文档介绍：《可爱的小动物》教案
教材分析
《可爱的小动物》是《品德与生活》北师大版小学二年级下册第二单元《我们的动物朋友》中的第二个主题活动。儿童都喜欢各种小动物,喜欢喂养小动物。通过本课的学****引导儿童注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱,并由此树立动物是人类好朋友的观念,初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心,同时,让儿童在活动中增长知识,发展饲养小动物的能力和技能。
学情分析
通过上学期开展的种植活动,我发现学生有能力进行实践操作。而且在整个观察、种植过程中,学生们不断有发现、有感触、有交流、有情感,学到了许多暂时还不能从书本上获取的知识。他们热衷于实践活动,并有信心积极地投入其中。整个实践活动过程对学生来讲受益匪浅。
课前调查了解到学生都非常喜欢小动物,针对不同的学生和不同的学生家庭,建议可饲养蝌蚪、蚂蚁、金鱼,也可饲养小狗、小猫、鸟、小鸡等动物。通过和动物一起玩耍,仔细观察,注重课外知识的学****与积累。
教学目标
1、情感与态度:
有爱心、有耐心地饲养小动物,关爱小生命。
2、行为与****惯:
养成做事有始有终的好****惯,培养初步的责任感。
3、知识与技能:
(1)了解动物的特性,能正确喂养小动物,防止受到动物伤害。
(2)掌握饲养小动物的技巧。
教学重难点
树立动物是人类好朋友的观念,在活动中增长知识,发展饲养小动物的能力和技能。
教学资源与工具设计
1、学生提前两周开始亲自饲养小动物,写饲养日记。
2、教师掌握学生饲养的动物种类,通过多种渠道了解大部分动物的生活****性及简单的饲养方法。
3、经教师了解并允许后,学生带小动物来学校,不能带的可带照片或画来。
4、多媒体运用。
教学过程
一、谈话导入。
1、教师带来一只小兔子,谈话导入,激发学生学****的兴趣。
2、出示“可爱的小动物”字样。
二、展示、交流饲养情况。
1、设置情境,激发兴趣,介绍自己喜欢的动物。
(1)学生乘上快乐巴士,到大森林里看一看有趣的动物运动会。(动物运动会多媒体)
(2)出示大森林运动会图,学生说可爱的动物都在哪儿呢?
(3)学生自由发言,说说自己喜欢的动物。
通过多媒体展示,吸引孩子们的眼球,引发兴趣。
【设计意图:低年级的学生每次上课都比较不容易“进入课境”,一定要有让他感兴趣的游戏、故事或画面等才能吸引他。老师用动物运动会来吸引孩子们,不仅可以热身而且让孩子们掌握动物知识。】
2、和小动物一起玩。
(1)师生一起去动物园逛逛。(多媒体)
(2)教师出示课件――动物活动片段,有大象、熊猫、长颈鹿、羊、老虎等。
(3)教师谈话,把小动物带进教室,有小兔、小竺鼠、小鹦鹉、小金鱼等……
(4)教师提出安全要求,学生分小组和小动物一起玩,交流观察到的生活****性。师巡视辅导。
【设计意图:教师创设游戏情境,让学生置身于“大森林”、“动物园”里,增强学生亲近动物、喜欢动物的情感,也体现了课程的活动性。】
3、夸一夸我自己。
(1)请学生4人一组交流饲养动物的情况。
课件出示交流内容:
A、自己为动物做了哪些事?
B、小动物在自己的照顾下有什么变化?
C、自己与小动物之间发生的故事。
D、也可以念饲养日记中印象最深的内容。
课件出示交流要求: