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地球自转的地理意义
中学地理是文科的三大组成科目之一,学好中学地理对于中学生来说也是至关重要的,下面是我整理的地球自转的地理意义,欢迎大家阅读共享借鉴,希望对大家有所帮助。
地球自转确定昼夜交替,并使地表各种过程具有昼夜节奏。
地球不透亮,任何时候太阳都只能照耀地球的一半,使地表产生昼和夜的区分。假如地球只有公转而没有自转,那么昼夜更替周期将不是一日而是一年。在这种状况下,与地表热量平衡相联系的一切过程都将发生和现在全然不同的改变。例如,巨大的昼夜温差将会引起非常剧烈的风暴,过度的燥热和寒冷将会造成生物的灭亡等。但由于地球有自转,昼夜更替适中,地表增温柔冷却不超过肯定限度,生物才得以生存,其他很多过程才不朝极端方向发展。
地球自转使全部在北半球做水平运动的物体都发生向右偏转,在南半球则向左偏转。
科里奥利首先发觉地球自转状况下运动物体的偏转力,因此称为科里奥利力。科里奥利力D可用下式表示
D=2vwsinφ,式中:v为运动物体的速度;w为地球自转角速度;φ为运动物体所在纬度。科里奥利力对气团、洋流、流水的运动方向和其他很多自然现象有着明显影响,例如北半球河流多有冲刷右岸的倾向,高纬地区河流上浮运的木材多向右岸集中。
地球自转造成同一时刻、不同经线上具有不同的地方时间。
一个地方的正午时候,距其180°经度处却正值午夜。这说明地球表面每隔15°经线,时间即相差1h。人们据此划定地球时区。全部经度360°,分为24个时区。以本初经线为中心,包括东西经各7°30′的范围为中时区。东西另外各15°经度为东1区、西1区;如此类推,至东西12区,即以180°经线为中心的时区。在同一时刻,180°经线以东是前一日的结束,以西却是次一日的起先。
月球和太阳的引力使地球体发生弹性变形,在洋面上表现为潮汐。
而地球自转又使潮汐变为方向与之相反的潮汐波,并反过来对它起阻碍作用。潮汐摩擦力虽然要40000年才能使地球的1昼夜延长1秒,但对地球的长期发展却不容忽视。
地球的整体自转运动同它的局部运动如地壳运动、海水运动、大气运动等,都有亲密的关系。大陆漂移、地震、潮汐摩擦、洋流等现象都在不同程度上受到地球自转的影响。
此外,当地球自转加快时,离心力把海水抛向赤道,可以造成赤道和低纬区的海平面上升,而中高纬区海面则相应下降。
地球公转意义
地球公转使得正午太阳高度发生改变
地球的公转使得正午太阳高度从太阳直射点所在的纬度向南北方向渐渐递减。位于南北回来线之间的地区一年会有两次太阳直射的机会而此时正午太阳高度最大为90°,正好位于回来线之上的地区一年就只有一次太阳直射机会分别是夏至和冬至;而位于南北回来线之外的地区当太阳直射北回来线时位于北回来线之外的地区正午太阳高度最大位于南回来线之外的地区则正午太阳高度最小。
地球公转使得地球自身的昼夜长短发生改变
此处我们以北半球为例在春分日到秋分日期间是北半球的夏半年此时北半球各纬度地区昼长夜短而在秋分日到次年的春分日期间就到了北半球的冬半年,此时北半球各纬度地区昼短夜长同时当正处于春分日和秋分日时,全球各地昼夜一样长南半球与北半球正好相反。
地球公转使得地球出现四季的更替同时行成五带
地球的公转使得太阳高度和地球昼夜长短产生改变从而导致地球表面出现了有着共同特点的地区,根据纬度来进行划分可以发觉五个热量带即热带南温带北温带南寒带北寒带。
中学地理哪里最难
其实,关于中学地理哪里最难,我的回答是要相对而言。但是总体来说,自然地理部分是地理最难的.(包括区时,,洋流等等),而自然地理恰恰也是也是中学地理的重点所在。相对简洁的,有模版和答题模式的就是区域地理了。
如何学好中学地理
地图是地理学问的载体和学****地理最重要的工具,运用地图记忆地理学问是最精确、最坚固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁困难,但几乎全部的地理学问都源于它在相关图上的位置。学****时要做到看书与看图相结合,将地理学问逐一在图上查找落实,熟记;平常要多看地图(还可以填图、绘图),“图不离手”,把地图印在脑子里,并能在图上再现学问。
中学地理中的人文地理和区域地理,主要属于文科内容,适合采纳偏重文科的学****方法,在理解的基础上加强记忆特别重要。学****时要多看书,熟识和驾驭学问要点;会看书,把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想,擅长总结,形成自己的看法。学****人文地理侧重于观点、方法的运用,结合实际进行评价与反思。
无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点,几乎全部的地理问题都跟人类的生产、生活有着亲密的关系,学****地理必需紧扣这条主线。
地球自转的地理意义
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