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2023年数学教学工作总结个人2023至2023学年第一学期数学教学工作总结篇一
当前正全面实施新课程改革。《新数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估,教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必需重新思索的问题。开学初组织数学组全体教师积极参与各种学****和培训,连续学****新课标教学理念,进一步转变观念,以新观点、新理念指导教学。为加强修养,提高素养,全体教师以自学为主,不断地搜集新信息,利用教研组活动时间依据阶段性的教育教学有针对性地教学理论学问,了解教研教改信息,留意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的鲜亮的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学****对新课程标准的根本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点,把教师的理论学****与教师集体备课相结合起来,也与教学的教学工作相联系,让教师们用理论学问来进展集体备课。
坚持以教学为中心,以学生为主体,进一步标准教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初,每位数学教师都依据学校和教育处的安排,制定好这一学期的教学规划,并按规划仔细开展好教学工作。教师在备课时,能仔细钻研教材,力求表达新课标精神,坚持以课堂教学为主阵地,提倡构造化教案、共性化设计,细心备课,针对学生实际,面对全体学生,兼顾差生。针对我校学生数学特点,我们采纳多种方法,让学生体验数学来源于生
活,联系生活学生数学,充分利用直观教学,调动学生学****的积极性,培育学****数学的兴趣,鼓励学生思维。结合当前课改,全体教师仔细地不断探究、自主实践摸索着进展课改的尝试。全体数学教师努力创设宽松愉悦的学****气氛,激发兴趣,教给了学生学问和技能。教学工作中,每位教师都能狠抓教学质量,重视后进生的转差工作,利用课余时间对后进生进展个别辅导,效果比拟明显。学校的教师能发扬奉献精神,经常利用课余时间,无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差,使学生学得好玩,学得实在,确有所得,在有限的课堂时间内出效益。学生学****成绩有了较大的提高。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,课堂教学有利于学生主动探究数学的学****把学生在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。每位教师都以新课程思想来绽开自己的教学工作。这一学期的教学讨论课主要分年段进展集体备课及公开课教学。在进展教学讨论时,全体教师都准时参与,每一位教师依据所学****的课改理论进展仔细争论,讨论,仔细评课,真正起到了讨论课的作用。在这一学期中,教师之间连续开展相互听评课,把教学讨论课真正落到实处。每位教师这学期都完成听课至少10节。
总的来看,在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下,我们取得了肯定的成绩,但也存在着缺乏,教师的教育观念还没有完全得到转变,新课程理念还不明确。如何处理好把握“学问、技能”与培育“情感、态度、价值观”不精确。今后,我们将加快新课程改革的步伐,切实做好各项工作,把新课程改革引向深入。要加强理论学****提高教师的理论水平和思想水平,真正从思想上转变教育教学观念,树立新课程理念,增加课程改革意识,坚信新一轮课改必定胜利,同时进一步做好常规工作,努力提高我校的数学教学成绩,把工作搞的更好,更扎实,迈上一个新的台阶。
2023年数学教学工作总结个人2023至2023学年第一学期数学教学工作总结篇二
匆忙的一学期完毕了,本学期,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际状况,根据“大姚教学范式”的要求,把新课程标准的新思想,新理念和数学课堂教学的新思路,新设想结合起来,积极探究,改革教学。为了激发学生的数学学****兴趣,更好的培育学生良好的学********惯,针对本班实际状况,对这学期的教学状况详细作如下小结。
这学期我担当四年级数学教学工作,在教学中我仔细学****新课标,钻研教材,为了精确的传授学问,我常常虚心向有阅历的教师请教,和他们一起探讨教学中消失的问题。说实在的,四年级数学教学比上学期教学难度大多了,有些难题教师也需要仔细想一想,让学生会做那就更难。
创设情境有助于学生自主学****只有将熟悉主体置于问题情境中,才能促进熟悉主体的主动进展。教学中,我充分利用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,细心创设教学情境,有效地调动学生主动参加教学活动,使其学****的内部动机从奇怪逐步升华为兴趣。通过细心设计,奇妙地将学****目标任务置于学生的最近进展区,促成学生对新学问意义的自主建构,让学生在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中,进展智力。
。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛,尽量给学生创设喜闻乐见的学****情景,使学生能比拟直观形象地理解学问。
。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注意学生主动猎取学问、重组应用,从综合的角度培育学生创新思维。注意作业批改的准时性,常常当面批改,个别辅导。
。如教学列式解答文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进展审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。
。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成绩,获得胜利时,要给以庆贺和鼓舞,当学生遇到困难,患病挫折时,要给以劝慰和支持。并鼓舞学生积极大胆地说出自己的想法。
教学中,我尽可能地采纳多样化的教学方法和学****指导策略;在教学评价上要成认学生的个体差异,对不同程度、不同性格的学生提出不同的学****要求。针对本班的学问根底和学生状况,在平常教学中,我实行书上的题学生做完后教师检查到位,我认为这样能精确把握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性,我采纳了争做小小主考官的策
略,让力量强的学生先通过各项根本力量考核,当上主考官,再指导他们考核选拔其次批、第三批主考官,既为教师减负,又培育学生的力量,既能充分调动学生的积极性,又能让不同程度的学生分次到达学****要求,效果比拟明显。
1、一局部学生学****目的不够明确,学****态度不够端正,上课听讲不仔细,家庭作业常常不完成。
2、有些家长对孩子的学****不够重视,不能积极与教师协作,造成了学****差。
3、还有一局部同学做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。
1、自己还要不断充电,不断提高自身业务素养,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学****的积极性。对学生进展强化训练,争取教出更好的成绩。
2、加强对后进生的辅导,抓住他们的闪光点,鼓舞其进步。
3、对学生注意加强思想教育,培育良好的学********惯,培育仔细审题、自我检查的力量。
1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道德,做到干一行,爱一行。勤奋学****刻苦钻研教材,细心备课,准时总结得失,更新学问,不断提高教学艺术。以仔细负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关
心学生,积极做好学生的思想工作,既教书又育人,对学生一视同仁。本学期全勤,没因个人私事耽搁学生一节课,能主动仔细的听从和协作学校各级领导安排的工作,并与本年级组同事们团结协作,相互帮忙,圆满完成了教学任务。
2、专心教学。真对本班学生的差异和年龄特点,因材施教。教学中重点做到精讲多练,重视运用直观演示、运用学具动手操作,细心设计练****课,讲究练****形式的多样化,提高了练****效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境,整体上使不同学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。
3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生进展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探究,主动参加认知构造的过程,促使学生乐学、会学、学会。
4、完成了如下学问教学目标:熟悉并会读、会写更大的数;熟悉直线、射线、线段、平角、直角、周角;学会两、三位数乘法及其运用;会对图形进展平移和旋转;把握了除数是两位数的计算方法;懂得了确定位置的方法既可用数对表示,也可依据方向和距离确定;理解了正负数表示的意义;能正确绘制与解读条形统计图与折线统计图。经受从实际生活中发觉问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成了综合运用数学学问解决问题的力量。总之,在备课中,我仔细钻研教材、教学用书、力求吃透教材,找准重、难点,上课时力求抓住重点,突破难点。从学生实际动身,
留意调动学生学****的积极性和制造性思维。
1、一局部学生学****目的不够明确,学****态度不够端正,上课听讲不仔细,家庭作业常常不完成。
2、有些家长对孩子的学****不够重视,不能积极与教师协作,造成了学****差。
3、还有一局部同学做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。
1、自己还要不断充电,不断提高自身业务素养,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学****的积极性。对学生进展强化训练,争取教出更好的成绩。
2、加强对后进生的辅导,抓住他们的闪光点,鼓舞其进步。
3、对学生注意加强思想教育,培育良好的学********惯,培育仔细审题、自我检查的力量。
2023年数学教学工作总结个人2023至2023学年第一学期数学教学工作总结篇三
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、渐渐抽象、形成方法和理论,并进展广泛应用的过程。在新的数学课程标准中明确规定:“数学课程其根本动身点是促进学生全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应当遵循学生学****数学的心理规律,强调从学生已有的生活阅历动身,让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维力量、情感态度与价值观等方面得到进步和进展。”新理念强调学生在活动中学****通过学生的主动参加,进展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理力量,确立了数学教育应面对全体学生,表达数学教学的根底性、普及性和进展性;重视数学与学生生活、自然和社会的联系;表达了数学学****活动的过程性特点;敬重学生的个体差异,提倡自主性学****和探究性学****br/>我通过数学教学,在对自己的课堂教学进展自我反思后,得到了一些启发,体会如下:
1、重理论学****让教师反思数学
(1)数学课堂教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程。数学课堂教学,要严密联系学生的生活实际,从学生的生活阅历和已有学问动身,创设生动好玩的情境,引导学生开展观看、操作、猜测、推理、沟通等活动,使学生通过数学活动,把握根本的数学学问和技能,初步学会从数学的角度去观看事物、思索问题,激发学****数学的兴趣。
(2)学生是数学教学的主体,教师是学生数学活动的组织者、引导者与合。教师要正确地熟悉学生个体差异,因材施教,使每个学生都在原有的根底上得到充分的进展;
(3)数学课堂教学是教师依据数学课程标准的理念与根本要求,在全面驾驭教科书的学问体系、学问构造和编写意图的根底上,依据学生的详细状况,对教学内容进展再制造的过程。数学课堂教学是数学教师的教学技能、教学力量、业务水平、文化修养、教育观点、师德和思想素养的综合表现。
2、重学****环境,让学生参加数学
3、重问题情境,让学生亲近数学。
4、重动手操作,让学生体验数学
5、重课堂沟通,让学生表达数学
6、重实际应用,让学生会用数学
记得有人说过,“教学永久是一门圆满的艺术”。其实,面对新课程标准的课堂教学也不例外。任何一堂课,当你课后反思的时候,总会觉得有一些缺乏和圆满。而你的教学艺术水平正是在不断解决缺乏和圆满的过程中得到了提升。信任只要我们不懈的努力,仔细讨论和解决好以上问题,教学业务水平肯定会不断提高,课程改革肯定会结出丰硕的果实
2023年数学教学工作总结个人2023至2023学年第一学期数学教学工作总结篇四
本学期我连续担当八年级3、4班的数学教学。学生大多数是13-15岁的少年,处于人生长身体、长学问的阶段,他们奇怪、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差,留意力不集中……总之,八年级学生处于半稚嫩、半成熟阶段,把握其规律教学,更应擅长引导,使他们旺盛的精力,剧烈的奇怪化为剧烈的求知欲望和仔细学****的精神,变被动学****为主动自觉学****我仔细学****尝试教学理论,仔细学****我县优秀教师的课堂教学,力争打造高效课堂为目标,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。使高效的课堂教学深入自己的教学中去。下面我谈谈这学期对八年级数学教学的体会: