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八团学校四年级科学上册实验报告单
班级
4年级
实验者
时间
实验名称
植物怎样运输水和无机盐的
实验
目的
教学生如何进行根尖的徒手横切切片
实验
器材
培养缸(或水杯、玻璃罐头瓶),红墨水,显微镜,载玻片,盖玻片,刀片,镊子,清水,棉絮,纸板,剪子。
实验
步骤
取一个培养缸,内装清水,并加入适量的红墨水,使清水成为红色。按照观察根的吸水作用的方法,将一棵小麦幼苗的根部插在培养缸内的红水中(此实验如果用洋葱头,先要使洋葱头生根,然后再将洋葱头的根部放在盛有红墨水的水中),使其根吸收红水。数小时后,待叶脉显出红色时,将幼苗拿出,按下述方法制片观察。
将幼苗的根尖连同相当一部分根尖以上区域剪下,按照观察根尖纵剖面压片的方法制成装片,在低倍显微镜下镜检观察。在视野中找到根毛区,可以看到根毛区近中央部分有染成红色的组织。换用高倍镜观察,可以看出这些红色的组织是被红墨水染上色的导管,由此证明导管是根运输水分和无机盐的组织。
如果剪下几条上述着色的根,放在载玻片上,将根毛区并排放在一起,使成一束,然后以食指前缘压着根,用刀片紧贴指甲向下做根毛区的横切片(可多切几次),选择较薄、较均匀的,用镊子夹到另一载玻片上封片观察。在低倍镜下,可以看到有些着红色的细胞即为导管细胞。根的各个部分名称如下:最外层为表皮,表皮处可找到根毛;向内是由几层细胞组成的皮层和一层内皮层细胞;再向内便是中柱鞘,中柱内染有红色的部分即为木质部(内含导管),这是运输水分和无机盐的主要部分。
观察到
的现象
或结论
让学生对照挂图进行观察,才能找到红色导管部分,并弄清它和其他组织在位置上的关系
指导
教师:
评定等级
八团学校四年级科学上册实验报告单
班级
4年级
实验者
时间
实验名称
声音是怎样产生的
实验
目的
声音是由物体的振动产生的。
实验
器材
1面鼓,1把钢尺、2根皮筋、1个音叉、1个装有三分之二水的水槽。
实验
步骤
我们用力按压鼓面,鼓不发出声音,轻轻打击却能发出声音,这是为什么?
用力弯曲钢尺,钢尺并不发声,轻轻拨动则能发出声音,这是为什么?
用力拉伸橡皮筋,橡皮筋并不发声,轻轻拨动则能发出声音,这是为什么?
把打击过的音叉轻轻接触水面,水面的什么变化?
观察到
的现象
或结论
1、鼓、钢尺,橡皮筋发出声音的时候,我们观察到鼓、钢尺,橡皮筋都是在。
2、把打击过的音叉轻轻接触水面,我们观察到水面在。声音是由物体的而产生的。
指导
教师:
评定等级
八团学校四年级科学上册实验报告单
班级
4年级
实验者
时间
实验名称
探究声音的传播
实验
目的
认识声音是通过过物体以波的形式传播的
实验
器材
音叉水槽土电话记录表
实验
步骤
;
;
,对声音传播的方式进行描述,设计声音在不同物体中的传播实验,对声音在不同物体中的传播情况进行比较。
观察到
的现象
或结论
声音是通过过物体以波的形式传播的
声音是以形式传播的,空气是传播声音的
指导
教师:
评定等级
八团学校四年级科学上册实验报告单
班级
4年级
实验者
时间
实验名称
校水珠的由来
实验
目的
水蒸气遇冷可以变成液态的水
实验
器材
小镜子、小瓷盘、酒精灯、火柴、玻璃杯、试管夹、水
实验
步骤
1、 对着小镜子哈气,用放大镜观察小镜子上产生的现象。
2、在两个同样的烧杯中放入同样多的温度相同的热水,在两个杯口同时分别盖上冷瓷盘和烤热的瓷盘,进行观察。
观察到
的现象
或结论
1、镜面上有小水珠。
2、冷瓷盘下有小水珠,烤热的瓷盘下没有小水珠。
指导
教师:
评定等级