文档介绍：党员领导干部自身征求意见查摆问题材料
2014年6月
三堡街道中心中学校长李磊
通过对党的群众路线的深入学习和调研、问题查摆及归类梳理,认认真真“照镜子”,老老实实“正衣冠”, 对照标准找差距,在作风建设问题上虽然主流是好的,但在“四风”方面还存在一些差距,具体表现在:
一、形式主义方面:
1、政治理论学习功底不够扎实,运用理论指导实际工作存在差距。
主要表现在学习系统性不强,在学习内容上,功利主义作祟,重实用,轻理论,重业务,轻思想,导致政治理论水平不扎实;学用结合的关系处理没有处理好。在学习中没有发杨理论联系实际的马克思义义学风,为学而学,学归学,用归学,用理论学习成果指导工作实践不够。
2、工作忙起来,有时存在以会议贯彻会议,工作有布置,少检查的情况。
在具体工作中,还存在着重形式和轻内容的现象,这也是当今普遍存在的社会现象。内容是构成事物的一切内在要素的总和,包括事物的各种内在矛盾以及由这些矛盾所决定的事物的特征、运动的过程和发展的趋势等,是事物存在的基础;形式是事物内在要素的结构或表现方式,同一种内容在不同条件下可以采取不同的形式,同一种形式在不同条件下可以体现不同的内容。内容与形式互相联系、互相制约。形式更多地表现事物的外在,领导容易看到,形式表现好了,容易得到领导的赞赏,但光有形式没有内容是万万不行的,容易导致错误的发生,在
教育教学管理工作中也是如此。
3、在具体管理工作中,还存在重会议安排轻私下沟通的现象。
把会议安排作为公事公办处理,把私下沟通作为个人感情交流对待。会议安排固然重要,但有些内容由于缺乏沟通在会议上安排容易出现分歧,容易产生误解,必要的私下沟通还是很重要的,容易化解分歧,容易达成共识,容易增进友谊。私下交流与沟通是领导干部常用的工作方法,是民主集中制原则的一种表现形式,也是领导干部能力的一种表现形式,什么工作都拿领导安排、会议确定去压向群众,有时可能适得其反,还不如走私下沟通、会议落实的群众路线。
二、官僚主义方面:
1、联系群众不够广泛。过分强调个人性格因素,强调分层管理,认为只要管好校干,管好教师,用校干教师管理学生就能实现管理好学校,较少了解学生的思想生活学习情况,对后勤工人也缺少关心,谈心较少。
2、有时处理问题容易急躁,甚至存在主观武断的现象。
在工作中遇到突发事件和紧急问题时,为了快速应对,有时容易急躁,对待下属缺乏耐心细致的指导,取而代之的是训斥,工作方式粗暴。有时也认为自己长期从事教育教学管理工作,经验丰富,对有些同志提出的意见和建议听不进去,存在主观武断。
3、在具体工作中,还存在重听汇报轻调研的现象,可能有听到的和实际存在产生差距的现象发生。
当今社会,由于形式主义的存在,汇报时的内容可能是事物的表面现象,可能存在是客观事物失实的事实,不亲自调研,很难获得第一手材料,对工作中的负面因素掌握不够,仅凭听到的汇报内容去落实工作,很容易造成工作安排的片面性,影响整体工作开展的进程,甚至可能使工作倒退。
三、享乐主义方面
1、继续艰苦奋斗的作风有些淡薄。
在具体工作中,还存在重过去贡献轻当今进取的思想,缺乏开拓意识,认为自己年龄也大了,过去为党也没少工作,也取得了不少工作业绩,现在也不需要什么了,工作必须求稳,以不出问题为上策。过去的工作业绩固然重要,但总躺在过去的