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夏季数学教学工作计划
数学[英语:mathematics,源自古希腊语μθημα(máthēma);常常被缩写为math或maths],是探讨数量、结构、改变、空间以及信息等概念的一门学科。下面是我给大家整理的夏季数学教学工作安排,仅供参考希望能够帮助到大家。
夏季数学教学工作安排1
对这一学期的数学教学工作的安排,为了搞好这学期的数学教学工作,我安排做好以下几方面的工作:
1、理论学****br/>抓好教化理论特殊是最新的教化理论的学****刚好了解课改信息和课改动向,转变教学观念,形成新课教学思想,树立现代化、科学化的教化思想。
2、做好各时期的安排:
为了搞好教学工作,以课程改革的思想为指导,依据学校的工作支配以及初二的数学教学任务和内容,做好学期教学工作的总体安排和支配,并且对各单元、各课题的进度状况进行具体安排。
3、备好每堂课
仔细钻研大纲和教材,做好初中各阶段的总体备课工作,对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数,备好学生的学****和对学问的驾驭状况,写好每节课的教案为上好课供应保证,做好课后反思和课后总结工作,以不为提高自己的教学理论水平和教学实践实力。
4、做好课堂教学
创设教学情境,激发学****爱好,爱因斯曾经说过:“爱好是最好的老师。”激发学生的学****爱好,是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容,选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决,教学组织合理,教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听,以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业
精批细改好每一位学生的每份作业,学生的作业缺陷,师生都心中有数。对每位同学的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈,再次批改,让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导
全面关切学生,这是老师的神圣职责,在课后能对学进行针对性的辅导,解答学生在理解教材与详细解题中的困难,指导课外阅读因材施教,使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高;使差生也能刚好扫除学生障碍,增加学生信念,尽可能“吃得了”。主动开展数学讲座,课外爱好小组等课外活动。充分调动学生学****数学的主动性,扩大他们的学问视野,发展智力水平,提高分析问题与解决问题的实力。
总之通过做好教学工作的每一环节,尽最大的努力,想出各种有效的方法,以提高教学质量。
夏季数学教学工作安排2
一、制定安排的目的
为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参与社会生产和进一步学****所必需的代数、几何的基础学问与基本技能,进一步培育学生运算实力、发展思维实力和空间观念,使学生能够运用所学学问解决实际问题,逐步形成数学创新意识。
二、教材内容分析
本学期数学内容包括第一章《勾股定理》、其次章《实数》,第三章《图形的平移与旋转》,第四章《四边形性质探究》,第五章《位置的确定》,第六章《一次函数》,第七章《二元一次方程组》,第八章《数据的代表》。
第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。
其次章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法,实数的概念和运算。本章的内容虽然不多,但在初中数学中占有非常重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法,教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。
第三章《图形的平移与旋转》主要内容是生活中一些简洁几何图形的平移和旋转。简洁几何图形的平移是本章教学的重点,简洁图案的设计是本章的难点。
第四章《四边形性质探究》的主要内容是四边形的有关概念、几种特别的四边形(平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形)的性质和判定以及三角形、梯形的中位线,其中几种特别四边形的性质和判定是本章教学的重点,推理证明是本章的难点。
第六章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念,以及一次函数的图像和表达式,学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。
第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组,并用二元一次方程组来解一些实际的问题。
第八章《数据的代表》主要讲解并描述平均数和中位数、众数的概念,会求平均数和能找出中位数及众数。
三、学生状况分析:
初二(1)班共有学生44人,从上学期期未统计成果分析,及格人数分别为5人,优秀人数分别为0人,与其他几个平行班比较,优秀生及格生都少,另外这两个班的学生中成果特殊差的比较多,成果提高的难度较大。在这样一个以少数民族为主的学生群体中,学生的数学基础和空间思维实力普遍较差,大部分学生的解题实力非常弱,特殊是几何题目,很大一部分学生做起来都很吃力。从上学期期末统测成果来看,成果最好是78分,差的只有几分,这些同学在同一个班里,好的同学要求老师讲得精深一点,差的要求讲浅显一点,一个班没有相对较集中的分数段,从几分到70多分每个分数段的人数都差不多,这就给教学带来不利因素。
四、教学目标
1、正确理解二次根式的概念,驾驭二次根式的基本运算,并能娴熟地进行二次根式的化简。
2、驾驭二次根式加、减、乘、除的运算法则,能够进行二次根式的运算。驾驭二次根式
3、理解四边形及有关概念,驾驭几种特别四边形的性质定理及判定。
4、理解相像一次函数的概念,驾驭一次函数的图像和表达式,学会用一次函数解决一些实际问题。
五、教学措施及方法
1、成立学****小组,实行组内帮辅和小组间竞争,增加学生学****的信念及自学实力。
2、注意双基和学法指导。
3、主动应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。
4、多听听课,向其它老师借签学****一些优秀的教学方法和教学技巧。
六、本学期教学进度安排
第一周:第一章《勾股定理》
其次周:其次章《实数》
第三周:其次章《实数》的复****和第三章《图形的平移与旋转》
第四、五周:第四章《四边形性质探究》。
第六周:第五章《位置的确定》。
第七周:第六章《一次函数》,介绍函数的概念,以及一次函数的图像和表达式,学会用一次函数解决一些实际问题。
第九周:第八章《数据的代表》和总复****br/>第十周:综合复****和训练。
七、本学年教学成果目标:
在本校,平均分、优生率、及格率都必需保持一、二名,坚决不能到第三名;五大老山比必需争一保二。
夏季数学教学工作安排3
一、学生状况分析:
村小学五年级(1)班共有学生46人,有小部分学生对数学学****的主动性教高,能从已有的学问和阅历动身获得学问,抽象思维水平有了肯定的发展……基础学问驾驭比较坚固,有肯定的学****数学的实力,在课堂上大部分学生能主动主动地参加学****过程,具有肯定的视察、分析、自学、表达、操作,与人合作等一般实力。但有相当大部分的学生基础学问差,上课不仔细听讲,不能自觉的完成学****任务,须要老师督促并辅导,本学期重点抓好学****上有困难的学生教学,在教学中,面对全体学生,创设开心情境教学,激发他们的学****动机,进入最佳学****的动态。
二、教材简析:
本册教材共编排了七个单元的教学内容,在“数与代数”领域教学因数与倍数,分数的意义,和性质,分数的加法和减法;在“空间与图形”领域教学图形的变换,长方体和正方体;在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图;在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法,长方体和正方体两个单元来教学,还支配了“数学广角”的教学内容,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动,教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道吗”,介绍数学背景学问,编排一些思索题,作为弹性的教学内容。
教材编写时,考虑了高年级数学教学的学问量比中年级大,学生的学****实力和自我意识比中年级强,教材适当调整了编写体例,设置了例题,试一试、练一练、练****整理与练****等栏目与版块。
三、教学目标及要求:
基础学问:
①理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较娴熟地进行约分和通分。
②驾驭因数和倍数,质数和合数,奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求101以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
③理解分数加,减法的意义,驾驭分数加,减法的计算方法,比较娴熟地计算简洁的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。
④知道体积和容积的意义以及度量单位。会进行单位之间的换算。感受有关体积和容积单位的实际意义。
⑤结合详细情境,探究并驾驭长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探究某些实物体积的测量方法。
⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简洁图形旋转90度;观赏生活中的图案,敏捷运用平移,对称和旋转在方格纸上设计图案。
⑦通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并说明结果的实际意义;依据详细的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
相识复式折线统计图,能依据须要选择合适的统计图表示数据。
基本技能:
①经验从实际生活中发觉问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。
②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力,形成发觉生活中的数学的意识,初步形成视察,分析及推理的实力。
情感看法和价值观:
①使学生主动主动参加获得学问的全过程,让他们相识到数学的价值,生活中离不开数学,使他们喜爱数学,乐学数学。
②形成对数学的深厚爱好,树立学生自尊心和自信念,提高学生的相互合作实力和人际交往实力。
③引导反思促进情感看法的发展,教学时留意引导学生反思当天的学****活动,适时教化学生要主动参加学****活动,学****上要实事求是,并以确定的方式强化学生良好的学****看法。
④创建让学生运用所学学问解决实际问题的机会,学以致用,体会数学就在身边,借以激发和爱护学生对数学的新奇心和求知欲。
四、教学措施:
(1)创设愉悦的教学情境,激发学生学****的爱好。
(2)提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。
(3)课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。
(4)加强基础学问的教学,使学生切实驾驭好这些基础学问。
(5)学生能预****教材,提出学问重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问,能通过查阅资料找出解决问题的方法……
(6)老师作为课堂教学的指导者,以学生自主学****为主,主见探究式,体验式的学****方法,培育学生的动手操作实力和发散思维实力……
(7)利用小组探讨的学****方式,使学生在探讨中人人参加,各抒己见,相互启发,自己找出解决问题的方法,体验学****数学的欢乐。
(8)培育学****数学的爱好和自信念,使每位学生的实力有所提高。
(9)体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生驾驭学****方法。
(10)教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程。
夏季数学教学工作安排4
一、指导思想:
新学期里,本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务,以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,刚好更新教化观念,保持严谨的工作看法,工作兢兢业业,一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校,尽职尽责、教书育人,留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课,仔细批改作业,不敷衍塞责。运用讲学案。
二、教学目标
1、让学生学到的学问技能;
2、要让学生知道数学是自己终身学****和发展所须要的;
3、贴近生活实际让学生爱数学,自主的学****教学模式;
4、让学生驾驭数学基本学问和技能
三、教材分析:
该教材每章起先时,都设置了导图与导人语,激发了学生的学****爱好与求知欲望。在教学中,适当设置如“回忆、思索、探究、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集,调查探讨”等活动栏目,让我们给学生适当的思索空间,从而使学生能更好地自主学****在教材各块内容间,又穿插支配了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、学问背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料,用好它,不但扩大了学生学问面,而且增加了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练****题更是体现了满意不同层次学生发展的须要。
整个教材体现了如下特点:
——更新学问载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。
——联系社会实际,贴近生活实际。
——创建条件,为学生供应自主活动、自主探究的机会,获得学问技能。
——面对全体学生,满意不同学生发展须要。
——文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。
四、教学措施
,驾驭教材,编写好“学案”。
,争取充分驾驭学生动态。
仔细钻研大纲和教材,做好初中各阶段的总体备课工作,对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数,备好学生的学****和对学问的驾驭状况,写好每节课的教案为上好课供应保证,做好课后反思和课后总结工作,以不为提高自己的教学理论水平和教学实践实力。
。
创设教学情境,激发学****爱好,爱因斯曾经说过:“爱好是最好的老师。”激发学生的学****爱好,是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容,选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决,教学组织合理,教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听,以全面提高课堂教学质量。
,查漏补缺。
全面关切学生,这是老师的神圣职责,在课后能对学进行针对性的辅导,解答学生在理解教材与详细解题中的困难,指导课外阅读因材施教,使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高;使差生也能刚好扫除学****障碍,增加学****信念,尽可能“吃得了”。充分调动学生学****数学的主动性,扩大他们的学问视野,发展智力水平,提高分析问题与解决问题的实力。