文档介绍：该【读写任务30个词概括 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【读写任务30个词概括 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。精选文档
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肈羆
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个词的概括
关于概括能力形成的传说
辨识文章体裁,快速找出中心句和要点词;要求写什么就总结什么。抓准主要内
容,剔除不用要的次要内容。注意事项:
“五定三忌”定:体裁;定主题;准时态;定人称;定技巧。
忌照抄原文;忌私加看法忌不符字数。在找主旨马虎时,要注意“多频词”也,就是在文章里屡次出现的词。由于常常出现的词常常是文章所议论的话题,也就是文章的中心。
还要注意一些表示转折或退步的连接词,如but,however,although等,由于这些
词
常常告诉我们文章终归支持哪个看法,平常but,however以后的看法是文章的重
点,而although从前是文章的要点。用精练的文字写出文章的大纲
平常summary的开头都有一些常用的句子,学生可以在平常的训练中学****使用。如:Thepassage/story/text/articleismainlyabout,
The(givenpassage/text/articlemainlytellsus,
Thetextismainlywritten\discussedtoexplain,
但这些开头也只限于要求以读者的身份来概括时使用。像07年高考题目,要求
作者以当事人的身份来概括(以约30个词概括父亲在信中对你的希望。2012广一
摸:,那
用上边这些表达则是不正确的。因此我们要审清题目,见机而作。
用最精练的文字(30个字左右把文章的主要内容概括出即可,不必把一些细节,琐碎的内容加上,如描述,举例,一些详尽事实等。
。如要求以读者的身份来概括,用第三人称来写,莫把作者的看法写成自己的看法。如要求以当事人的身份来写,则用第一人称。
语言表达要正确。语言结构是学生从一开始学英语向来到今后的学****都陪同的一部份内容,是一定平常扎扎实实要打好的基础。我们除了平常要多记住一些词,短语,句型的用法,还可以在老师把你的作文出现的问题划出后,你自己改正。这是一个更重要,更快捷
的提升方法。
不可以剽窃
写大纲不是缩写,不可以引用原文的语句;写大纲也不是改写,不可以把原句加以变形就完事;写大纲主若是概括和抽象,把详尽的信息用一些拥有高度概括功能的词和句表述出来。因此,写大纲最好自己重新组织语句。那么,什么样的句子可能会被列入剽窃的“黑名单“呢?
与原文某个或某些句子完整一致或大部分一致。有同学写大纲就从原文的开头部分、中间部分和结尾部分各抄一句,认为这就是“大纲”这,种认识是错误的,这样的“大纲”是得不了分的。
主要有这样几种状况:一是引用原文的核心词组;二是改动原句中的个别词汇,
基本保留原句型。如:
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(改动中间的个别词,应当算剽窃原文Intheinformationage,suchbarrieroflanguage
mustberemovedbypopularizingMandarinbecauseitinverselyaffectsthequalityand
,thebarrierofdialectsmustbe
removedbypopularizingMandarinbecauseithasabadeffectonthequalityand
efficiencyoforalcommunication.(保留了原文中的核心词组,有较大的剽窃嫌疑。
概括的适用技巧:
结合相关技巧,重新组句。1同义替代法Ididn’tcatchanyfishowingtothe
’.
:Parentsshouldgivechildrenmorepraise.
?复合句:,如but,and,so,while,however,then,yet,for,therefore,thus,including,insteadof等。
)使用概括性的名词取代详尽的词,如:“Shebroughthome
severalChineseandEnglishnovels,afewcopiesofTimeandNewsweekandsome
:”
Shebroughthomealotof“bookstoreadduringthevocation)。”7
如:“Hiscourageinbattlemightwithoutexaggerationbecalledlion-like.”以概括可
为:“Hewasverybraveinbattle.”“Hewashardupformoneyandwasbeingpressed
”概括为:“Hewasinfinancialdifficulties.”
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