文档介绍：《多么快乐,多么幸福》
教材分析:
《多么快乐,多么幸福》是一首藏族童谣,经改编后,成为一首二声部的合唱曲,调式也由商调式改成了羽调式。
教学目标:
1、通过欣赏《多么快乐,多么幸福》,使学生对音乐形象充分展开想象。
2、学****用欢快的情绪,轻松而有弹性的声音演唱《多么快乐,多么幸福》。
3、认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途。
4、感受乐曲的已经和情景,能随音乐进行动作表演。
教学重点:
1、通过欣赏《多么快乐,多么幸福》,使学生对音乐形象充分展开想象。
2、能用简单的语言描述自己的想象。
教学难点:
1、用生动的形象动作表达自己想象的动物形象。
2、感受乐曲的已经和情景,能随音乐进行动作表演。
教学用具:
录音机、电子琴、多媒体。
教学过程:
一、组织教学
师生问好歌。
二、导入新课
1、出示跟歌曲内容相关的图片,鸟儿飞翔图、蜜蜂采蜜图和夜空流萤图,
请学生观察图片的内容,感受快乐,导入本课《多么快乐,多么幸福》。
三、讲授新课
1、完整的欣赏乐曲,使学生整体感受歌曲的情绪。
2、听教师范唱,请同学说一说这首歌有什么特点,听了有什么感觉。教师在范唱,请同学模唱。
3、请同学观察曲谱上有什么记号是我们不认识的。(反复记号)
4、讲解反复记号:请同学看书读谱知识的两小节乐句,唱一唱上面的一句,在看下面的乐句。要唱两遍,因为有反复记号,再请同学唱一唱。
5、请同学看《多么快乐,多么幸福》的曲谱,说一说在这首歌里出现的是什么?(反复记号)应怎样运用?(第三行要唱两遍)。
6、再次模唱,注意反复记号处。完成有节奏朗读歌词。
7、跟琴练唱。
歌曲处理:第一小节里一音对两字的歌词(聚集在、集会的)要唱的轻快、准确。“铃”字要唱的连贯、音要准。“喇叭”两字要轻巧。
8、请同学听录音伴奏演唱,并做一做动作。
四、创编练****br/>1、为歌曲创编舞蹈动作,请同学到台前表演。
2、小组汇报并互评。
五、小结
这节课我们在《多快乐呀多幸福》的欢乐音乐中,同学们再一次感受到了歌唱的快乐,希望同学们想歌曲中唱到的那样快乐的歌唱。