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本期我对全校语文作业批阅状况进行了检查,整体上来看是这样
的:
一、长处:
1、老师能依据教课进度,精心设计作业,作业量足,批阅认真
及时,批阅符号规范学生能及时校订错题,学生的作业都比较工整。
2、对生字书写本利用较好,中高年级在没有生字书写本的状况
下,教师能部署学生写生字,学生的汉字书写进步较大。
3、作文批阅能做到同学的互批、老师的批阅相结合,整个批阅
表现了生生、师生之间的互动,是新课程理念的表现。
二、存在的问题:
1、老师们的激励性考语相对简单,单一,或不过打一个等级,
用图章印一个大拇指,或不过简单的写一个“好!”、“棒!”。过于笼
统,缺少感情互动。教师的激励性考语太简单化。作业考语的标准过
于一致,全班学生几乎在一个标准内衡量,以致一些落后的学生总觉
得不如他人,对作业失掉信心和兴趣。有的学生进步了,有的学生落
后了,这些都没能在作业中表现。
2、本期的本子不够规范,部分老师没有给学生一致标准,以致
部分学生作业欠工整。
三、建议:
生字书写本要更好地利用好,要多花时间指导汉字书写,特别是
低年级,要注意汉字的结构,笔划笔顺及在田字格中所处的地址,让
学生养成写规范汉字的优异****惯。生字书写本后边的教师议论要利用
好。多写些鼓舞性的议论,或点明错误。