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八年级语文工作总结7篇.docx

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八年级语文工作总结7篇
八年级语文工作总结篇1
时间过的很快啊,一学期的工作又接近尾声了,又到了期末自我总结的时候了。下面是我的八年级语文教师工作总结。来跟大家分享下。
一、加强学****努力提高自身素质
任现职以来,在思想上与党的教育方针保持一致。严格要求自己,不断加强业务学****力求使自己不断进步。一方面,认真学****教师职业道德规范、“xxxx”重要思,通过学****转变了教学观念、改进了教学方法,为以后的教学打下了良好的基础。
二、以身作则,严格遵守工作纪律
一方面,工作中,我能够严格要求自己,时时处处以高标准来要求自己,遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,我能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规,提高课堂教学效率
语文是一门充满兴趣、充满人文精神有充满智慧的学科。在课堂上,力求做到让课堂变得鲜活,使学生在语文学****中感到学****乐趣。我能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件,备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学****兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;语文是语言,因此,除了课堂效果之外,还要让学生多听、多读、多练。为此,在课下,我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味语文之美。课上,要求每个学生进行课前5分钟的读书演讲,学生通过相互的介绍,了解了大量的中外名著。我想让学生明确,试题和试卷并不是语文的全部,关注人生、关注社会,用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言,并与之融为一体,才是真正的语文。课后,我认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自****课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。
四、加强研讨,努力提高教研水平
在课堂教学中,贯彻先进的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学****方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。在一年的教学工作中,我教的学生有2人获全国作文竞赛三等奖,我撰写的论文《让文言文教学“个性”飞扬》获市教育论文二等奖。
八年级语文工作总结篇2
冬去春来,一年的时光转瞬即逝。在过去的时光中,有过辛酸,有过欢乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,总结前段工作如下:
首先在思想方面,我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,认真的参加政治学****不断的提高自身的政治素质。
其次,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,干满点,给学生做了极好的表率。
第三,在教育教学工作中,本人积极认真学****新大纲、新教材,将教材、教法、学法尽可能完美的结合,积极、认真备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂40分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担,同时积极学****钻研名师、专家的教育、教学理论,探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时,向身边的有经验的教师学****积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精,积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;与此同时,采用灵活多变的方法,例如作文竞赛、演讲朗诵会、读书活动、改正错别比赛等活动,调动学生学****积极性,提高学生的学****成绩。
在班主任工作方面,首先注重思想政治和道德教育。第二,抓好学****方法的转变。第三,搞好班级卫生,树良好形象,第四,积极稳妥地展开班级竞选活动,将竞争纳入工作轨道,同时借鉴他校的经验,采用成绩名次与日常学****等相结合的方式,对学生进行量化,分组竞争,给个人加减分,期末总评。与此同时,积极开展各类班级文化娱乐活动,活跃班级气氛,融洽师生感情。第五,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,同时采用交流册的方式积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。应该说,班级管理达到了一定的高度。
第四,成绩方面:本人担任八年级(3)、(4)班语文教学工作以及十五班的班主任工作,班级的文体活动及学****成绩都走在前列。期终考试,我所教的语文学科平均成绩达到了十个普通班中的第二名,校运会上获得了“文明班级”的称号,校内外举行的比赛中,获奖的学生大有人在。
当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。
八年级语文工作总结篇3
本学年我担任八年级X班语文科目的教学工作。为教好语文,我认真研究了初中的语文教材和相关的练****并买来一些语文工具书籍。加强与其他语文老师的交流,认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学,认真详细做好听课记录。平时,本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,做为教学备用。认真备好课,设计好教案。在进行课堂教学时常邀请同行听课,虚心接受他们的点评,同时也将这些意见记录下来,运用到今后的教学中。针对课堂上学生的表现、反应,在课后写好教学后记,总结每节课的成功与不足之处,方便今后的教学。经过努力,自己感觉教学水平得到了提高,本学期的语文教学也取得了明显的效果:
第一,学生对语文学****的兴趣得到提高。
我吸收他人经验,结合自己的理解和学生的实际情况,改变以往以教师讲解为主和学生被动接受知识的填充式教学方法。按照新课程标准,在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题,启发并引导学生思考回答问题。教学活动中做到课堂气氛活跃,学生始终处于一种积极的主动的状态,在轻松的氛围中理解、接受知识。及时鼓励、表扬学生,让他们从回答问题中树立信心。还设计一些难度较大并与现实有关的问题,让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望,让他们在探讨学****的过程中掌握知识,完成教师的教学目标,而且还让他们从中体会到一种团队合作精神,从而提高他们的主动性、创造性,增强了他们对语文这一学科的兴趣。
第二,学生的阅读理解能力得到提高。
我校是农村中学,学生的知识面相对狭窄,平时阅读书籍、报刊、杂志等较少,学生的阅读理解能力较差。我充分利用学校图书馆的书籍,向他们推荐一些书籍,还设立了班级图书角,扩大他们的知识面,以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上,注意设计一些问题,让学生通过阅读后回答问题,并适当地引导,以提高他们的阅读理解能力。经过强化后,学生的知识面扩大,阅读理解能力大大提高。
第三,学生口头表达能力有所提高。
我在课堂上,注意让一些羞于开口的同学站起来回答问题,如刘玲、李林键等。提简单的容易回答的问题,耐心引导其回答,并加以肯定、表扬,锻炼他们的胆量,树立他们的信心。平时,还注意指定一些简短的文章给他们朗读,并且在班里举行朗读比赛,提高他们的朗读能力和口头表达能力。经过一段时间的锻炼,学生们口头表达能力有所提高。
第四,学生写作能力得到提高。
我平时布置一些简短的小作文,并在课堂上当场完成。在批改时充分肯定学生的闪光点,并且在班上公开表扬,让学生尝试到一点成就感,最终调动其写作的积极性,如李童、向莉、万欢、高亚惠等作文水平有很大进步。
不过,我还有很多的不足之处,仍须努力学****在实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。
八年级语文工作总结篇4
时光如梭,20xx年下半年就这么过去了。八年级上半学期也在即将开始的冬令营中宣告结束。作为一名23、24班的语文老师,回顾这一学期的教学工作我有以下总结:
语文教学方面。我认为语文教学离不开3个板块,分别是基础、阅读、写作,在这学期的教学工作中也加以践行了。基础就是语文的每课字词以及词语解释,按照一般的字词教学流程,即预****讲评-抄写-听写-纠正,在实际中,预****和纠正这两个环节是不可预知的,而实际也进行得并非预计那样好。阅读板块,这一板块是语文中非常重要的,这学期中主要是阅读课以及平时的语文课和练****册所涉及到的阅读。这一板块的阅读课主要是阅读语文的名著导读涉及到的两本书,我认为做得不好的地方是没有能在阅读每本书前讲讲阅读的技巧以及注意事项;写作部分主要是平时的周记以及语文书所要求的单元作文的写作,做得不足的是周记的示范朗读以及作文的写作技巧未能讲透彻讲细致,并且作文的修改由于时间和学生的人数情况未能把握好。
具体教学细节。课前导入,在教学中,我十分注重培养和激发学生的学****兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念、引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学****之门。课后辅导工作,初一的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学****上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学****指导中去,还要做好对学生学****的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到
别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。从学生具体情况着手,教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。
教学态度。作为一名教师,除了要教给学生课业知识外,对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用,这就要求我们教师特别要注意师德修养,能否拥有一颗爱心,将自己的全部热情奉献给教育事业,是评价一名教师合格与否的基本准则,每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;其身不正,虽令不行,对学生施以德育,教师必须具备师德,所谓师德,是教师进行教育教学工作,处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范,包括教师的道德品质、理想信念,对事业的态度和感情以及有关的行为****惯等,教师是学生的榜样,一言一行都会影响学生的成长,必须言传身教相结合。在具体的教学实践中,我始终把师德放在第一位,对学生热心、耐心、贴心,不歧视学生,对学生一视同仁,发现学生进步之后,及时表扬,激发学生的荣誉感,并且严格约束自己的言行,因为我深知“身教重于言教”,“为人师表”是多么重要。
教学需要的是一颗“匠心”,在教学中我们要不断汲取经验教训为自己以后的教学实践打下基础。一学期转瞬即逝,其中的不足之处就是今后所要思考、解决的部分,其中的优点应该继续保持下去。我相信坚持不懈,终有所获。
八年级语文工作总结篇5
为了切实完成《关于初中语文教学中学生研究性学****能力培养的研究》的课题研究工作,我校八年级语文组特开展引导学生“合作学****的专题研究。现将本活动开展情况总结如下:
一、明确合作学****的意义
合作学****的好处在于能大大激发学生学****的自觉性和主动性,同时也可以有效地提高学****的效率,更好地体现“以学生为主体”的教学理念。由于初中学生正处于思想和认识变化的转折期,处于世界观、人生观的形成期,因此合作意识的培养显得尤为重要,而合作学****则具有积极的现实意义。
二、合作学****的具体做法
有效的方法是取得合作成功的关键。那么,如何指导学生进行合作学****呢?本语文组主要做到以下几点:
1、明确合作的目的。初中语文新课标指出:学生是学****和发展的主体,教学内容的确定,教学方法的选择,应有助于这种学****方式的形成。
2、指导正确的合作方法。合作学****的方法有很多种,如:就近合作、自由组合、强弱搭配等等。本语文组在具体的教学工作中采用了强弱结合的做法:让学生按成绩较好的学生与较差的学生进行组合,以四人为一个小组进行编排,编排成第一组,第二组,第三组……,固定后不再改变。不够编组的随机参与到其他组次中。在具体合作时要求每组有组织者,有记录员,有发言人,而且每次发言要有发言稿。四个组成员角色轮流担任,确保每个学生都有记录和发言的机会;
3、明确合作的任务。为更在效地体现合作的效率,本语文组将每一节课的教学目标分解成一个个的小目标。针对不同学生的学****情况,分配不同的合作任务。例如困难一点的目标交给成绩稍微好一点的同学合作,容易一点的目标交给成绩稍差一点的学生合作等等。通过不同题目的设置让不同的学生通过合作得到不同的成功体验。让不同的学生体会到不同的学****乐趣;
4、对合作及时总结表彰。在每一课的合作后,我都会对合作情况进行总结。即要照顾表现好一点的小组,也要照顾表现相对差一点的小组。使得每一组学生都有机会得到老师的鼓励和赏识。从而确保因材施教的教育理念得到体现。
三、取得的成绩
1、学生掌握了小组“合作学****的方法,明确了学****中需要合作的环节和合作的具体方法。
2、提高了小组合作实效的方法,明确了教师的主导地位,即整堂课程应以教师清晰的教学思路为主线,学生围绕教学的主线来开展合作。
3、形成较为系统的语文学科的合作学****策略。
本语文组完成率研究了合作学****任务与合作形式的匹配,并制定了相应的操作策略。
4、提高了学生的学****兴趣和学业成绩。
经过近一年的实验研究,我们发现学生学****语文的兴趣和效率有了明显的提高,随之而来的是学业成绩的提高。每个班级的成绩都有了明显的进步。
5、增强了学生的合作意识和交往技能
近一年的实验研究,学生通过一次次合作讨论、互相评价、互相反馈、互相激励、互帮互学、互为师生等合作学****的互动,逐渐达成思想上的共识,行为上的共融。他们的合作意识和交往技能潜移默化地得到了培养。
6、促进了教师的专业成长。
语文新课程合作学****实效性研究的开展和实施,增强了课题组教师的学****意识、研究意识和合作意识。在此期间,语文组的老师在各方面都有可喜的进步。
总之,通过合作学****的采用,本年级的学生对语文学****产生了浓厚地学****兴趣,乐学爱学比学的氛围日渐形成,学生的整体学****成绩得到明显得提高。本语文组将继续贯彻新课改的理念,将合作学****深入持久地开展下去,为培养学生的合作能力及塑造学生的健康人格而努力。
八年级语文工作总结篇6
一、加强教学理论学****练好扎实的教学基本功
在教育教学方面,我努力加强教育理论学****提高教学水平。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。认真学****贯彻教学大纲,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法****惯,学****新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学****的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有的不能按时完成作业,有的抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学****指导中去,还要做好对学生学****的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自己的教学水平,我都努力去听其他老师的课,以向他们学****好的教育理论、方法,弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活
泼、高效,力争通俗易懂,深入浅出,耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。一学期下来,我任教的班级,学生成绩明显上升,每次考试成绩均居全校同学科前列,得到了师生的好评。
二、加强素质教育理论学****提高教育教学水平
我积极投入到素质教育的探索中,学****贯彻教学大纲,加快教育、教学方法的研究,更新教育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能力。在教学中,我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导,引导学生学会学****提高学生自学能力;给学生提供合作学****的氛围,在学生自学的基础上,组成3-5人的学****小组,使学生在合作学****的氛围中,提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会,培养他们的创新能力。其次加强教法研究,提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力,是素质教育成败的关键。为此,我在教学中着重采取了问题——讨论式教学法,通过以下几个环节进行操作:指导读书方法,培养问题意识;创设探究环境,全员质凝研讨;补充遗缺遗漏,归纳知识要点。由于我在实施语文素质教育的积极尝试,主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法,训练学生能力,所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现,近几年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列,其中xx年居五校联考同等班级第一名。xx年所教学生段成绩又获大丰收。
三、加强教育教学研究,提高教育科研能力实施语文素质教育,为教育改革指明了方向。
在教育教学过程中,我发现了一些新问题,运用素质教育的观点、方法分析这些问题,通过教学总结提出了自己的观点和看法,并从理论的'角度加以升华。我的教学过程,多注重发现新问题,解决新问题,以素质教育为出发点,提出的观点、建议也较为符合客观实际,具有一定的实用价值。总之,作为一名教师,教学是我的基本工作,而教与学是一个良性互动的过程,在教中学,在学中教,才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪,实施素质教育对教师的素质要求更高,在今后的教育教学中,我将严格要求自己,努力工作,发扬优点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
我深知,自己目前的水平距离我梦想的目标还远,前面的路还很长。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”!
八年级语文工作总结篇7
一学期又在闪念之间过去了,回顾一学期以来的工作情况,感慨良多,不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有许多话想说,却又不知从何说开去。若要用心去总结肯定是怨语良多;倘若要说假话,那也有许多的客套话那都是摘抄的。现就本学期本人的教学工作总结总结如下:
1、教学态度还是挺不错的,每篇课文不能说总是阅读上五六遍,但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍,每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。在课堂上常常是走到学生当中去,尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求学生读的同时,自己常常是先示范读一遍,以至于有的学生说:“老师这篇文章好像就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。
2、较注重学生能力培养方面的教学。本册书单元教学的性质很强,每单元都有一个相关的主题,比如议论文单元、小说单元、说明文单元……因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点,并以每篇课文作为范例进行教学,设计一些有针对性的题目让他们展开讨论,让学生有意识思考,有兴趣思考。在教学的过程也注重学生的实践活动,指导学生主动获取知识,科学地训练,全面提高语文的能力。每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生,知道学生喜欢课外的知识,于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事,让学生起来复述,并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既锻炼自己的朗读水平,也让学生从小故事当中学到一点做人的道理,还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力。课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事,每课都会向课外或生活延伸,作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学****渠道,增加学生语文实践的机会。”重视创设语文学****的环境。
3、作文教学也贴近生活实际,富有生活气息,命题灵活,形式也多样化了。比如本学期学生参加了军训和运动会,因此本学期就有两次作文有关这方面的,因是学生亲身实践的,写作中就多了几分真实性和真切的情感,作文水准也提高了许多。周记就让学生多写随笔,读书笔记,做些摘抄写一写读后感,有时还有意识将课堂延伸让学生写在周记上。
作业的布置和批改也有所区别,因人而异,照顾到不同学生的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄,而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事,或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区别,一些有能力的作文字数就要求600字以上,而一些后进生则要求450字以上则可以。一课三练一部分可以只同学做第一、二部分,一部分同学则需全部完成。
4、注意抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学****语文的信心。由于本地区学生受闽南音的影响,对语文的学生有一定的局限性,对待语文科目较不重视,要
让学生树立信心,只有多抓学生的优点,让他们意识到有人关注他们,有人在乎他。当然这种做法收效甚微,但我还是要关注他们,毕竟他们也是班级中的一员,在学****中也有举足轻重的作用。因为我们的教育理论中有一句:“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”。所以我不能放弃每一位同学。
5、虽然做了许多的努力,但学生的学****效果好像不太令人满意。八班学生比较沉静,课堂上话较少,同学的成绩都比较集中,高分和低分的较少;四班的学生较好动,话较多,但真正听进去课的人又比较少,所以出现了两级分化的现象,优秀率高,但不及格率也高。有时想如果把两个班综合一下该多好啊。这也是我教学中比较困惑的。但我也会比较积极的去面对,去改进教学方式方法。找到自己的不足之处。
以上就是我这学期的总结,是真实且发自内心的心声。我期待自己以后会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的学生。