文档介绍：基于女多男少现状的师范类院校学生管理模式探究
随着我国社会经济不断发展和教育体制改革的不断深入,高等师范类院校学生管理工作也进入一个全新的发展阶段。师范类院校当中的男女生比例失调问题势必对教育活动和学生的身心发展有着一定的影响,立足于性别视角的有关学生管理的研究逐渐得到各方的关注,所以师范类院校如何通过学生管理工作培养更优秀的师范类人才是一个摆在我们面前且迫切需要解决的课题。本文旨在通过问卷调查与访谈的方法,从学生工作、课堂活动、日常活动和异性间的交流等方面收集数据,并进行深层次的数据分析,探讨女多男少对师范类院校学子在学****和生活上的负面影响,并提出一些相应的建议。
一、研究过程
本次参与问卷调查与访谈的在校学生共276名,其中男生52人,女生224人。他们分别来自玉林师范学院、广西师范大学与广西师范学院的62个不同专业,包括英语、汉语言文学与新闻学等专业。
(1)问卷。问卷调查主要是用来探索师范类院校女多男少的现状对学生所造成的影响。问卷设计共有15个问题,由两个部分构成,第一部分为被调查者的基本情况,涉及被调查者的院校、性别、专业等信息。第二部分为被调查者对当前学生管理模式的看法,涉及人际交往、学生工作、学生活动、课堂活动、学****日常和日常生活等多方面。本次问卷调查与统计共发放问卷266份,回收有效问卷266份。
(2)?L谈。访谈主要是用来探索女多男少现状下师范类院校学生们对将来学生管理模式的期望以及具体看法。受访者包括学生10人,且均为随机抽取。在开展访谈之前,小组成员分别列出两份不同的提纲,然后分别与这十名学生进行一对一交流,并且对访谈内容进行详细记录。
二、研究结果与分析
笔者通过统计软件对问卷数据进行统计,采取定量分析的方法得到相关数据,以下为调查问卷的主要问题的统计及分析。
(1) 校园资源方面。
由统计可知,约63%的学生认为女多男少的现状会造成学校资源的浪费,约53%的学生表示希望增加女生可用资源。从课堂活动与教学实践当中女生的综合情况来看,在女多男少的师范类院校中的资源利用率有待提高,部分学生群体的资源需求未得到满足。
(2)教学活动方面。
约56%的学生表示,在教学活动中,教师会更加关注人数较少的男生。同时,约60%的学生表示,因为女多男少的现实情况,所以难以开展由男女协作完成的教学活动。在女多男少的教学活动中,如何有效调动学生的参与积极性,如何令所有学生在教学活动当中都获得合作的机会,如何实现教学活动的受益面最大化等,已是一个不容忽视的问题。
(3)生活交际方面。
约66%的受调查学生认为学生在女多男少的生活环境中生活易造成男生弱势化,女生易强势化,而造成这一现状的原因是女生缺少异性同伴,易出现性格男性化,女生独立性增强,男女生互动少;男生则相反。约34%的学生认为在师范院校女多男少的情况下不会改变对***的看法,但也有约27%的学生认为女多男少的情况会对男性期待值降低。不难看出,女多男少的现实情况令学生在生活交际方面产生诸多问题。如部分男生出现“弱势现象”“阳刚之气”减弱;部分女生出现“娘子军”倾向。
(4)学生的期望。%的受调查学生认为,在学生管理中针对性别差异开展长期性的性格塑造活动是有很大意