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泸科版九年级上册物理知识点
学问不须要对“胜利”负责,须要对胜利负责的东西,叫技能。然而现在许多人,分不清两者的区分。下面我给大家共享一些泸科版九年级上册物理学问点,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
泸科版九年级上册物理学问1
温度与物态改变
第一节温度与温度计
温度学问点
表示物体的冷热程度。
:摄氏度(℃)。
在1个标准大气压下,把冰水混合物的温度规定为O℃,沸水的温度规定为101℃,O℃和101℃之间分成101等份,每一等份代表1℃。
以宇宙中温度的下限——肯定零度(约-273℃)为起点的温度,叫热力学温度。单位是开,符号K,它是温度的国际单位制单位。
T=t+273(K)。
温度计学问点
:测量物体温度。
内径很细且匀称的玻璃管,下端与玻璃泡相连,泡内装有适量的液体,如水银、染色的酒精或煤油等;玻璃管外标有匀称的刻度和采纳单位的符号标记。
常用温度计是依据水银、酒精、煤油等液体热胀冷缩的性质制成的。
(1)按用途分:试验室温度计、家用温度计——寒暑表、医用温度计——体温计等。
(2)按测温物质分:水银温度计、酒精温度计和煤油温度计。
(1)寒暑表
原理:液体的热胀冷缩。
所装液体:煤油、酒精
测量范围:-30℃—50℃
最小刻度:l℃
构造:玻璃泡上部是匀称细管。
运用方法:不能离开被测物体读数,不能甩。
(2)试验室温度计
原理:液体的热胀冷缩。
所装液体:水银、煤油、酒精等
测量范围:-20℃—ll0℃
最小刻度:l℃
构造:玻璃泡上部是匀称细管。
运用方法:不能离开被测物体读数,不能甩。
(3)体温计
原理:液体的热胀冷缩。
所装液体:水银
测量范围:35C~42℃
最小刻度:℃
构造:玻璃泡上部有一段细而弯的缩口。
运用方法:可以离开人体读数,运用前要甩几下。
温度计的运用方法学问点估测:依据被测液体的温度选择合适的温度计。
视察:看清温度计的量程和分度值。
放置:温度计的玻璃泡要全部浸没在被测液体中,不能接触容器底或容器壁。
读数:让温度计在液体中稍待一会儿,等示数稳定后再读数,在读数时温度计不能离开被测液体,视线要与液柱的液面相平。
:物质由一种状态变为另一种状态的过程叫物态改变。
、放热关系图
物质存在着三种状态,而三种状态之间又存在六种改变。
泸科版九年级上册物理学问2
熔化与凝固
熔化学问点熔化
(1)定义:物质从固态变成液态的过程叫熔化。在熔化过程中须要汲取热量。
(2)熔点
晶体在熔化时的温度叫熔点。非晶体没有确定的熔点。
(3)晶体的熔化条件
①温度要达到熔点,假如环境的温度比晶体的熔点高,但晶体的温度没有达到熔点,晶体也不会熔化。
②同时还要接着吸热,假如晶体达到了熔点,但环境的温度等于或小于晶体的熔点,晶体就不能从环境中汲取热量,晶体就不会熔化。
(4)试验:探究固体熔化时温度的改变规律
现象:石蜡熔化过程中温度不断上升,海波熔化过程中温度保持不变。
结论:有些固体在熔化过程中,只要不断地吸热,温度就上升;有些固体在熔化过程中,尽管不断吸热,温度却保持不变。
(5)熔化图像
凝固学问点凝固
(1)定义
物质从液态变成固态的过程叫凝固。凝固过程要放出热量。
(2)凝固点:晶体凝固时的温度叫凝固点。
(3)晶体的凝固条件
温度达到凝固点,同时不断向外界放热。晶体凝固时,液体的温度必需降到凝固点,同时环境的温度要比它的凝固点低,这时液体才能向环境中放热。
(4)晶体和非晶体的凝固特性
①晶体凝固过程放热,温度(凝固点)保持不变。
②非晶体在凝固放热时,温度不断降低。
(5)凝固现象
晶体的凝固图象
晶体和非晶体学问点固体分晶体和非晶体两类。
(1)定义:有确定的熔化温度的固体叫晶体。
(2)特性
①晶体在熔化时,温度不变;
②晶体有肯定的熔点,即熔化时的温度;
③不同晶体物质的熔点不同;
④同一种晶体物质的凝固点跟它的熔点相同。
(3)常见物质:海波、冰、石英、水晶、金刚石、食盐、明矾、金属。
(1)定义:没有确定的熔化温度的固体叫非晶体。非晶体在熔化吸热时,温度不断地上升。
(2)特性:非晶体没有确定的熔点。
(3)常见物质:松香、玻璃、石蜡、沥青。
泸科版九年级上册物理学问3
汽化和液化
:物质从液态变为气态的过程叫汽化。
:汽化吸热。
:蒸发和沸腾。
:沸腾是液体内部和表面同时发生的猛烈的汽化现象。
:沸腾吸热,但温度保持不变。
(1)定义:液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫沸点。不同液体的沸点不同。水的沸点在1标准大气压下是101℃。
(2)沸点与气压的关系:沸点与液体表面处的气压有关。气压增大,沸点上升(高压锅原理);气压减小,沸点降低。例如,在高山上,因为气压比较低,水的沸点低于101℃,食物不简单煮熟,这时应利高压锅。高压锅内水面上的蒸汽气压较高,所以沸点就超过101℃,食物简单煮熟。
要使液体沸腾,必需同时满意两个条件:第一,要达到肯定的温度(即液体的沸点);其次,达到沸点后要接着吸热。达到沸点的液体,假如不能接着吸热,那它就不能沸腾。所以说,达到沸点的液体不肯定沸腾。
:探究水沸腾时温度改变的特点
(1)试验装置
(2)试验现象
①沸腾前,在水中出现小气泡,随水温的上升而变大,上升过程中温度降低,气泡体积收缩变小,未到液面就消逝,同时,水温持续上升。
②沸腾时,水中形成大量的气泡,上升、变大,到水丽裂开开来,里面的水蒸气散发到空气中。
③沸腾后,水接着汲取热量,但温度始终保持不变。
在任何温度下都能发生的汽化现象叫蒸发。
蒸发只发生在液体的表面。液体在蒸发过程中吸热,致使液体和它依附的物体温度下降,利用这种原理可以使物体制冷。
(1)温度凹凸。温度越高,蒸发越快。液体在任何温度下都能蒸发,假如液体的温度上升,分子的平均动能增大,从液面飞出去的分子数目就会增多,所以液体的温度越高,蒸发越快。如晾衣服时要晾在有阳光的地方。
(2)液体表面积大小。表面积越大,蒸发越快。如晒粮食时,要把粮食摊开。
(3)空气流速。假如液面空气流淌快,通风好,分子重新返回液体中的机会就小,蒸发就快。如晾晒衣服时除需有阳光、绽开衣服外,还要选有风的地方。
项目:蒸发、沸腾
相同点:①都是汽化现象;②都要吸热。
不同点:
(1)温度条件
:①在任何温度下发生;②蒸发时液体温度降低。
:①在肯定温度下进行;②沸腾时液体温度不变。
(2)发生地点
:液体表面
:液体内部和表面同时
(3)猛烈程度
:缓慢
:猛烈
(4)影响因素
:温度、表面积和液面上的气流影响蒸发快慢。
:液面的气压影响沸点。
:物质从气态变为液态的过程叫液化。
:液化是汽化的逆过程,这个过程要放出热量。
(1)降低温度。全部气体温度降到足够低都可以液化。
(2)压缩体积。有些气体,在常温下用压缩体积的方法可以液化。
(1)“白气”:烧水做饭时常常会看到盖子上方冒出大量“白气”,有的人误认为这是水蒸气。其实水蒸气和空气一样,是看不见摸不着的无色透亮气体,我们看到的“白气”都是水蒸气液化成的极细小的小水滴悬浮在空气中形成的。
(2)雾和露:雾和露也是水蒸气液化而形成的常见的自然现象。白天,由于地面水分的蒸发、植物的蒸腾作用等缘由,使空气中含有大量的水蒸气。到了夜间温度降低,在低空中的水蒸气液化为小水滴。假如这些小水滴分散附着在空气中的尘埃上,就形成了雾;假如小水滴附着在地面旁边的物体上就形成了露。
气体液化后体积缩小,便于贮存和运输;另外,将混合气体液化后,依据沸点的不同,便于提纯和分别。
泸科版九年级上册物理学问4
升华和凝华
:物质由固态干脆变为气态的过程叫升华。
:物质在升华时要汲取热量。例如,碘升华时要对它加热,就是要让碘吸热来完成升华。
:干冰、碘、冰、萘、金属钨等。
:结冰的衣服变干,夏天的樟脑丸变小。
:物质在升华时吸热,具有制冷作用。生产和生活中可以利用物质的升华吸热来降低温度。如干冰就是一种常见的制冷剂,在生活中常有以下两个方面的应用。
(1)人工降雨:将干冰放射到云层旁边,干冰快速升华并从四周空气中汲取大量的热,使空气温度急剧下降,高空中的水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶。当这些小水滴和小冰晶渐渐增大时,就从空中掉下来,小冰晶在下落时熔化,就形成了雨。
(2)制作舞台烟雾:舞台烟雾也是利用干冰升华吸热制冷使空气中的水蒸气液化形成的。
:物质由气态干脆变为固态的过程叫凝华。
:凝华是升华的逆过程,物质在凝华时要放出热量。
:气态碘、水蒸气、气态钨、气态萘等。
(1)霜是空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶黏附在物体上形成的。它的环境温度比“下露”“下雾”时更低。
(2)灯泡用久发黑,日光灯两端发黑(先升华,后凝华)。
(3)云是空气中的水蒸气遇冷液化咸小水珠、凝华成小冰晶悬浮在高空形成的。小冰晶和小水珠越积越大,最终就掉下来,在掉落的过程中小冰晶熔化便形成了雨。
泸科版九年级上册物理学问5
全球变暖与水资源危机
1、导致全球变暖的主要缘由是气体的排放。
2、全球变暖对人类的不利影响主要是:的,对动植物的影响,对农业的影响和对人类的影响等。
3、缺水已是一个世界性的普遍现象,我国属于(缺水国或严峻缺水国)。水资源,是地球上每一个人义不容辞的责任。
4、面对严峻的缺水、水污染问题,我们应当实行的措施有:实行、、等,合理利用和爱护水资源。
泸科版九年级上册物理学问点
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