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科学 规范 真实 有效
(一)问题提出: 1、理由之一是上面讲到的因为方案的制定在课题研究中占用重要的地位,很重要。 2、理由之二是基于现实问题的解决。 最近在中央电教馆“十一五”课题立项的评审中,我省有不少学校申报的课题,因课题方案的撰写、表述不够科学、规范未能通过,被拿掉。
一、课题方案的制定
2、理由之二是基于现实问题的解决。
其表现有一下几种情况:
A课题名称的表述不合要求,不规范。(情感化的语言,而不是一个命题不知道到底研究什么)
B课题研究目标、内容没有分解、界定,过于抽象不具体。目标的达成度不可观测,或难以操作测定。
(站群资源促进信息技术与学科整合研究,从操纵变量而言,看不出是什么学科、什么学段、什么类型的资源,从观测变量而言,有“培养学生创新精神”的表述,太大,不可操纵,不可测量.)
荆州实验小学《优化课堂教学结构,促进学生数学思维品质协调发展》研究方案。
一、课题方案的制定
2、理由之二是基于现实问题的解决。
其表现有一下几种情况:
C课题研究方法、操纵技术线路和实施步骤等主要要件缺损;(工具、方向、路径看不到)
D方案实施的技术路线不清晰,设计难以有效的控制研究的情境,很难合理归因。
一、课题方案的制定
(二)原因:
1、认识问题
2、工作忙出于应付
(常规事务性的工作很多很杂)
3、缺乏必要的学****和理论知识的储备
(认知理论、教学理论、信息技术理论、科研课题的实验方法等)
4、参与省市县课题活动不多,缺乏必要的研讨和交流。
(忽视团队学****在实践活动中交流研讨)
一、课题方案的制定
写的好的学校:(规范)
潜江实验小学:
《“站群”促进学生互助学****的实践研究》
潜江实验小学:
《“站群”促进教师信息素养与教师专业发展研究》
潜江实验小学:
《“站群”资源促进信息技术与学科整合的研究》
黄石龚家巷小学:
《小学信息技术学科主题学****网站的设计与开发研究》
武汉市崇仁路小学:
《“站群”促进教师信息素养与教师专业发展研究》
一、课题方案的制定
荆门市龙泉中学:
《“站群”的城域网资源开发建设与共享机制研究》
宜昌市第十六中学:
《初中学段信息技术在建立学生成长档案袋工作中的作用》
宜昌市三峡高中:
《“站群高一化学”应用于课堂的教学模式和教学方法的创新研究》
宜昌市三峡高中:
《“站群高二物理”学科主题学****资源的设计与开发研究》
十堰市东风教育集团第三中学:
《以站群的建设促进初中语文教学模式转型的研究》
一、课题方案的制定
(三)解决策略
1、增强课题研究的主体意识
(是促进教师专业化发展的需要,是学校信息化带动学校现代化的需要当事做)
2、用“行动研究”的方式解决课题的校本化问题。
3、行动方式探讨
一、课题方案的制定
二、课题研究的实施策略
(一)问题转课题(课题申报前解决)
(二)课题方案转行动方案
规划:3-5年
计划:每学期计划
安排:每月活动安排
设计:每周活动设计
实例:课题研究合同及目标责任书