一级部的xx班。每次班会前2分钟由每个小组轮替开。学生按学号轮替写自己的班级誓词,在班会上率领大家宣誓。让整个班时刻处在一种昂扬奋进的状态。
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3、由于是小班,学生的行为****惯根本可以,违纪现象较少,本学期我严格要求每一个细节,对个别违纪现象教导促使为主,同时也有严格的处理。
4、每天在黑板上写一句自己的名言,鼓舞每一位同学。
5、在班内墙壁上开发每一小组的园地。
二、教学方面
1、充分发挥班内六个学****小组的作用,每次月考后,实时举行小组分析,对单科平均分、总平均分前三名、小组分之和前三名的小组贴小红旗,期末举行总评,对前三名小组举行赏赐。
2、结合学生的处境,给每一位学生制定目标,每次月考后对实现目标的同学举行赏赐,并制定下一次的目标。对差距较大的同学点名激励,适当降低下一次的目标。给进步较大的前五名和班级的前十名发奖状。
3、每次月考后把xx班和xx班的劳绩举行比较,找到自己的差距,促使学生写考试反思。
4、逐步确立了尖子生范围,召开尖子生和任课老师的座谈交流会,让老师更多地关注指导尖子生。
5、利用课余时间,和个别学生谈心。
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三、存在的问题
1、尖子生的劳绩波动较大。
2、个别学生有偷懒现象。
3、学生的心态还需要指导。
4、学生的学****效率需要进一步提高。
四、下学期的工作筹划与目标
1、开学初一个月,安置本班任课老师每人开一次班会,强调学法。
2、进一步抓实尖子生,让他们精益求精,在学****上和心态上在上一个台阶。并保证每次的年级第一在xx班。
3、定期召开尖子生之间、尖子生和老师之间的交流会,让学生之间彼此扶助,共同提高。
4、进一步要求课余时间,在抓好数学英语两科的根基上,及早举行文科综合的训练,打定利用周日下午2个小时举行小测。
5、邀请学校在文科小班管理方面有告成阅历的班主任,召开班会。从不同方面加大对学生的指导。
6、重视文科学生的自主招生。
我坚信,xx班会取得好的劳绩,我们一向都在努力。
高中班主任个人工作总结4
本学期班主任工作本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教导教学工作。概括工作如下: