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四年级学生的语文课教案大全5篇
作为一位人民老师,时常须要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。大家知道写教案须要留意哪些格式呢?下面我给大家整理了四年级学生的语文课教案大全,希望大家喜爱!
四年级学生的语文课教案大全1
教学目标:
,积累成语。
“妙”。
,感受汉字的形体美,养成良好的写字****惯
、排比句,加强想象、表达实力。
,提高语言文字的理解实力。
,培育语文综合实践实力,培育合作意识。
教学重点:
,积累成语。
,感受汉字的形体美,养成良好的写字****惯。
,乐于表达,学会合作。
教学难点:
,提高语言文字的理解实力。
,乐于表达,学会合作。
教学打算:
、田字格小黑板。
2.《帆的襟怀》课件。
教学时数:
4课时
教学过程:
第一课时
一、好玩的汉字。
(一)读故事,了解同音字之“妙”。
。说说张三和李四的对联对得妙不妙?妙在哪儿?
。
。
“两碟豆,一瓯油。”
“两蝶斗,一鸥游。”
“花间两蝶斗,水上一鸥游。”
:音同字异的现象在汉语中特别普遍。在汉语拼音方案中,字母有二十六个,声母有二十一个,韵母有三十五个,不同拼音的字有四百一十五个。但是,常用的汉字约三千个。1957版《新华字典》收入的汉字约一万一千多个。近年来出版的各种大字典,收入的汉字几乎都在两三万个左右,字多音少,必定造成汉字中多音字和同音字的普遍存在。
(二)说同音字,再品对联,了解同音字之“趣”。
?
,老师相机板书。
:我国有一种民间文学形式,即利用同音字做成的谐趣绕口令对联,请看:
“童子打桐子,桐子落,童子乐。
丫头啃鸭头,鸭头咸,丫头嫌。”
?
(此联用“童子”谐“桐子”,“丫头”谐“鸭头”,“落”谐“乐”,“咸”谐“嫌”,妙趣天成,机灵而幽默,应属巧对。)
(三)试作对联,巧用同音字之“谐”。
,能否利用黑板上的同音字也编一则一字联、二字联或三字联呢?
。
二、词语接龙。
。
。(词语接龙)
:这些词语什么意思,或有什么渊源?大家一起来沟通沟通吧!
,不理解的可以提出来。
:老师说一个词语意思,请学生说出此词语。
:
老师起头或学生起头。
①毛手毛脚→脚踏实地→地老天荒→荒诞不经→经纬万端→端倪可察→察言观色→色若死灰→灰头土面→面有菜色
②道听途说→说长道短→短兵相接→接踵而至→至死不变→变本加厉→厉行节约→约定俗成→成仁取义→义无反顾
三、读读写写。
。
,引导想象。
,与其次句进行比较,说说发觉了什么?补充第三句。
,小组合作,进行补充。
,自由地读一读。
四、写字板。
:凝、截、康、糙、激、爽。
,你们在哪几篇课文里见过它们?细致视察怎样把这些字写好。
。
“凝、糙、激”左中右结构,不要写得太宽。“凝”第十画的横撇与第十二画的横钩要区分清晰。
“康、截”是半包围结构的字,在书写时要避开出现重心偏离现象。“康”左上包右下,里边的竖钩写在田字格的竖中线上,最终一笔向右伸展。“截”右上包左下,戈字部的横就犹如是肩膀,保持着整个字的平衡,被包围部分不能写得太松散,要紧凑一些。
“爽”要写得四平八稳,“大”字的横要横平,撇从田字格的竖中线起先,两组撇、点上下对齐。
(1)看清晰各字在田字格的占位后,动笔书写。
(2)作业展示,共同评价。
其次课时
一、阅读观赏。
:本单元,我们学****了一首诗《我是苹果》,你觉得应当向苹果学些什么呢?(博大的胸怀、乐于奉献的精神)
:今日,我们再来领会具有博大胸怀的“帆”的风采——《帆的襟怀》。
。
-3节。
(1)师:说说,在阳光下、风浪中、暗礁旁的帆像什么?老师相机板书:
阳光下片片花瓣
风浪中一把匕首
暗礁旁坚决的旗帜
(2)轻声朗读这三小节,你喜爱帆吗?为什么?(漂亮、无畏、坚决)
-7节。
(1)组内朗读。
(2)读了这一部分,帆又给你留下了什么印象?你从哪句看出来的?
(3)出示句子:“帆没有讪笑……也没有嫉妒……更没有望着巨轮的背影甩出一连串的攻击……”
(4)指导朗读,读这句话时,感情要一次比一次剧烈。
(5)比照“帆”反思一下自己,在平常的学****生活中,你的胸襟是怎样的?
:给三分钟的打算时间,各小组推选一位代表进行竞赛。赛后大家评议。
二、语文生活。
(一)谈话引趣。
师:本单元《永不放弃》一课中,蒙迪是怎么获得胜利的?看到他用自己的坚韧和英勇实现了自己的幻想,你们是不是也产生了很多遐想,对将来充溢了憧憬?说说你们的幻想。
学生畅谈各自的愿望和志向。
师:今日,咱们进行一场“放飞我们的幻想”主题演讲竞赛。
(二)小组合作。
,但不能多于8人,不能少于3人。
、执笔、道具打算等的分工,要求人人必需有任务。老师巡察指导。
。
(三)明确演讲要求。
师:我们要从今日的活动中,选拔出“小小演说家”和“最佳演说辞”,这就希望大家在组内要分工合作,同心同德,不过,演讲时要留意以下几点:
,如:各位老师,各位同学,结尾要有号召力。
、清晰、明白。
,语言要上口。尽量用口语和短句,少用书面语和长句。
(四)打算演讲。
,由代表汇报演讲内容的构思,对有新意的演讲内容刚好进行激励。
,大家各抒己见,完善丰富演讲内容,并由执笔人记录。
,听者对演讲人的仪态、语气、动作、表情等进行评议,演讲者予以改进。
其间,老师进行巡回指导。
第三、四课时
一、演讲。
。
。从演讲内容、演讲的打算及演讲者的表现等多方面进行评议。说说好在哪儿,还有什么地方须要改进?
“小小演说家”,获此殊荣的小组全部成员均有嘉奖。
二****作。
,自己确定题目,写一篇****作。
,二非常钟后,请学生展示自己的作品。
,选出“最佳演说辞”。
四年级学生的语文课教案大全2
教学目标:
:培育学生创建实力、想象实力、表达实力,并培育学生仔细听的****惯,相互沟通。沟通时做到看法自然、大方,表达流利,内容简洁、清晰。
:写一篇看图作文,通过课前查阅相关资料,仔细视察图画,想象当时的情景,想象要丰富合理。培育学生写作的良好****惯。
:能发觉这些比方句表达的不同的感情色调。
:读成语,了解成语的含义,并能试着运用。
:通过宽带网,了解斗争带来的危害,同时,通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。
教学重难点:
口语交际****作练****br/>第一课时小小新闻发布会
:
同学们,随着科学技术的发展,我们的生活不断变更。我们生活在现代社会里,时时到处都能感受到新闻的存在。想一想,我们可以通过哪些途径知道新闻?(看电视、看报、听广播、上网等)
?指名说。
?举例说一说。
,假如让你来讲新闻,你们认为应当讲清晰什么呢?
。
规则:
,讲后每人评议另外三人,讲得怎样,最终每组推选一名代表到班上讲新闻。
,讲完后班上同学可以自由发表看法,最终举手表决评比出三名最佳新闻发言人。
:通过这堂课的学****你有什么收获?那你们准备以后该怎么做呢?
其次课时
一、课前搜集资料沟通
同学们,课前我们收集了1937年左右日本侵略中国的历史背景,谁来说一说。
二、结合图形读****作要求。
?哪几个?
?(视察和想象)
三、依据视察,你想到了哪些问题?
?
?
?
?
四、依据问题自编故事。
五、方法指导
,结合图画内容介绍历史背景。
,编一个完整的故事,写清晰故事的起因、经过、结果。
六、练********作,指名沟通,全班提出修改看法。
七、小组沟通,评议谁讲得最精彩。
八、推选小组代表在班上沟通,全班评议。
九、同学之间互评互改作文。
第三课时
一、我的发觉
,体会带点的词表达的感情。
。
。
4、小结:两组带点的词表达的感情不同。
二、教学日积月累
。全班齐读。
。
,其他同学可以补充说明。
。
,留意视察每一横排有什么规律。
。
三、教学
,评比故事大王竞赛。
?
。
四年级学生的语文课教案大全3
教学目标
能通过关键句子的把握,把握文章的主要内容,体会作者的情感。
能对文本中的关键字词进行细读品尝,从而理解“马”的形象和内涵。
通过比较、思索、探讨,能理解“自由”的内涵,初步形成敬重天性、崇尚自由的价值观。
教学过程
一、导课
今日早上咱们做了预****从头到尾读过一次的同学请举手,从头到尾读过两次的同学请举手,从头到尾把段落序号标号的同学请举手!同学们的做法很棒!很对!因为,今日这篇课文可不一般哦,它是被人们公认的写马写得的一篇文章;今日这位作者,被称之为与大自然一样宏大的天才!现在,就让我们走进这马的世界,去领悟天才带给我们的人生启迪。