文档介绍：课改·实践· 反思
珠海二中蔡林梅 (邮箱:clm102812@)
一、新课改背景下的教学实践
(一)必修
(二)选修
(三)备考
一、新课改背景下的教学实践
必修一体会
必修课
,必须扎实地去落实双基。
,但由于其知识的难度、特点决定了教师的讲授是十分重要的,不容忽视。
,不必盲目增加过多老教材或其他版本教材内容。
一、新课改背景下的教学实践
必修二体会
必修课
,为必修三的学习储备基础知识.
。
3. 必修二比必修一来讲,内容相对简单,教师要多开展课外主题活动(早计划、勤跟踪、多引导)
、图片的习惯,并加强课组内资料交流,形成课程资源库
,恰当使用案例教学方法
一、新课改背景下的教学实践
必修三体会
必修课
地理学研究的对象主要是区域,研究方法是比较,研究内容是区域内的各种地理要素,目的是掌握区域分异的规律。对于地理“必修3”区域地理的教学,可以从三个方面进行总体的把握:“必修3”的教学,必须是以学生掌握一定的区域基本知识作为前提展开;教学的核心在于如何帮助学生分析、解剖案例,提取相关的地理基本原理;教学的最终目标是让学生掌握分析区域可持续发展的基本思维方法。基本都要求“以……为例,分析……”来进行案例教学。在案例教学中,教师应该借助教材中精选的示范性案例,使学生在分析具体案例中注重方法的培养和抽取地理原理能力的培养,即让学生能从个别到一般,掌握带规律性的知识和能力,也就是“通过一个或一组实例的教学,使学习者在掌握这个或者这一组实例的基本内容基础上,学会学习相同或相似类型知识的基本方法”。
一、新课改背景下的教学实践
选修课程地位现状
选修课开设的本意是满足不同学生在学科领域发展的不同兴趣和意向,这个“不同”是针对学生个体的需求,但由于我国高考对基础教育的巨大影响, “学生个体的需求”往往变成了针对“全体考生的要求”。高考中涉及的选修模块,地位较高,没涉及的模块地位较低、甚至没地位;而且课改区在开设选修课时,大多学校所有文科学生学习的“选修”课是一样的,这样一来,国家级选修课的特点就被“必修”的事实掩盖住了。
选修课
高考命题特点影响选修教材处理方式
一、新课改背景下的教学实践
选修课
一、新课改背景下的教学实践
(二)关于选修课—选修内容的异同
江苏:选修《环境保护》、《旅游地理》
《海洋地理》、《城乡规划》
广东:选修《环境保护》、《旅游地理》
说明:07年高考以来只在高二X科(现文科班)开设,但在我们学校,因为有“天文协会”的缘故,以校本课程的形式开设了《宇宙与地球》。
江苏09年高考:《旅游地理》
小王参加了“重走霞客路”的旅行考察活动。他们从湖北武当山出发,到云南丽江结束。图18是考察路线示意图及相关景观图。读图回答下列问题。(10分)
(1)该考察路线所经过的名山中,有两个被列入“世界自然与文化遗产”,一个是黄山,另一个是,其重要价值是、。(3分)
(2)小王在桂林看到漓江两岸有大量的峰林、峰丛景观。这些景观属于典型的地貌。经过调查与走访得知,桂林旅游资源的开发对当地经济、社会、文化发展的促进作用很大,具体表现是、、。(4分)
(3)小王在丽江感受到了浓郁的地域文化特色,如纳西古乐、东巴文字等。丽江古城已被列入“世界文化遗产”。你认为丽江在旅游可持续发展中需注意哪些问题?(3分)
【答案】:(1)武夷山科学价值;历史文化价值
(2)喀斯特(岩溶) 带动相关产业发展;增加收入,促进就业;促进文化交流。
(3)保护文化遗产;旅游设施建设要与景观相协调;保护当地生态环境。
广东09年高考:《旅游地理》
,其武陵源风景区1992年被联合国教科文组织列入“世界遗产名录”。根据下列资料,结合所学知识,回答(1)一(4)题。(10分)
资料一:见表2。
资料二:20世纪90年代后期,张家界修建了号称“世界上最高的全暴露户外观光电梯”等人工设施,旅游接待区遍布宾馆酒店,对景区的美学价值和生态环境造成了很大的负面影响,被联合国世界遗产委员会“黄牌警告”。当地政府启动拆迁工程,拟恢复核心景区原始风貌并控制游客数量。
(1)游客的旅游花费用于食、宿、行、娱、、等方面。(2分)
(2)关于张家界市旅游发展,下列叙述正确的是(多选题,填选项字母)。(3分)