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读书盲盒活动方案5篇
读书享受着如春雨般的滋润,漫步于夏天的星空下,拾取秋日下火红灿烂的枫叶时。下面给大家分享一些关于读书盲盒活动方案5篇,希望能够对大家有所帮助。
读书盲盒活动方案篇1
一、指导思想
为进一步提高大学生人文素养,提升教育理论和实践水平,养成阅读和相互交流的****惯,积极营造浓郁的校园书香文化,学校成立大学生读书会。读书会以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为载体,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,创建有效促进自身专业发展的方式、方法,引导和激励广大大学生爱读书、读好书,使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师,同时积极推进“绿色人文校园”的建设。
二、活动目标
1、通过活动,养成教师阅读和相互交流的好****惯,形成积极进取努力学****的氛围,逐步养成多读书、读好书的良好****惯。
2、通过活动,扩大教师阅读视野,丰富阅读内容,使自己成为知识渊博,涵养丰富的学者型教师。
3、通过活动,提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,有效改进自己的教学行为。
4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书沙龙的活动,如:参加学校论坛栏目进行交流,组织读书会成员外出参观学****活动,拓展教师视野,丰富教师的业余生活。
三、读书追求
吸收营养、滋润精神,提高眼光、开拓视野、改进行为。
四、读书内容
教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。
五、形式及对象
:个人学****与集中交流相结合。
成员每月完成两篇阅读心得(学期结束检查上交),每周由校长室委托专人在学校论坛读书交流或教学设计上传一到两篇文章,各位大学生每周参与讨论,上传帖子,(每次不少于150字的教学感悟或感想)。每月组织一次集中交流,指定专人交流发言,对一月来的读书体会做一个交流。
:本校部分青年大学生。
六、具体措施
改变传统的学校学****机制,创立良好的、宽松的,有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学****环境,形成个人自学与集体交流,短期与长期学****理论学****与教育教学实践相结合的多样化的学****方式。
每学期读书制定活动计划,每位读书会成员结合个人实际,可以少做修改。
一是以个人自由广泛阅读,二是利用扬州教育教师博客这个平台,定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合,集中交流与个人自学相结合,自主学****与合作学****相结合。
(1)要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。
(2)定期举行读书交流会,组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动,交流读书心得,让教师乐于读书,在读书中真正成长起来。
(3)开展网上阅读交流活动:登陆凤凰语文网凤凰数学网等教学网站进行学****br/>
每位读书会成员定期撰写读书摘记、读书感悟,把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学,推进新课改的实验工作。
每学期期末,学校根据实际情况,将每一位读书会成员的读书发帖情况及博客、教育教学科研成果做一个统计,奖优罚懒。优者给予物质奖励和精神鼓励,劣者给予批评教育,提出新的要求。
用读书提升大学生专业发展的素养,提升教师的自我反思与成长,是学校大学生培养的重要渠道,也是今年学校教科研的工作重心之一,我校将不断丰富并完善大学生读书会的内容与形式,让大学生从中获得新的成长动力,潜移默化地培养他们的爱岗敬业精神,形成认真学****积极上进的良好风气。
读书盲盒活动方案篇2
一、基本事项:
时间:每周周五晚7:00——9:30(单周)7:30——10:00(双周)
地点:01B502
联系方式:飞信(不公布)
读书会QQ群号:612x427(一群)793x772(二群)
二、流程宗旨:
。新模式以读书会每个成员为主体、老师辅助延伸的讨论模式
,保证每个参与者拥有发言的权利和充分表述的时间,同时创造良好的发言环境和秩序,保证每个参与者拥有合理的时间思考、组织语言表述自己的观点
三、主持人:
选定:每周五第三轮活动结束时,鼓励大家自荐为下周主持人;在没有人自荐的情况下由读书会负责人权衡活动顺利进行和锻炼新人目的,酬情指定
要求:
1、讲普通话,口齿流利,吐字清晰,熟悉本周所要讨论读书的范围,对讨论
内容有自己独立的见解
2、熟悉活动流程,适当时候提醒发言者注意发言时间;维持活动秩序,确保发言人发言不受影响,比如插话、打断
3、主持人需要按照固定流程、话语格式主持活动,容许适量改变。
4、双周活动结束时收集并记录本次活动遗留下来的问题,保存到下周活动前交给老师解答
主持人自由发言时间;第一轮大家发言过后主持人上台发表观点;第二轮主持人在每个讨论环节征求全体意见时可以发言;如果有人对主持人第一轮发表的观点进行补充、修正,双方可以进行一个环节的讨论。
四、活动流程:
1、单周时间:首先由老师解答双周读书会讨论遗留下来的问题之后主持人主持活动;双周时间:由主持人陈述讨论的范围、注意事项并开始第一轮发言。
2、第一轮主持人上台发表意见结束即第一轮发言结束。第二轮讨论举手发言讨论,自由争取。(特别是读书会新成员,如果第一轮发言没有很好准备,本轮在听了大家发言后可以积极举手表达自己的见解。)
3、讨论环节:
,请举手向主持人申请发言。
,由主持人询问A同学是否为自己的观点再进行表述、补充或者修正。
,请在三分钟内向主持人表达清楚,并如前继续下去;没有的话,宣布没有。
、B同学讨论结束后,有不同观点的同学举手示意进行补充、修正,之后老师进行问题的延伸,之后每位同学可以就这个问题向老师请教。(其他各种情况听从主持人安排)
4、第三轮:单周请老师解答讨论后依然存在的疑问,双周由主持人统一记录问题;主持人鼓励读书会成员自荐为下周主持人;读书会成员讨论划定下周读书会讨论范围,原则上和老师进度保持一致。
五、发言注意事项:
第一轮发言注意事项:
1、按照坐序从第一排从左到右、从前到后依次上台发言。自行决定是否带发言稿,表达形式不限,一切以清晰表达观点为最终目的'。
2、普通话,咬字清晰,语速适中,报出姓名、系别,时间控制在3—5分钟。
3、发言人发言过程中不得中途打断。如果你对A同学的观点持不同见解,认为需要补充、修正,请记下A同学的名字、观点,利用第一轮和第二轮的时间间隙,寻找素材,认真思考,组织语言,为第二轮讨论做准备。
第二轮讨论注意事项:
1、普通话,咬字清晰,语速适中,时间控制3分钟以内。发言人发言过程中不得中途打断。
2、表达形式不限,一切以清晰表达观点为目的。
六、老师参与形式:
单周活动开始时,老师解答完双周遗留的问题;
第一轮发言时,某位同学发言结束后可以进行适当补充延伸;
第二轮发言时,当主持人询问全体意见时,具有第一优先发言权;
第三轮时解答读书会成员讨论遗留的问题,并作活动总体上的补充。
读书盲盒活动方案篇3
一、指导思想:
为“追求美的教育,成就美好未来”,提高教师人文素养,加快专业发展,提高教育理论和实践水平,养成阅读与交流的****惯,积极营造浓郁的书香校园文化氛围,特成立x县__中学校教师读书会。读书会由喜欢读书、热爱交流的老师加入组成。以实施素质教育为宗旨,以提升教师人文底蕴、提高教育教学专业能力为基点,以网络论坛为平台,开展读书交流和分析活动。使每位教师成为有人文情怀、教育追求、教育智慧的学者型、专业型、分析型教师,同时积极推进“书香校园”的建设。
二、活动目标:
1、养成喜欢阅读和相互交流的良好****惯,形成积极进取、热爱读书的浓厚氛围;
2、扩大阅读视野、丰富阅读内容,让教师心灵变得丰富和深刻,行走在成为学者型、专业型、分析型教师的路上;
3、提升教师的理论和实践水平,将读书所得运用于实践,有效改进教育教学行为。
三、活动策略:
1、读书会每日推荐一则“教育名言”,一个“每日问答”,一个“人生哲理小故事”供大家阅读分享;
2、读书会将统一推荐每月的读书专题,并在群内成立“每日书摘”小组,由当日值班的同志上传当天个人的读书笔记和心得体会,供大家分享和交流;
3、读书会还将定期推荐网络阅读内容,以文档的形式上传到群共享,供大家下载、学****然后定期集体交流讨论;
4、读书会每位成员需每月撰写一篇读书笔记和心得体会,致力于把所学的理论思想、方法运用于教育教学实践,提高教育教学水平,推进学校课程改革工作。
四、活动规则:
1、以自愿的方式,申请加入__中学读书会QQ群(群号:__)。申请加入时,请附加本人姓名。
2、进群以后,主动修改群名片,格式为“学科组+姓名”;
3、群内是专业的读书活动,故不允许在群里闲聊、发图片或议论与读书无关的话题;
4、群内每位成员都有义务认真完成群内布置的作业和任务,群内将对每位学员的作业进行考核,如有两次累计不交者,视自动退群处理。
五、激励措施:
1、群里高质量的读书笔记、心得体会、教育随笔等,《柳絮飘飞》优先用稿;
2、每学期末评选优秀读书个人,由学校教研室发荣誉证书,并颁发个人读书奖(书籍)。
3、学期末,对本学期认真完成读书会布置的作业和任务的学员,积绩效考核分2分。
六、推荐书目:
十月:《遇见未知的自己》(张德芬)
十一月:《教育是没用的》(林格)
十二月:《第五十六号教室的奇迹》(雷夫。艾斯奎斯)
元月:《唤醒孩子心中沉睡的巨人》(孙云晓)
读书盲盒活动方案篇4
一、活动主题:
美文共欣赏,心得大家谈!
二、活动目的: