文档介绍：《民间剪纸》研究性学****成果评价量规
评价指标评价标准评价等级及分值
A(16-20分)
活动态度(20分) 能独立制定详细可行的计划,小组每位成员熟悉活动的具体内容和要求。态度积极,能主动组织或参与活动。与小组同学合作良好。活动认真、善始善终。积极发表自己的看法,能勇于克服困难。
知识技能(20分) 搜集资料(10分) 具有查阅资料技能。实践调研记录能力。调查研究能力。整理材料能力。能积极查阅资料素材。主动实践调研并作好记录。细心调查研究并合作整理材料。
任务完成(10分) 具有运用工具能力。交往与表达能力。分析总结能力。具有较强运用工具能力。在小组合作实践活动中具有较高的交往与表达能力。能形成独立分析总结能力。
合作交流(20分) 具有积极表现自己的看法的能力,语言有说服力。有较好的注意倾听能力,同时能具有较强的归纳能力。能提出自己的见解,形成大胆合作,自主交流的能力。能积极表现自己的看法,语言有说服力;能细心注意倾听别人的发言;能针对别人的发言,提出自己的见解,通过交流达成共识,顺利完成研究活动。
创新实践(20分) 体现选题新颖、独特性。研究问题方法的积极性、多样性。活动方法的灵活性。能具有独立设计活动、开展活动能力。实践中能灵活应变,及时提出问题,并能分析、归纳和总结问题,解决问题的思路新颖,方法独特,勇于克服困难,积极动脑、动手、动口。
成果展示(20分) 有很强的分析问题、解决问题的能力,能很好的运用已有知识解决数学问题,制作手抄报。收集资料很全面,手抄报制作精美,汇报条理清楚,展示成果丰富多彩,展示手法形式多样先进,问题得到圆满解决。
合计
注:1、请将评价量规模板的标题修改为自己设计的“研究性学****设计方案”的名称;2、结合自己的“研究性学****设计方案”,设计的相应指标、权重、等级及分值。3、可根据量规设计需要把评价指标设计成一级指标和二级指标;4、请根据实际情况明确评价量规的使用对象;5、可根据实际需要对本表进行增删处理。
得分
B(11-15分) C(6-10分) D(1-5分) 自评
态度积极,能主动参与活动。与小组同学合作良好。活动认真、善始善终。能勇于克服困难。态度良好,能主动参与活动。与小组同学合作。活动认真。能克服困难。态度一般,有参与活动。 17
积极查阅资料。主动实践调研并作好记录。做好调查研究整理材料。能查阅资料。有进行实践调研。基本完成调查研究和整理材料。查阅资料较少。有参与时间调查。 9
较好的运用工具。在小组合作实践活动中能有一定的的交往与表达能力。基本能形成独立分析总结能力。能运用工具。在小组合作实践活动中交往与表达能力一般。分析总