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?现代物流根底?课程标准
一、根本信息
课程类别
理实一体
先修课程
电子商务、网络营销
课程性质
专业核心课
学时
68学时
适用专业
电子商务专业
学分
4
二、课程概述
〔一〕课程性质
物流一直是电子商务开展的瓶颈问题,?现代物流根底?是电子商务专业的一门职业技术能力课。通过本课程的教学,要求学生熟练地、系统地掌握现代物流管理根底知识、根本理论,掌握现代物流管理相关方法和技能,并能理论联系实际,培养学生的分析问题、判断问题和解决问题的能力,为以后从事电子商务工作打好根底。
〔二〕设计思路
现代物流根底课程是电子商务专业的根底课程,为学生讲授关于电子商务所涉及的物流相关方面知识,使学生了解什么是物流,并能够解决实际问题的能力,培养学生的独立解决问题的能力,为以后的学习和工作打下根底。
课程设计理念:
〔1〕课程目标既要明确知识点,更要突出能力点。
〔2〕课程内容主要是“是什么〞和“怎么样〞。
〔3〕教学方法采用案例教学、情境教学和实践教学等手段,使学生在学习过程中做到动脑、动手、动口。
〔4〕在教学方法上,为探究式学习、合作式学习流出充分的时间。
三、课程目标与核心素养
〔一〕总体目标
通过对本课程的学习,学生将掌握物流管理的根本知识,熟悉这些知识在物流管理中的应用与开展;具备物流管理的根本技能,并能有效解决物流管理中的实际问题;具备搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及归纳总结形成经险的能力;具有爱岗敬业、
吃苦耐劳和与他人合作的意志品质,逐步建立创业就业自信;具备探索未知的兴趣和意志力,养成崇尚科学的态度,增强社会责任感,逐步形成科学的世界观和正确的价值观。
〔二〕具体目标
〔1〕掌握运输配送、储存保管、装卸搬运、现代包装、流通加工等物流根本业务
〔2〕根本掌握物流信息、物流系统、物流网络系统、企业物流
〔3〕初步会知第三方物流、城市物流、区域物流、国际物流、绿色物流
〔4〕了解消费者物流、物流政策、现代物流现代物流的根本知识、根本理论、根本技术和组织管理原那么
〔1〕专业能力:
掌握现代物流理论与观念、运输配送、储存保管、装卸搬运、现代包装、流通加工等物流根本业务的作业,理解现代物流的根本知识、根本理论、根本技术和组织管理原那么
〔2〕方法能力:
教材与案例分析相结合具有分析和解决的一些实际问题的能力,同时具有一定的学习能力。
〔3〕社会能力:
具有良好的社会公德和职业道德,有较强的社会主义民主和法制观念;具有良好的人际交流能力,团队合作精神和客户效劳意识;取得相应物流专业认证资格,具有一定的就业竞争力。
〔1〕培养学生独立思考、自我学习、勇于表达自己见解的能力。
〔2〕培养学生从实际出发分析问题、解决问题的能力。
〔3〕培养学生的团队意识与合作能力。
〔4〕培养学生良好的职业道德,老实守信、爱岗敬业、严谨的工作作风、较强的责任心和吃苦耐劳的职业精神。
〔5〕培养学生较强的适应性与灵巧性和自我调控能力。
〔6〕培养学生较强的适应性与灵巧性和自我调控能力。
四、课程内容与参考学时
本课程共安排日本制图根底知识、投影法、图形的表示方法、尺寸的表示方法、装配图的制定方法等共5个教学单元。课程内容及要求的详细情况见表1。
表1课程内容及要求
序号
教学单元
教学任务
教学内容及教学要求
参考课时
1
根底模块
〔1〕物流概念
〔2〕物流学科
〔3〕物流价值
〔4〕国内外现代物流开展
6
序号
教学单元
教学任务
教学内容及教学要求
参考课时
1
根底模块
〔1〕物流概念
〔2〕物流学科
〔3〕物流价值
〔4〕国内外现代物流开展
6
〔1〕运输概述
〔2〕配送概述
〔3〕运输配送技术创新
6
〔1〕储存保管概述
〔2〕仓库储存保管作业
〔3〕储存保管技术
6
〔1〕装卸搬运概述
〔2〕装卸搬运技术
〔3〕装卸搬运管理
6
〔1〕现代包装概述
〔2〕现代包装技术
〔3〕现代包装管理
6
〔1〕流通加工概述
〔2〕流通加工技术
〔3〕流通加工产业
4
〔1〕配送的概述
〔2〕配送技术
〔3〕配送合理化
4
〔1〕物流信息概述
〔2〕物流信息技术
〔3〕物流信息系统
4
2
实践教学模块
8
1.
8
6
机动学时
4
课时总计
68
〔1〕运输概述
〔2〕配送概述
〔3〕运输配送技术创新
6
〔1〕储存保管概述
〔2〕仓库储存保管作业
〔3〕储存保管技术
6
〔1〕装卸搬运概述
〔2〕装卸搬运技术
〔3〕装卸搬运管理
6
〔1〕现代包装概述
〔2〕现代包装技术
〔3〕现代包装管理
6
〔1〕流通加工概述
〔2〕流通加工技术
〔3〕流通加工产业
4
〔1〕配送的概述
〔2〕配送技术
〔3〕配送合理化
4
〔1〕物流信息概述
〔2〕物流信息技术
〔3〕物流信息系统
4
2
实践教学模块
8
1.
8
6
机动学时
4
课时总计
68
五、实施建议
〔一〕教学过程建议
本课程共68学时,4学分,理论课、实训课、综合实践课时分别为12、44、12学时,在具体教学时可根据学生的实际情况适当增减学时。建议学时分配如表5-2所示:
表5-2学时分配表
序号
内容
理论课学时
实训课学时
综合实践课学时
1
根底模块
44
2
实践教学模块
22
,采用行动导向教学法,强化案例教学和工程教学,注重以任务引领型案例或工程作业来激发学生兴趣,使学生在任务分析或实施的过程中实现教学目标。
,注重“教〞与“学〞的互动。
〔二〕教学评价建议
本课程考核为阶段性考核。其中理论考核占40%,实践考核占60%。具体考核内容分配如下。
学习纪实〔40%〕:课前准备〔5%〕、学作业〕〔15%〕、
专业技能〔45%〕:任课教师根据学生在工作任务或教学模块中的知识技能获取、工作表现进行评价。
综合评语〔15%〕:自我评价〔5%〕、小组评价〔5%〕、教师评价〔5%〕
评价内容
评价标准
分数
根底模块
是否理解了概念,掌握了方法
40
实践教学
能够进行物资入库出库的操作
60
六、教学资源
〔一〕教材及参考资料
:?现代物流根底?,杨穗萍,高等教育出版社,2023年7月。
:
1〕?现代物流根底?,张晋虎,科学出版社,2023年8月。
2〕?现代物流根底管理?,蔡昭君,中国人民大学,2023年3月。
3〕?现代物流根底?,李庆, 浙江大学出版社,2023年6月。
〔二〕数字化资源
制订人:郭晓妍教研组长:教学部主任:
2023年8月14日