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四年级语文《绿》知识点_说课稿
艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摇摆,风是绿的,水是绿的,世界充溢了绿。敬爱的读者,下面给大家打算了一些四年级语文《绿》学问点,请笑纳!
四年级语文《绿》课文原文
似乎绿色的墨水瓶倒翻了,
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得稀奇;
刮的风是绿的,
下的雨是绿的,
流的水是绿的,
阳光也是绿的。
全部的绿集中起来,
挤在一起,
重叠在一起,
静静地交叉在一起。
突然一阵风,
似乎舞蹈教练在指挥,
全部的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
__________
本诗作者艾青,选作课文时有改动。
四年级语文《绿》学问点
我会写:
瓶:花瓶酒瓶水瓶瓶颈守口如瓶
挤:拥挤排挤挤牙膏挤牛奶挤眉弄眼
叉:交叉叉鱼鱼叉铁叉叉烧叉车
挥:指挥挥动挥霍大笔一挥挥汗如雨
形近字:
挤(拥挤)济(人才济济)叉(交叉)杈(树杈)
挥(挥手)辉(光辉)
多音字:
倒:dào倒车dǎo摔倒
重:chóng重复zhòng重要
叉:chā交叉chǎ叉着腿chà劈叉
反义词:
集中——分散整齐——杂乱
课内词语:
墨绿嫩绿集中交叉教练指挥
整齐节拍
理解词语:
特殊;不平常。
(相同的东西)一层层堆叠。
不同事物有部分相同,重合。
发令调度。
音乐中每隔肯定时间重复出现的有肯定强弱分别的一系列拍子,是衡量节奏的单位。
段落大意:
第一部分(1~3):写世界充溢了丰富多彩的绿。
其次部分(4~5):写绿色聚集重叠的静姿和动态。
课文主题:
这首诗运用文字的魅力,用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情景,绿是生命的颜色,是生命的象征。表达了诗人对“绿”的宠爱和赞美,对春天、生活、生命的酷爱。
问题归纳:
1、诗中呈现了哪些绿色,有什么特点?
这些绿色的特点是绿得发黑,绿得稀奇。
2、想象这些绿色集中在一起是一幅怎样的画面?
一场春雨润醒了小草,田野里小草破土而出,远远望去一片嫩绿;润绿了杨柳,杨柳摇摆着腰肢,随风舞蹈。润动了河水,碧绿的河水,如同一面绿色的大镜子,倒影出我们的笑脸,倒映这两岸的翠柳。一阵清风吹过,笑脸没了,翠柳的身姿也凌乱了。
3、这首诗表达了诗人什么样的思想感情?
表达了作者酷爱春天、酷爱生活、酷爱生命的思想感情。
四年级语文《绿》说课稿
一、说教材
艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色,树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摇摆,风是绿的,水是绿的,世界充溢了绿。绿是生命的颜色,是生命的象征。绿是自然的颜色,是希望,是慰安,是欢乐!艾青先生的名诗《绿》,更是写出了绿的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动,乃至绿的生命。绿色真是具有永恒的魅力!
二、说目标
教学目标:
“挤、叉”2个生字,会写“瓶、挤”等4个生字,驾驭“墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着”等词语。
,背诵课文,体会为何全部的绿会按节拍飘动。
“绿”色的赞美,对春天的讴歌。
重难点:
,感受作者对“绿”色的赞美,对春天的讴歌。
“绿”。
,体会为何全部的绿会按节拍飘动。
三、说教法
文中最有创意的部分要数第三小节,作者将风、雨、阳光也视为绿色的,真可谓是独具匠心。教学中以各种形式的朗读,让学生充分接触文本,熟读成诵;并通过插图进行说话训练,一来帮助学生走进诗歌所描写的情境之中,二来也为他们供应了语言实践的机会。
拓展说话训练时,老师应尽可能引导学生运用已积累的好词佳句。
四、说教学过程
(一)谈话导入,揭示课题
:(出示春天图)这是一幅由各种绿色绘制而成的图画,知道画中画的是什么季节吗?它给你们带来什么感觉?
:我们刚从冰雪中走来,看到这生气勃勃的绿实在赏心悦目。绿是春天的象征,还是希望的象征。诗人艾青就写了一首诗《绿》,就让我们跟着他一起走进春天绿意盎然的画卷中吧!
(二)初读课文,整体感知
。自学生字词语。
:
(三)梳理内容,明确结构
,给课文划分段落并概括出每一段的意思。
,老师明确:
(四)诵读课文,感悟体会
(配有音乐)轻声朗读全文,边读边思:春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色?
:
自己轻声读读。指名读。全班齐读
:这各种各样的绿,却绿得发黑,绿得稀奇?知道“稀奇”
是什么意思吗?(不同寻常)
、二小节。
,会是怎样的一幅画面呢?读读课文三、四、五小节。
(1)轻声地、自由读三、四、五小节。
(2)你觉得哪个小节写得最好玩,选择你最喜爱的一节再细致读读。
第四节:
(1)出示图片,帮助学生理解“各种绿挤在一起,重叠、交叉在一起”。(板书:挤、重叠、交叉)
(2)指名读,男女生对读。
第五节:
(1)为何全部的绿会按着节拍飘动?(板书:按着节拍飘动)
预设:这是因为,一阵风吹来,使全部的物体都随风摇摆。
预设:这是作者看到风吹过后,春天的景物随风摇摆,那么和谐,整齐划一。
(1)出示说话练****br/>说一说:
一阵风吹来,小草,柳条,树枝。
(2)指读,师范读,全班读。
(五)拓展运用,读写训练
:春天,大自然的一切都充溢了朝气,充溢了绿色,你见过“全部”的绿集中起来的情景吗?
,句式训练。
。全文朗读。
五、说板书设计
绿
黑绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿
绿得发黑、绿得稀奇
挤、重叠、交叉
按着节拍飘动
四年级语文《绿》学问点
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