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2023年小学一年级语文下学期教学工作计划一年级语文教学计划第一学期2023年(十三篇).docx

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2023年小学一年级语文下学期教学工作计划一年级语文教学计划第一学期2023年(十三篇).docx

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2023年小学一年级语文下学期教学工作规划一年级语文教学规划第一学期2023年篇一
本班共有34名学生。经过一学期的小学生活,学生渐渐养成了一些良好的行为****惯和学********惯,但他们的自制力量较差。识字和写字力量有很大进步,但仍有局部学生的读写姿态不正确。学生运用一般话的****惯已经养成,表达力量还不够。这些都有待新学期师生共同努力,使每个学生得以进展。
二、教材分析:
全册教材由“培育良好的学********惯”、“识字”和“课文”三种类型组成,类型不多,构造简明,眉目清晰。本册教材目标集中,重点突出。“培育良好的学********惯”的重在用眼卫生,讲求写字质量。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时,有关读写姿态的要求,每篇课文的作业设计,每个单元的练****设计都明确详细,操作性强,既便于教师的教,也利于学生的学。
三、教学目标
1、学********惯:
(1)连续把握正确的读书姿态,养成良好的读书****惯。
(2)培育用心听讲、积极发言的良好****惯。
(3)连续把握正确的写字姿态和握笔方法,养成良好的书写****惯。
2、汉语拼音:
(1)稳固汉语拼音,能利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学****一般话。
(2)能正确书写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。
3、识字写字:
(1)精确认读483个生字。
(2)把握本册课本安排的76个常用偏旁。
(3)能按笔顺正确书写、默写生字298个,做到书写正确、标准,姿态端正,卷面干净。
4、口语交际:
(1)能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂教师的提问和同学的答复。
(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
(3)能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。
5、阅读:
(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2)熟悉句号、问号、感慨号,能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。
(3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
(4)正确地复述课文,语句连贯。
(5)能想像课文所描述的情境,知道课文的大意。
四、教学措施
1、在培育学生良好的学********惯上多花时间,进一步打好根底。
2、针对一年级学生的特点,依据新课程规划,以进展学生的语文兴趣为主,提高积极性,读写说结合,让学生乐学、爱学。
3、围绕教学重点安排根底学问的教学和根本力量的训练,注意熟读、精讲、多练,将语言文字的学****和训练落到实处。
4、注意语文学****中美育、德育的渗透,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
5、鼓舞学生多阅读、多积存,注意语文实践力量的进展。
总之,在教学过程中,教师应依据学生的实际状况,敏捷机动地使用教材合理地安排时间。改良教学方法,不断提高教学效果。
2023年小学一年级语文下学期教学工作规划一年级语文教学规划第一学期2023年篇二
一、教材分析。
本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专题,专题贴近儿童生活,表达时代特点,蕴含教育价值,把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比拟广泛,避开了教材内容的局限性。
二、教学内容。
1、拼音。本册不再安排特地的拼音教学单元,但拼音教仍旧是本册不行屏弃的重要教学内容,主要是识字、阅读、说话等实践活动中进展。
2、识字。识字是低年级的教学重点。本册识字分为两种形式安排,一是随课文识字,二是安排特地的识字单元。连续坚持多认少写,识写分开的原则。全册要求会认420个生字,会写240个生字。第1单元和第5单元是特地的识字单元。一是力求符合儿童身心进展特点,顺应并促进学生的认知水平,亲密联系儿童学****和生活实际:二是注意继承我国识字教学的优秀传统:三是遵循母语规律和汉语言文字的独特规律。
3、课文。本册共有课文29篇,另有识字课文6篇。课文按主题组成单元,每单元3—5篇课文,本册共有8个单元。各单元由单元导读、课文、语文百花园组成。三局部围绕同一主题,把语文根底学问,根本力量、情感方法****惯态度融为一体,进展综合训练,以提高学生语文素养。
4、语文百花园。语文百花园每个单元一次,一般包括字词句拼音等方面的根底练****读读背背、口语交际、(能说会道)、自主积存(我的采集本)、写话和综合性学****语文大课堂)等。
三、教学目标。
1、在一年级上册根底上连续学****拼音,要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加娴熟,会认大写字母,能借助汉语拼音认读汉字。
2、240个会写字,做到书写标准、端正、干净,把握汉字的根本笔画。把握正确的书写姿态和执笔方法,养成良好书写****惯。
3、学****用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活实际和上下文理解词句的意思,学****积存词语。能懂得课文的主要思想,学****体验课文的根本感情,能背诵要求背诵的课文和文章。
4、熟悉逗号、句号、问好和感慨号,能体验并读出不同的语气。
5、能一般话与人交谈、沟通,语言礼貌,态度大方。
6、学****写话,能依据图画写话或自主写话,并能用上标点。
7、对语文活动感兴趣,积极参与活动,在活动中主动沟通和表达自己的想法。
四、教学留意事项。
新课程教学,提高教师和学生发挥制造性和主动性,为了使教师更好理解本教材,特提出以下几个问题,请教师在教学中加以留意。
1、汉语拼音虽然不是本册教材特地的教学内容,但教师肯定要在各项教
学的各个环节中有机渗透。特殊要留意订正不正确和不标准的发音。2、识字写子教学仍旧是本册教学重点。识字写子教学要坚持多认少写的原则,本册要求会认、会写的字是根本要求。识字写字教学,要留意重在阅读和写话实践中进展,会认字、会写字不是学****的唯一目的,也不是最终目的。
3、阅读教学重视阅读方法的指导,朗读要重视训练和指导,读正确,读流利,读书感情。阅读教学还要重视阅读****惯的培育,除了阅读课文以外,还要引导学生养成课外阅读的****惯。阅读教学要注意读,特殊是学生自己的读,通过读来培育学生的理解、感受、感悟等多方面力量,通过读来培育学生朗读、默读等多种阅读技能和语感。特殊是要引导学生独立思索,要鼓舞学生有自己的独特见解。
4、口语交际教学棵,要重视交际情景的创设,要重视每个学生的主动参加。
五、教学时间安排。
第一单元:课文7课时,语文百花园一3课时;
其次单元:课文10课时,语文百花园二3课时;
第三单元:课文10课时语文百花园三2课时;
第四单元:课文8课时,语文百花园四3课时;
第五单元:课文10课时,语文百花园五3课时;
第六单元:课文10课时,语文百花园六3课时;
第七单元:课文10课时。语文百花园七2课时;
第八单元:课文10课时,语文百花园八3课时
2023年小学一年级语文下学期教学工作规划一年级语文教学规划第一学期2023年篇三
一、指导思想
本册教材在一年级上册打下的根底上,连续进展字词的深入学****期末复****就要针对学生平常学****中出错较多,错误比拟集中,辨别有困难的学问或字词集中进展查漏补缺。期末复****要坚持减负提质的原则,复****课设计详尽,复****题少而精。复****以字词为主,复****题以见识题型为主,题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话,有的放矢、确有成效,是我们总复****的指导思想。
二、重难点内容
1、能正确辨别26个字母,把握字母的排列挨次,书写格式,大小写字母能对号,复****检查jqxy与ü相拼的去点规章。
2、会写250个常用汉字,把握它们的笔顺笔画,正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。
3、会认读550个常用汉字,能连词,能正确连接读音,能按部首连线。
4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。
5、能辨析教材中消失的简洁反义词、数量词、重叠词,搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
6、能把句子补充完整。
7、能通顺流利地朗读儿歌,背诵要求背诵的课文。
8、能标出自然段,句子数,阅读短文理解句子意思,选择正确答案。
9、能看懂图画意思,学出图画内容。
三、复****方法:
1、复****字母:朗读、背诵、默写大小写字母,自我对比检查、改错,教师批改,再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练****br/>2、复****我会写”的生字:让学生找出自己平常简单错的生字,组织比拟、评议,进展连词听写,同桌矫正,再教师批改,学生改错后再听写改错的词语。
3、复****我会读”的生字:采纳开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区分的方法进展认读、连线,补充音节。
4、复****词语:采纳比拟组词、归类抄写、扩词的方法进展。
5、复****句子:采纳用词说话、选词填空、补充词语的方法进展。
6、复****背诵课文:采纳家中父母抽背,同桌抽背、教师重点抽查,填空写出相关字词的方法进展。
7、语文园地的复****主要采纳做复****题进展题型练****学生独立读题,完成练****再评议对证。提倡学生互改,进展相互学****培育细心检查的****惯。
四、后进生辅导提高措施:
1、期末复****做题前,可以多抽后进生讲做题方法和要求,先口头试做,进展准时辅导,然后再练****笔上做题。
2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。
3、检查后进生作业时,培育其认真读题,一边读一边想的****惯。
4、催促学生养成见错就改的好****惯,鼓舞不懂就问。
5、组织学生一帮一,结对子,开展帮学活动。
五、全册复****课时安排:共计17个课时
2023年小学一年级语文下学期教学工作规划一年级语文教学规划第一学期2023年篇四
一、指导思想:
在语文教学中,贯彻国家的教育方针,面对现代化、面对世界、面对将来;要以马列主义和科学的教育理论为指导,联系学生现实生活,提倡自主、合作、探究的学****方式,全面提高学生的语文素养,培育创新精神和实践力量,促进每个学生的全面进展,加强语文实践,积极进展教学改革,提高教学质量。
二、班级分析:
刚刚进入小学阶段的小学生,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,集体主义观念还未形成,对于学****更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学****目的还未明确,学********惯正处于逐步形成的阶段。因此需要教师急躁引导。
三、教材分析:
本册教科书包括“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”“语文园地”、“口语交际”几个局部。识字的编排,实行认写分开,多认少写。首先编排汉语拼音,在学****拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,接下来是识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各5课,每课认字11-14个。20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的挨次编排,每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,稳固语文学问,进展语文力量。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册熟悉400个常用字,写其中100个笔画简洁的字。教材的编写以课程标准为依据,表达了课程标准提出的根本理念和根本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
四、教学目标:
(一)汉语拼音
1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。
(二)识字与写字
1、喜爱学****汉字,有主动识字的愿望。
2、熟悉常用汉字400个,会写其中的100个。
3、把握汉字的根本笔画,能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。
4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字****惯。