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四年级课程教学计划五篇
制定工作安排肯定要结合自己的真实实力,切忌急于求成。比如说一个月才可以完成的工作任务,恨不得两周安排就搞定,太看重结果。以下是我整理的四年级课程教学安排,希望可以供应给大家进行参考和借鉴。
四年级课程教学安排1
一、指导思想:
本学期我接任新班,为有安排有目的地完成四年级的教化教学任务,以提高教化质量和学生的素养为中心,以建立良好的班风学风为主线,从日常行为到学********惯;从学****成果到身体素养等方面,力求每一位学生在原有的基础上有肯定的发展和提高。
二、学情分析:
本班共计学生75名,其中男同学41人,女同学34人。大多数同学学****主动、主动、思想素养良好,还有一部分学生口头表达实力、阅读实力较差,个别学生良好****惯还有待形成。在今后教学上要侧重培育学生良好的学********惯,勤看书、多动脑,激发学生学****语文的爱好。
三、教材分析:
四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。
(一)加强目标意识,全面、精确地落实语文教学目标
教材从“学问与实力”“过程与方法”“情感看法与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。
四年级上册教材,既留意落实必需一以贯之的目标,又留意落实阶段性比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标,首先在选文上下功夫,仔细选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文,使学生既能从中学****语文,又能陶冶情趣,在情感、看法、价值观方面受到启迪和教化。还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等,使学生感受中华文化的博大精深,从而更加酷爱祖国的语言、文化。
同时,在教材编排上也留意情感、看法与学问、实力之间的联系,使情感、看法、价值观的正确引导与语文学****实力和****惯的培育融为一体。对于阶段性比较明显的目标,就作为本册的训练重点,在教材中加以详细支配。既留意体现阶段性,又留意阶段目标之间的连接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实。
(二)加强整合,围绕专题组织教材
本册教材接着按专题分组编写,确定专题的思路比前几册有所拓宽,除了思想内容方面的专题外,“中外童话”是从文体角度定的专题,“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪,加强整合”的思想,在按专题编写教材时,留意了加强整合,每组的课文都围绕专题编选,从#工作安排#导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来支配。而且,围绕专题支配的各项学****内容与学****活动,前后有联系,有照应,做到环环相扣。这样,就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。
(三)加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学****br/>本册教材,在编写时既考虑有利于老师的教,又考虑有利于学生的学,努力使教科书既成为老师的“教本”,又成为学生进行自主、合作、探究学****的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式:一是在课文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引导学生边读边想,自读自悟;二是在精读课文的思索练****中,支配了引导自主、合作、探究的题目;三是在每组课文后面支配了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”;四是“语文园地”中设置了“我的发觉”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学****的栏目。
四年级上册的“我的发觉”,在“发觉”的范围上有所扩展,支配了4个关于读写方法和****惯方面的发觉,分别是:读文章时要想象画面,边读边想提出问题,查字典并联系上下文理解词语,仔细、细致地视察才能表达清晰。“我的发觉”栏目的呈现方式也发生了改变,由原来的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子,可以理解为学生自己和他的一个学****伙伴。教材中,他们的对话一般只是提起某个话题,开了个头,为同学们沟通某一方面的发觉留有较大的余地。
(四)加强开放性,亲密语文学****与生活实际的联系
语文学****是母语的学****学****的资源无处不在,无时不有。所以,语文学****决不能仅仅局限于课本,局限于课堂,应当把语文学****引向生活,拓宽语文学****的途径。本着这样的思想,教材的编写加强了开放性,把语文学****与生活实际紧密联系起来。主要表现在:一是留意引导学生用生活中的实例,加深对语言文字的理解;二是从生活的实际须要中提炼口语交际话题,练****写作;三是结合课文的学****引导课外阅读,重点举荐了《格林童话》和《爱的教化》,引导学生读整本的书;四是通过综合性学****开展形式多样的语文实践活动。这样的编排,充分体现了听说读写各项语文学****活动的综合,课内外语文学****的紧密联系,拓宽了语文学****的渠道,使学生在丰富多样的实践活动中学语文,用语文。
四年级课程教学安排2
一、基本状况分析
本班有学生__人,其中女生__人,男生__人,总体状况来看,女生的学****自觉性特别强,学****效率也很高。而男生学********惯相对较差,多数男生在学****上都不甚操劳,须要老师和家长随时提示。总之,在学********惯上,还须要花功夫来培育。在学问方面,大多数孩子能在基础部分驾驭比较坚固,但在对词语的理解与运用实力方面,许多孩子只能运用工具书去理解,联系上下文理解的实力没有形成。在阅读方面,也有部分孩子练****题和短文根本就对不上号,不知道两者结合起来,边阅读边思索,造成了读不懂文章的现象,更不用说读懂文章的主要内容,把握文章的思想情感了。在****作方面,有孩子写的东西,言之无物,内容空洞,缺乏可读性,美感差;有的孩子事无巨细,一一排列,缺乏一个显明的中心。就个体而言,浩坤是班上学****最不自觉的孩子,特殊懒,不爱做家庭作业,作业速度特殊慢,做作业时留意力和不集中,因此导致了语文各方面的实力都特别欠缺。
二、教学目标
1、相识81个汉字,正确书写257个汉字,养成主动识字的****惯。书写规范、端正、整齐。
2、积累肯定数目的名言警句、谚语和古诗词。
3、学写摘录笔记,沟通展示自己的摘录笔记,提高阅读实力,养成阅读****惯。
4、积累带“月”“明”等的成语。
5、记叙培育学生收集处理信息的实力,整理自己须要的资料。
6、娴熟阅读28篇诗文,背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题,会处理所提的问题,基本上能自行解答提出的问题,通过探讨,订正或完善自己的相识,能比照译文读懂古文,基本上养成良好的阅读****惯。留意把阅读和语文基础学问基本技能的学****及各种学****实践结合起来。
7、在口语交际活动中,力求学生做重点发言人,做探讨的主持人,辨别探讨中的不同看法,与不同看法沟通,正确对待反对看法。使学生树立对错意识,提高分析、推断、综合的实力。
8、写日记,使****作与生活紧密结合。写作和阅读结合,续写,仿写,补写,还包括写发言提纲。写作与综合性学****活动相结合。起先练****写有情有意(有中心);有血有肉(内容详细);绘声绘色(生动);有条有理(结构清晰)。教给学生三种修改的方法——自己读、请人提看法和冷处理。
三、教学重点
1、在阅读的同时,既教给学生的语文基本技能,又提高学生的阅读实力。
2、在阅读中,通过自己提问,自己解决,通过探讨完善问题,提高阅读实力,读懂课文内容,懂得课文内涵。
3、大量阅读,丰富学生的文化素养。
4、在口语交际活动中,力求学生做重点发言人,做探讨的主持人,辨别探讨中的不同看法,与不同看法沟通,正确对待反对看法。
5、写有根有据(真实)的作文,写有情有意(有中心);有血有肉(内容详细);绘声绘色(生动);有条有理(结构清晰)。
四、教学难点
1、学生收集处理信息的实力须要进一步完善。
2、提升独立阅读技能,扩大阅读量,丰富学生的文学素养。
3、训练学生的口语交际实力。
4、写真实、有簇新感的****作。
四年级课程教学安排3
一、学生基本状况
四年级共有3个教学班,学生一百零一零一多人。学生上信息课的爱好比较高,在四年级上学期的学****基础上,学生已经基本驾驭了计算机的基础性的操作技能,但是学生的接受实力有高有低,驾驭水平参差不齐,另外由于教学设备不足,学生上机操作的时间得不到充分保证,可能会影响学生对学问、技能点驾驭。
二、教材分析
本册教材共有15课,主要介绍了计算机画图的基本学问和技能,并对困难图形的画法,文件的保存与打开,图形的简洁编辑作了讲解。有以下特点:
(1)教材贴近学生,符合新的教化教学理念;
(2)结合学生的现实生活和学****需求;
(3)设置有针对性的学****任务、典型案例和探讨性课题。
三、教学目标
“画图”程序以及窗口的组成及各种绘图工具。
“铅笔”和“刷子”工具的运用方法。
“直线”和“曲线”工具画图。
“橡皮”和“撤销”吩咐来修改图画的操作技巧。
“矩形”和“圆角矩形”的画法和技巧。
“椭圆”工具的运用方法和绘画技巧。
“用颜色工具填充”和“取色”工具的运用方法。
“喷枪”和“多边形”工具的运用方法和技巧。
“文字”工具。
“保存”和“打开”的方法。
“放大”与“选定”工具的运用方法。
。
“翻转”操作。
、扭曲的运用方法。
。
四、教学措施
,着重强调学生的想象力和思维实力。
,说一说,让主题在学****的头脑中有深刻的印象。
,展示优秀作业。
四年级课程教学安排4
一、教学状况分析:
通过上学期的学****并通过实际运用与操作,对于网络的作用有了新的相识,深刻地体会到网络的作用,以及自主性、合作性学****在信息技术课,以及与其它课程整合中的重要性。在课堂中大部分学生表现出较高的学****热忱与学****爱好。
二、本学期教学总目标:
,并尝试进一步在其它课程中整合信息技术的运用,主动与其它课程老师探讨整合教学方法,努力使信息技术在为其它课程的服务上做好文章。
,使学生相识到校内网的重要性,并使学生主动主动参加到校内网的建设上来,更加关切本校的校内网。
,为进一步学好大纲中其它信息技术模块而作好打算工作。
、合作性、探究性学****的方法,并提高他们对于网络基本法规、常识的相识;并提高他们的网络平安意识。
三、教学措施:
,还要让他们了解如何遵守法律、合理地利用网络资源。从而更好的让网络帮助他们获得更多有用学问,并要学会如何加强网络平安意识,懂得如何在网络中爱护自己。
,了解信息技术在日常生活中的应用,培育学生学****运用计算机的爱好与意识。
,学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学****br/>,养成良好的计算机运用****惯和责随意识。
,让网络更好地为学生的学****服务。
四年级课程教学安排5
一、教材分析
《小学信息技术(四年级上)》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版,也结合了电子邮件的相关学问技能及网页阅读和资料下载的相关技能,整册内容分成了三个相对独立的单元,由浅入深、从易到难。
第一单元:电子作文
主要侧重于Word基本学问与技能的学****主要解决单纯的文字处理,即文本的修改及文本格式的设置,教材中设计了与学生生活实际相关联的任务,如修改作文、美化作文等,让学生在自己相对熟识的情境中驾驭学问与技能。
其次单元:相聚在网上
主要侧重于网络相关学问与技能的学****同时整合了Word二维规则表格的制作与设置,教材中通过网上查找资料、上传与共享作品等好玩的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。
第三单元:小我辑
主要侧重于文本排版学问与技能的学****通过制作IT小报,按部就班、由浅入深地引导学生驾驭文本排版的学问与技能,本单元的内容更能体现出综合性。本单元中又分成三个相对独立的部分,第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作,第12、13课利用已有的`信息完成图文混合编排,先由学生上网检索和下载有关IT的相关信息,然后综合运用Word所学学问编排小报。
二、学情分析
学生的年龄特点和认知特点来看,四年级学生以干脆爱好为主,对详细事实和阅历的学问较有爱好,对这样的有实物的视察内容比较感爱好。对他们来说只有有了明确的视察目的任务和实现这些任务的详细方法时,他们的视察才能长久和有效。
三、教学目标
、驾驭word的编辑、排版等的基础学问,并能针对相关的练****进行上机操作,进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。
、整理、加工,能够利用word完成一份比较完整的小报。
,培育学生运用网络开展有意义的学****及增加活动的意识和实力。
,知道应负责地运用信息技术系统及软件,养成良好的计算机运用****惯和责随意识,培育学生通过自己探讨解决问题的实力。
四、教学重、难点
,完成电子作文、名片、表格等的制作。
,培育学生网络学****活动的意识****惯。
、处理、应用,学****应用word软件解决实际问题,制作一份完整的电脑小报。
、处理信息、分析信息等学问来探讨身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术,形成初步的用信息技术解决问题的实力,培育学生创新意识。
五、提优补差措施
培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势,指名让他带一名或两名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学****爱好。从而提高优生的自主和自觉学****实力,进一步巩固并提中学等生的学****成果,帮助差生取得适当进步,让差生在老师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学****成果,并培育较好的学********惯,形成基本实力。携着“爱心、信念、细心和耐性”去做将培优安排要落到实处,发掘并培育一批尖生,挖掘他们的潜能,从培育实力入手,训练良好学********惯,从而形成扎实基础,帮助老师进行辅差活动,提高整个班级的信息素养。