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随班就读工作总结:
随班就读工作总结  随班就读生在每个班集体中都是一个老大难问题,也是属于特别关心的群体。虽然这局部学生为数不多,但对他们的关心与否,关系到一个班集的班风、学风等。开学初我对每个学生的学****情况和家庭情况做了深化理解。经过一周的教学理论我觉得这些学生在学****上存在着不同程度的困难。刘_是班级个子最大的女孩,她不仅在学****上感到困难,还有比拟严重的语言和行为障碍。上课不能注意听讲,没有老师的催促一天都写不上几个字。胡家铭是一个戴着眼睛的漂亮男孩,他是我们班的随班就读生。智力有些弱,而且有多动症,不仅学****上困难重重,行为****惯和生活上也要求老师和家长给予帮助。针对这些随班就读学生的实际情况,我制定了“随班就读学生工作方案”并在教学中采取了实在可行的工作方法和有效的措施,并且获得了比拟好的工作效果。为了以后把这项工作做得更好,现将本学期的工作总结如下:
一、 工作要上要细心、耐心,帮助上要真心、有爱心。
人们常说“十个手指还不一般长呢”更何况是正处与开展中的人呢。没有哪一个学生愿意自己学****不好的,而形成他们学****困难的因素也不是单一的。有来自家庭的、有来自社会的、也有他们自身的原因,当然这里也不能排除生理的原因。但无论怎样,作为一名科学任课老师都要特别的关注这写学生。既然他们是特殊的群体,那么就应该给他们特别的关爱。在工作中既要统一要求,又要区别对待,工作更要细心。
例如,对待我们班的刘_同学,我总是像家长一样的关心她。我知道这个孩子有逆反心理,而且愿意听好听的话。所以,每次在催促他写作业的时候我总是鼓励她,表扬她做得认真二、 降低要求,因材施教。
随班就读学生的形成不是一两天的问题,随班就读学生的转化也非一日之功。老师要给随班就读学生把好脉,找准病因,因材施教。这局部学生大多数是根底知识比拟差,学********惯不是很好。在工作中我采取了“分步走”的的方法,降低对他们的要求,逐步到达要求。这样学生容易承受,而且总能看到光明。比方在作业的布置上,我不但在量上给他们减半,不留机械重复的作业,多留一些可以到达稳固练****的题型。
三、 与家长沟通要真诚,共同教育随班就读学生。
随班就读学生的形成离不开家庭的因素,那么,随班就读学生的转化同样也离不开家庭的作用。
这些孩子的家长大多数是无正式工作,所以每天的工作时间不固定。自然也就谈不上对于孩子的辅导了,但是又不能让他们放弃对孩子的教育。我每次和家长交谈时从来不挖苦家长,或是当家长的面说孩子如何的学****不好。而是要让他们感觉到孩子的教育问题才是他们面对的最重要的问题,看到孩子的闪光点,让他们对孩子的将来充满信心。并且教给他们一些好的教育和辅导的方法。
总之,转化随班就读学生的工作是比拟艰辛的事,但是只要老师有耐心,有信心,相信随班就读学生也可以创造出属于自己一片天空。