文档介绍：铜仁市实验幼儿园幼儿音乐教育目标
前言:由于音乐教学目的和教学内容的特殊性,决定了幼儿园音乐课的教学方法也不同于一般的教学方法。通过我园多年的教学经验得出,选择教学方法要与学科特点相适应,更要依据该学科教学活动的目的和任务。音乐教学的根本目的就是对孩子进行审美的教育,就是通过一些歌曲、律动、器乐、欣赏和简单的音乐基础知识和技能,来陶冶孩子的审美情趣,培养孩子审美的能力。
(一)总目标
、欣赏环境、生活和音乐作品的美。
乐活动,能感受到活动带来的快乐,培养对艺术的敏感性。
音乐素养,发展艺术表现能力。
感官感受不同风格的音乐作品,用不同的形式大胆表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
中体验与他人合作的快乐,能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现,喜欢欣赏不同表现形式与风格的音乐作品,提高音乐审美能力。
(二)幼儿音乐领域阶段目标
(1)歌唱活动。
①喜欢参加歌唱活动。
②尝试用自然的声音演唱歌曲。学****听前奏整齐地开始,音域一般在cl~g1。
③尝试理解和表现歌曲的形象和情感。
(2)韵律活动。
①愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈的活动,尝试随音乐做简单律动。
②尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化,并随之变换动作。
③学****用简单的身体动作表现音乐的情感和内容。
(3)节奏活动。
①愿意玩弄打击乐器,参与集体的演奏活动。
②感受手铃、串铃等打击乐器的音色。
③学****随熟悉的音乐合拍地演奏,能参加两种乐器的齐奏,尝试看指挥开始和结束演奏。
④尝试用乐器演奏表达对音乐的感受。
(4)欣赏活动。
①愿意倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
②尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。
③乐意用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动。
④尝试在短时间内集中注意力地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。
(1)歌唱活动。
①喜欢参加歌唱活动。
②学****用自然的声音歌唱、正确的姿势歌唱,能听前奏整齐地开始,音域一般在cl~g1。
③初步理解和表现歌曲的形象和情感。
④愿意为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词,体验创造性地参与歌唱活动的快乐。
(2)韵律活动。
①喜欢参与音乐游戏和舞蹈活动,能随音乐做简单律动。
②能感受音乐节奏、旋律的显著变化,并随之变换动作的力度和速度。
③尝试用简单的动作进行创造性的表现,体验韵律活动中表达、创造和交流的快乐。
(3)节奏活动。
①喜欢玩弄打击乐器,参与集体的演奏活动。
②进一步感受手铃、串铃、碰铃、木鱼等打击乐器的音色,在日常生活中引导幼儿模仿各种声音感受其变化。
③继续学****随熟悉的音乐合拍地演奏,能参加两至三种乐器的齐奏,学****看指挥开始和结束演奏。
④鼓励幼儿大胆地用乐器演奏表达自已对事物的感受,体验节奏活动的快乐。
(4)欣赏活动。
①喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
②能听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢,感受典型的舞曲、劳动音乐等不同类型音乐的特点。
③喜欢用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动,进行多种方式的创造性表达。
④在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。
(1)歌唱活动。
①用自然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。会听间奏,音城一般在c1一al。
②初步学****接唱、对唱等演唱形式。
③喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。
(2)韵律活动。
①学****随音乐做简单的舞蹈动作,喜欢参与韵律活动。
②学****用相应的动作表现音乐的内容和情绪,基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍等。
③引导发现律动中的动作组合规律,初步学****创编韵律动作。
(3)节奏活动。
①喜欢随音乐演奏打击乐器,学****用几种乐器演奏简单的固定节奏型。
②自由探索和尝试几种打击乐器(铃鼓、圆舞板、鼓等)的演奏方