文档介绍：“十年树木,百年树人。”三年来, 我以做一名高素质的优秀师范大学生为,要求,追求进步,,超越。
近两个月的实****使我真正体会到做一位老师的乐趣,,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实****现在回想起来,短短的实****生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我漫步在实****的校园里,那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好, 我有时觉得是被叫上瘾了。呵呵。
近两个月的实****令我感慨颇多。我实****的班级是二年级201班,一大群八、九岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,又调皮。记得我刚到课室的天,下午就同学送了画的画给我。我非常感动。
听了一周的课之后, 我开始走上讲台,开始了的篇“处女作”。当然,刚开始心情紧张,经验和应变能力不强,课堂了“讲课不,讲课顺序不清,师生默契”等等。的问题,老师要求我多听课,多向经验的教师学****并且面对面地指出教案的上课时的缺点。帮助修改教案,她们丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。
弥补的, 我学校和老师的要求,仔细地备好课,写好教案,向同学和老师学****多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养的授课能力。
在上课的过程中, 我遇到了许多:譬如学生的不就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,方法可以勉强维持课堂秩序。然而,这也无疑了老师与学生之间
的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。教育工作者,就要想方设法创设民主的教学气氛,在教学活动中平等的师生关系。而且教师当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我的教学还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时多了,还举手回答问题。
八、九岁的小孩子动,而且注意力非常容易分散,很容易开小差,教学。情况, 我给每个在黑板上加小红花,哪个听课,就给哪个加小红花,方法的果然好。以前常常学生在下面开小差, 我喊破嗓子都没办法控制,现在却可以地控制课堂,直接向课堂要效益了。
俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣小学生来说是至关的。我的体会是把学生的学****兴趣调动起来,使在快乐中学****是上语文数学, 我都以学生为主,老师为辅的教学,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评, 我再补充、纠正。课堂以学生讲为主,调动了学****的性和性,由“要我学”转化为“我要学”的教学。激发了学生浓厚的学****兴趣。
小学二年级的学生喜欢炫耀,于是我的个性和年龄特点,非常注重鼓励。只要答完问题, 我都用鼓励性的语言对说:“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。老师的赞扬,性了,久而久之,就养成了敢于举手回答问题的****惯了,而且,同学回答问题的, 我就叫所同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励,,活跃了课堂气氛,学生情绪饱满,了的教学。
批改作业,纠正学生的错误是非常的。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的性,并各个学生的情况勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的