文档介绍：教师职业生涯规划
为什么要思考职业规划问题
随着科学技术的持续发展和人类文明的不断进步,人们逐渐认识到知识在整个社会发展过程中的重要作用。
日益激烈的社会竞争下,我们绝不能固步封,应该不断加强学****努力提高自身的素质。为进一步挖掘自身潜能,积极、主动、健康地发展,更好的做一名合格的人民教师,发挥自己的专长,实现自己的人生价值,特制订职业发展规划书。
何谓教师职业生涯规划
职业
职业生涯
教师
职业生涯
一个人作为教师从事教师职业的整个过程。
教师
职业生涯规划
教师从自身优势和特点出发,根据时代、社会的要求和所在学校的共同愿景作出的能够促进教师有计划地可持续发展的预期性、系统性的自我设计和安排。
一个人一生中职业经历过程,即一个人一生连续从事和承担的职业、职务、职位的过程。
指人们在社会生活中所从事的、以获得物质报酬作为自己主要生活来源,并能满足自己精神需求的、在社会分工中具有专门技能的工作。
教师职业生涯的阶段
新手阶段
1
高级新手阶段
2
胜任阶段
3
精熟阶段
4
专家阶段
5
本纳的教师职业发展阶段理论
教师职业生涯的阶段
生存与发展期
1
稳定期
2
尝试与自疑期
3
宁和与保守期
4
游离悠闲期
5
休伯曼的教师职业发展阶段理论
教师职业生涯的阶段
职前准备阶段
上岗适应阶段
快速成长阶段
高原发展阶段
平稳发展阶段
慢退缩阶段
平静退休阶段
我国的教师职业发展阶段理论
职业生涯大周期:上升态-高平态-缓降态
自我评估
确定目标
制定计划
实施行动
我是谁?
我会是受欢迎的老师吗?
※我适合当老师吗?
※我要做一个怎样的老师?
※我现在的目标是什么?
研究自己
工作(职业)目标
①成为课程与教学专家
对某一课程的发展、教材的编拟、制作有独到的成就,或是对于某一课程的教学方法改良有其得。
②成为良好的班级管理者
班级管理、幼儿教育、家长关系处理等方面的专长。
③成为某一领域或项目专家
如信息、音乐、美术、劳技等领域的专家。
④成为学校(幼儿园)管理者