文档介绍：《退位减法》教案
教学目标
1、经历探索两位数减两位数(退位)的计算方法的过程,并能理解算理、掌握方法。
2、通过操作、讨论、交流,培养学生自主探究能力及渗透多样化的计算方法。
3、感受数学与生活的联系,培养用数学解决问题的能力和数学应用意识,并获得用数学的成功体验。
教学重点
理解各位不够减时从十位退一作十的道理。
教学难点
两位数减两位数(退位)的计算
教学准备
多媒体课件,实物投影仪,小棒
教****过程
1、创设情境,提出问题。
上星期周末,小明兴致勃勃地去逛商场,发现了许多漂亮的东西。
分别是:(课件出示)
玩具狗(56元)、玩具猫(50元)、赛车(62元)、书包(60元)小朋友,你们最喜欢哪样?小明非常喜欢玩具狗,可是口袋里只有18元钱,小明想买玩具狗,那么该向他妈妈要多少钱?你们能帮小明算算吗?该怎样列式?板书:56-18=□你们先估计一下他至少还要几元?
动手操作、探索算法
师:那么他到底还需要多少呢?怎样计算56-18=( )呢?
自主摆小棒。
师:我们先用小棒摆一摆,算一算,看一看从56根小棒里去掉1根还剩多少根,看谁最聪明、最能干?如果有困难,可以和周围和小朋友合作。(教师巡视,对学困生给予适当的帮助与指导)
展示摆法。
师:谁愿意在实物投影仪上边摆边说你的方法?估计学生会有以下几种方法:
从56根小棒里,先拿走1捆10根还剩46根,再减8根等于38根
从56根小棒里,先拿走8根还剩48根,再拿走一捆10根,还剩38根。
从56根小棒里,先拿走2捆20根还剩36根,再加上2根,等于38根。
从56根小棒里,先拿走1捆和6根,再那2根,还剩38根。
从56根小棒里,先打开110根和6根合起来16根拿走8根,还剩8根,4捆去掉1捆还有3捆30根,再合起来是38根……
师:小朋友们真聪明!你们用摆小棒的方法得出了还剩38根小棒,同桌的小朋友说一说你最喜欢的摆法。听一听,谁讲的最棒!
2、整理算法。
师:小朋友,你们根据自己最喜欢的56根小棒的摆法,先自己试着说一说怎样计算56-18?再前后四个同学说一说。
师:我们一起听一听,怎样算56-18?谁大声把自己的想法告诉大家?结合学生的计算方法,并完成对应的板书。
56-16=40 40-2=38
56-8=48 48-10=38
56-20=36 36+2=38
56-10=46 46-10=36
16-8=8 40-10=30 30+8=38
师:太棒了,计算56-18我们还可以用竖式计算呢。(如果学生本来在方法中提出用竖式计算则更好,那么比较让学生体会最后一种算法就是竖式计算的方法,如果没有则学生试计算后再与最后一种方法比较,让学生明白算理)你会列竖式计算吗?
师:摆小棒中拆开的一捆,就是在竖式中向十位退一,和