文档介绍：微 观 经 济 学
〔美〕曼昆:经济学原理
〔美〕萨缪尔森、诺德豪斯:微观经济学
〔美〕斯蒂格利茨:经济学
〔美〕平狄克、鲁宾费尔德:微观经济学
参考教材
第一章引论
教学基本要求:了解配置资源的三种经济制度,知道微观经济学和宏观经济学的区别和联系;掌握资源的稀缺性、资源配置、资源利用、机会成本、生产可能性曲线、经济学的研究对象、实证经济学与规范经济学,静态分析、比较静态分析与动态分析,经济理论与经济模型等概念;掌握微观经济学的基本假设;运用本章的一些基本概念和理论分析解决现实生活中的实际问题等。 要求学生掌握下列基本概念:稀缺性、资源配置、资源利用、机会成本、生产可能性曲线、实证经济学、规范经济学、静态分析、比较静态分析、动态分析、经济理论、经济模型、经济学和微观经济学等 要求学生掌握的基本理论:微观经济学的基本假设
重点:西方经济学的研究对象与研究方法 难点:经济学的研究方法
教学重点难点:
第一节经济学和微观经济学
一、经济学的产生
1.“经济”的概念
词典中“经济”(Economy)一词,含义有三:
一指“经世济民”、“经邦济世”,有治国富国、利民裕民之道,含盖着广泛的人类社会经济活动;
二指日常生活中的俭省节约;
三指金融工商等事业的活动。
英文中“Economy”一词,是由希腊文“家庭”与“管理”两词合并而成,古希腊思想家色诺芬在《经济论》中使用“经济”一词原意是家庭管理论,反映了当时奴隶制自然经济的特点与局限。在色诺芬时代,家庭是社会的经济单位,奴隶们分属于各个奴隶主家庭,所以家庭管理实际上就是研究如何搞好各个奴隶主庄园的组织和管理。在《经济论》中,色诺芬强调经济(家庭管理)应成为一门学问,这个学问研究的是:优秀的主人如何管理好自己的财产,使自己的财富不断增加。
现在“经济”一词的含义,则泛指人类社会中人们获取各种物质财富或物质生活资料的一切谋生活动。
—经济学的出发点
物质生活资料是人类社会赖以生存和发展的基础。但人们所生产的物质生活资料,相对于人们的欲望来说总是有限的或稀缺的,总不能充分满足人们各种各样的需求。因此,客观存在的物质生活资料的稀缺性的事实,就是经济问题产生的根源,也是经济学研究的出发点。
稀缺性(Scarcity)即指生产的产品资源(经济物品)不能满足人们的需要的情况。这是一个永恒的问题,是一条普遍的规律。
“我有阿拉丁神灯,不需要经济学”。
—经济学的产生
经济学家认为,由于稀缺性的普遍存在而引起选择的必要性,就必然产生经济学。
一切经济问题来源于稀缺性。
由于稀缺性,怎样使有限的物品和劳务在有限的时间内去满足人们最急需和最迫切的欲望,就成为人类社会经济生活的首要问题。要解决这个问题人们只有去“选择”。
选择:为最大限度满足人们的欲望和需求,怎样利用现有资源去生产经济物品。
二、经济学的研究对象
究竟什么是经济学?不同时代和不同国家的经济学家有各种各样的定义与说明。有人从经济学研究和考察人们的经济活动角度,认为经济学是研究人类社会生活中经济问题的一门科学;有的人从面对稀缺性现实必须做出选择角度,认为经济学是研究经济主体怎样进行选择的一门学科;有的人从经济主体为着既定目的去参与经济活动的角度,认为经济学是研究在经济活动中的经济行为的一门科学;有的人从有限经济资源的配置的角度,认为经济学是研究经济经济资源的有效配置的一门学科;有的人从经济社会的福利角度,认为经济学是研究在既定资源条件下怎样增加社会福利的一门学科。••••••
引用萨缪尔森《经济学》第12版中的一段话:(略)
从20世纪30年代起,西方经济学界普遍接受了英国经济学家L罗宾斯提出的定义:经济学是研究用具有各种用途的稀缺资源来满足人们目的的人类行为科学。罗宾斯的定义强调了经济资源的稀缺性和人们面临的选择。以后的经济学定义都以此为基础演化发展。如美国在60年代末出版的《国际社会科学百科全书》中的经济学定义:“经济学是研究稀缺资源在无限而又有竞争性的用途之间配置的问题。它是一门研究人与社会寻求满足他们的物质需求与欲望的方法的社会科学,这是因为他们所支配的东西不允许他们去满足一切愿望。”萨缪尔森在《经济学》第12版中对经济学的定义是:“经济学是研究恩和社会如何进行选择,来使用可以有其他用途的稀缺的资源以便生产各种商品,并在现在或将来把商品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用。”
所谓资源配置,就是把资源分配到各种可供选择的用途中,以生产出能够满足人们不同需要的不同物品。有效地配置资源是经济学的最基本问题。为了论述与说明这个问题,西方经济学使用了两个重要概念:生产可能性曲线和机会成本。
(1)生产可能性曲线:是指在一定技术条件下,充分利用现