蒙台梭利教具.pptx

文档介绍：主讲人:罗艳双
蒙台梭利教具
“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之;学至于行之而止矣”
——荀子《儒效篇》
听过——忘记
看见——记住
做过——懂得
蒙台梭利曾公开地表示,她不喜欢“教具”这个名词,正确的名称我们应该叫它“工作材料”。
日常教具(15件)
感官教具(40件)
数学教具(70件)
语言教具(21件)
科学文化教具(39件)
CMS国际认证标准教具185件
蒙台梭利教具
感官教具
数学教育教具
语言、科学文化教育教具
日常生活教育教具
感官教具
插座圆柱体
由4组圆柱体组成。培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力,依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力;把握圆柄可作握笔练****和写字前准备。
彩色圆柱
由4盒、每盒10个圆柱组成。培养视觉上识别大小、对应概念,发展手眼动作的协调,手臂肌肉控制力,培养敏锐的观察和注意力。
长棒
由10根方长棒组成。透过触觉、视觉的辨别,在知觉上对长度的差别有正确的了解,发展手、眼与肌肉的协调性;数学教育(量,基本运算、十进位、分制系统)的直接准备教具。
棕色梯
由10块长方体组成。透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识,发展眼、手、肌肉的动作协调;了解递进、递减的关系;学****长方体的概念;培养逻辑思考(顺序性和专注观察能力。