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一、评价的理念
二、评价的内容与标准
四、评价的收获
三、评价的方式
一、评价的理念
激发学生的学****兴趣,调节学生求知的目标,在方法上给予学生正确的导向。
诊断学生在学****中的困难,反映学生的英语学****成就和进步,及时调整和改善教学过程。
全面了解学生英语学****的历程,帮助学生认识到自己在听、说、读、写的学****技能方面,语音、语法和词汇等方面、学****策略和学********惯等方面都有哪些长处和不足。
•使学生形成正确的学****预期,形成对英语学****积极的态度、情感和价值观,帮助学生认识自我,树立信心。
三、评价的内容与标准
㈠课内外评价及改进封面
1课堂活动篇 111
2课后学****篇 222
3实践活动篇 333
4学期总结篇 444
5教师对评价改进的经验总结555
今年的评价主题:
低:学会模仿学会倾听
中:课前预****br/>高:课外阅读
低:学会模仿学会倾听
坚持将听录音,模仿阅读,做为常规性的任务完成。
在老师的指导下,有收看英语节目的****惯。
学会耐心倾听老师讲课,耐心倾听他人的发言。
中:课前预****br/>指导学生学会预****br/>学会听课,
能提出有针对性的问题,
学会抓住重点,
学会记好笔记。
(二)争做小考官
(三)有针对性的跟踪档案盒——魔术盒
成长记录方法指导:优秀生后进生
(四)英语明星
(五)单元反思
单元反思篇,“说说我的收获”
指导学生在单元反思中对知识进行小结,对方法进行反思。
给学生一个“跳一跳就能够得着”得短期有效的目标,此内容贴近学生生活,又紧扣每个单元主题,帮助学生回顾巩固所学知识,及时的评价所学所获,又激发了学生继续学****的积极性。
提高了自我发展、自我成长的能力。
五、评价的收获
,激发了学生的学****热情。
,在情感上有了主动接受和主动探索学****的意识。
。
。
通过科学的评价,促使学生养成良好的学****方法和学********惯。有利于教师对学生进行有目的的跟踪,是关注更具体,更有针对性,既有利于学生个体发展,又减轻了教师负担。
中学老师对学生的评价
总体评价是:会学****br/>主要表现在:
会预****会听课会复****br/>有很好的学********惯