文档介绍：《天气变化早知道》教案
教学目标
[德育目标]:培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。
[智育目标]:从多种渠道了解未来的天气情况,适应天气的变化,并根据大气变化安排自己的生活,避免受到天气的伤害。学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动。
[素质发展目标]:知道天气预报对人们生活的重要性。
教学重点难点
[教学重点]: 知道天气预报的重要性。能想办法收集天气预报资料,并进行简单整理。
[教学难点]:培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。
教学准备
多媒体、投影仪、资料。
学生活动设计
,搜集和天气、天气预报相关的资料。
,搜集不利于人们生活的天气资料和与天气变化相关的生活谚语。
教学过程
一、导入新课
(让大家欣赏视频“央视天气预报”。)
老师:同学们,大家是不是很熟悉这段视频呢?
学生:(略)
老师:大家知道这是什么视频吗?谁知道给大家说一说。
学生:(略)
老师:对,这是中央电视台每天的天气预报,那天气预报对我们的生活有什么作用呢?没有它不行吗?我们来了解一下天气预报有什么重要性。(过渡)
二、讲授新课
[一、天气预报的重要性(板书)]
老师:大家打开课本,看第七十二页的图和第七十三页上面的三幅图,认真看一看,图中画的是什么?大家可以讨论一下,然后给同学们说一说。
学生:(略)
老师:教材中共展示了七幅图,分别展示的是雨天、降温、台风、暴风雪将要来临时人们的活动,正因为有了天气预报,人们才能及时调整自己的生活,免遭恶劣天气的伤害。可见天气预报对我们的生活有多么的重要。
(可让学生欣赏视频“天气和人类的生活”和音频“气象信息服务百姓”,加深对天气预报重要性的了解。)
老师:恶劣天气变化对人们的生活有重大的影响,只有我们及时调整自己的生活,才可能避免伤害。
(让大家欣赏视频“自然灾害”。)
老师:大家还知道哪些天气对人们的生活有不利影响呢?大家讨论一下,然后说一说。
学生:(略)
(让同学们欣赏视频“气象科普影片”、“雨雾天气话安全”;音频“灾害性天气对蔬菜的影响”;图片“雹灾”、“冰冻灾害”、“洪灾”、“旱灾”、“雪灾”、“沙尘暴”系列、“海浪灾害”。)
老师:恶劣天气对我们有伤害,那我们怎样才能获得未来的天气变化情况呢?(过渡)
[二、天气预报获取方式(板书)]
老师:下面大家讨论一下,然后说一说,我们从哪里了解到未来天气的变化情况?
学生:(略)
老师:大家说了很多的方法。我们打开课本第七十四页,看图中的同学们又是怎么做的?然后说一说。
学生:(略)
老师:可见获得未来天气的途径有很多,像看电视、读报纸、听广播、上网查询、打电话、手机短信等。在预报中还有很多知识,下面大家看七十四下面的天气符号,大家都知道它们代表什么意思吗?
学生:(略)
(给同学们讲一些关于天气预报方面的知识,详见文本资源“有关天气的知识”;还可让同学们欣赏视频“天气知识”。)
老师:当然在生产和生活中,人们还总结出了很多天气预报的谚语。下面大家打开课本七十五页,这里列举了