1 / 4
文档名称:

藏羚羊的跪拜教案新部编本.docx

格式:docx   大小:57KB   页数:4页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

藏羚羊的跪拜教案新部编本.docx

上传人:青青松松 2023/3/29 文件大小:57 KB

下载得到文件列表

藏羚羊的跪拜教案新部编本.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【藏羚羊的跪拜教案新部编本 】是由【青青松松】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【藏羚羊的跪拜教案新部编本 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
市实验学校
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
《藏羚羊的膜拜》教课设计
执教者:陈琴荣
教课目的:
知识与能力:1,学****运用细节描绘表现人物心理的方法。
感情与价值;1,理解老猎人复杂的人性。
2,感觉藏羚羊的母爱。
3,感觉作者对大自然生命的呼喊。
教课过程与内容:
一,感情的酝酿
1,图片展现漂亮的西藏和生活在这片土地上的精灵——藏羚羊。
2,文字解说为何有人要大批捕杀藏羚羊。
藏羚羊的绒是世界上公认的最好的绒,素有软黄金,羊绒之王的美称。
在中国境外,一公斤的藏羚羊生绒能够达到1000-2000美元。
用它做成的披肩-沙图什,长1-3米,宽1-,重100克左右
编织这样的一条披肩就得猎杀3-4只藏羚羊。
一条这样的披肩价钱高达5千-3万美元,最高的居然到每条4万美元。
3,图片展现藏羚羊受到人类捕杀的场面,藏羚羊的数目急剧降落。
二,朗诵课文,整体感知
1,默读课文,圈划生字,正字正音。
2,正确并有感情的朗诵课文。
3,归纳本文主要环绕藏羚羊和老猎人讲了一件什么事情?
(提示:抓住故事的主要人物、情节、热潮等方面来表达;并尽量做到言
简意赅。)
(提示:谁应当是故事的主要人物?)
(提示:如何确立哪里应当是故事的热潮?——哪里最让你在第一次阅读
的时候感觉震撼?)
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
(参照:一位老猎人忽视藏羚羊的膜拜,猎杀了一只怀胎的藏羚羊,在真

眼前,老猎人埋掉了自己的杈子枪,藏形匿影了。)
三,细节掌握,推测人物心理,感觉藏羚羊的母爱
1,问题设置:微小的动物一般都特别敏感,当意识到危险凑近时,它们的
第一个反响就是逃生,那么,这只藏羚羊在看到老猎人以后,它的反响有什么奇异之处?请把有关的句子划下来。
2,掌握细节:用序号标出藏羚羊表现的奇异之处。
奇:没有逃脱
奇:有恳求的眼神望3奇:前行两步
4奇:跪了下来
5奇:哭泣
思虑这些奇异的表现次序能否能够交换,为什
么?
3,感觉母爱:它为何表现这么奇异?
4,乘热打铁发问题:老猎人遇到藏羚羊这样奇异的表现,他的反响是什么?
文中找出有关的语句。
5,持续发问:老猎人的这些反响表现了他当时如何的心理?
心头一软,手松(被感动)
双眼一闭(不忍心)
没有立即开宰(心存疑虑)
难以入睡,双手发抖(心里不安)
总结:这些对老猎人的细节描绘折射出的倒是他的心理活动,那么在老猎人知道了藏羚羊向他膜拜的原由以后有没有近似的细节描绘,折射的是他如何的心理呢?
参照:惊讶得叫,屠刀咣当得掉(惊讶,难以置信,内疚,
自我斥责——)
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
四,理解老猎人复杂的人性
1,问题设置:老猎人是如何一个人?请在文中找出评论老猎人的语句。
(这个语句学生应当很简单就找到:杀生和慈善在老猎人身上共存)
2,如何看出老猎人长久以杀生为业?
(杈子枪油光闪亮;重沉沉的猎物)
3,他的慈善又表此刻哪处?
(表现之处在文中有多处,不用强修业生一一例举,理解即可。)
五,尊再生命
1,让学生说说读了这篇文章后的启迪,一点即可,多多益善。
2,小练笔:(以小小组为单位)“为保护藏羚羊设计几则公益广告的口号。”(提示:广告的目的是广而告之,广而并见告,因此一要醒目,能惹起人注意;二要易记,能让人过目成。)
六,作业部署
1,抄录讲堂上圈划的生字,成语。并提示会默写的形式检查。
2,达成《课课练》有关的联系。
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本
藏羚羊的膜拜教课设计新部编本