文档介绍：《从马车到飞机》教学设计
一、古人出行靠什么
教学目标:
情感•态度•价值观目标:引导学生在认识古代交通工具的过程中,感受交通运输在人们生活中的重要作用;在了解古代科学家发明交通工具的故事中,培养学生热爱科学、崇尚科学的情感态度和热爱祖国的品质。
能力目标:引导学生在认识古代交通工具的活动中,培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。
知识目标:认识古代交通工具,了解古代交通运输的发展状况。
教学重难点:通过资料的收集和课上的展示,引导学生切实了解交通方式的历史以及对当今生活的改变和便利,激发他们对于科学的兴趣,培养他们收集、分类、整理的能力。
活动准备:
教师准备:搜集有关古代交通工具的图片或文字资料,并制作课件;制作一张“古代交通工具大全”的封面。
学生准备:课前搜集古人出行时使用的交通工具资料(文字资料或图片资料)。
活动过程:
一、创设情景
师生谈话:暑假快到了,同学们想不想和父母一起出去旅游?怎么去?
(师生交流)
师:看来我们现在出行非常方便,那古人出行靠什么呢?(板书课题“古人出行靠什么”)
二、追溯往昔
(一)古代交通工具我了解
1、教师引导:同学们在学校开展的读书诵经活动中,一定学背了不少古诗吧,那么唐代大诗人李白脍炙人口的《过华清宫绝句》一首,你还记得吧,请大家背诵一下。从“一骑红尘妃子笑
”中可以看出古人的交通工具是什么?(马)那么你想不想了解我国古人出行时还使用什么交通工具?
2、把你搜集到的古人出行时使用的交通工具资料在小组内交流一下,并谈一谈你对古人使用的交通工具的感想。同时把自己的资料整理一下,准备介绍给全班同学。
3、学生小组内交流,教师巡视,指导学生整理、分析材料。
4、学生分组汇报。先介绍搜集、整理的资料,交流过程中展示本人或本组搜集的图片资料。先由一个小组交流展示,其它小组补充。教师参与其中,并适时给予引导与评价,评价还要突出学生搜集资料的方式方法。
5、出示课件:我国古人出行时使用的交通工具(滑竿、独轮车、人力车、雪橇等)
6、古画中看古代交通工具
出示课件:《步辇图》《清明上河图》
7、古诗中寻古代交通工具
出示古诗:
《过华清宫绝句》等
(从古诗中你了解了哪些古代交通工具?学生交流)
6、师:听了同学们的汇报,看了老师为大家展示的资料,大家有什么收获?想说什么?
(学生谈收获)
7、教师总结、引领:一开始的时候,人们想到哪里去,只能靠自己的双腿,一步一步地走着去;后来人们驯养了马、骆驼和其他动物,人们便可以骑上它们远行了,这可比步行快多了,省力多了。
(二)从船的发展看交通工具演变
1、出示船的发展历史资料
2、学生交流感受
三、总结延伸
1、教师总结:现代化的交通运输工具,给人们的出行和交通运输带来了极大的方便。那么大家还想不想了解更多的交通知识呢?请大家继续搜集和整理现代化交通运输工具的信息资料,继续学****现代化的交通运输给人们的生活带来的便利。
2、课后在班内组织“古代交通工具大全”图片资料展
二、现代化交通运输
活动目标:
1、情感、态度、价值观
使学生感受到现代交通运输在人们生活中的重要价值,培养学生热爱科学、崇尚科学的情感态度,培养学生热爱祖国的品质。
2、能力
培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。学****从不