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第2节电流和电路(2)
第2节电流和电路(2)
第2节电流和电路
【学****目标】
,知道电流方向的规定。
;经过着手实验,认识断路、通路、短路。
,学会依据实物图画电路图,并会依据电路图连结实物图。
情形导入生成问题
如右图所示的是常用手电筒的剖面图,察看它的构造,手电筒电路就是一个最简单的电路。
控制手电筒中灯泡亮与灭的器件是什么?去掉电池,手电筒会发光吗?
经过本节的学****我们将很轻松地回答这些问题。
自研互学生成能力
知识板块一电流
自主阅读教材P36~37内容,达成以下问题:
?它的方向又是如何规定的?试标出以下电路中电流的方向。
解:标明电流
电荷的定向挪动形成电流。正电荷定向挪动的方向规定为电流的方向。在电源外面,电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极的。
,二极管正、负极对换前后,小灯泡的发光状况同样吗?这说了然什
么?
答:二极管正、负极对换前后小灯泡发光状况不一样,说明二极管拥有单导游电性。
知识板块二电路的构成
自主阅读教材P38,达成以下问题:
,以下说法中不正确的选项是(A)
.只需电路闭合,电路中就有电流
,电源是把其余形式的能转变为电能的装置
.一般的电路是由电源、用电器、开关和导线构成的
(A)
知识板块三电路图
自主阅读教材P38~39,达成以下问题:
?请依据下边的实物连结图在右侧的方框内画出电路图。
,将以下图中的电路元件用笔划线连起来。(要求:连线不可以交错)
知识板块四通路、断路、短路
自主阅读教材P39:
,当开关S1、S2断开时,电路是断路;当
S1闭合、S2断开时,电路是通路;当
S1、S2都闭合
时,电路是短路。(均选填“通路”“断路”或“短路”)
对学:①对子间互相检查独学内容,给出评定等级。
②用红笔标明对子间不可以解决的迷惑。
群学:①小组长先统计本组迷惑,并帮助解疑。
②针对展现方案进行组内沟通议论。
沟通展现生成新知
方案一察看思虑:电路有几种连结状态?各有什么特色?
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思虑:问题1:甲、乙两图有什么差别?你还知道哪些致使小电灯不亮的状况?
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问题2:丙、丁两图有什么不一样?所致使的结果如何?
方案二利用二极管设计一电路来辨一模糊不清的电源正、负极。
当堂操练达成目标
见学生用书。
课后反省查漏补缺
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