文档介绍：信息素养知识
图书馆资源与服务利用系列讲座之一
2011-02-23
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主讲人:隆茜(中北校区)、宋振世(闵行校区)
电话:62232086 , 54344887
Email:******@.
信息自古以来的主要性(指南针、烽火)
期刊、报纸、图书文献信息价值
专利文献信息的情报价值
标准文献情报价值
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大纲
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信息素养的内涵及重要意义
信息素养能力各模块内容简介
明确表达信息需求
识别选择信息源
有效检索获取信息
信息的评价与鉴别
信息的管理、分析与利用
合理合法利用信息
信息(Information)的内涵
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信息:广义上的信息是指事物属性的表征,而狭义的信
息是指系统传输和处理的对象。例如:生物信息、天体信息是自然界发出的信息;社会信息是人际间传播的信息,是人类活动的产物。
知识:是信息的一部分,是由信息提炼、转化而成的,是经过人类认识,挑选,系统和深化了的信息。
情报:是指传递着有特定效用的知识。(被激活的知识)
文献:是记录有知识的一切载体。
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信息链:数据、信息、知识、情报的关系
事实
数据
信息
知识
情报
表现、反映、转化
被赋予现实意义
加工、吸收、提取、评价,信息和实践结合
被[大脑]激活
作用于人原有的那部分知识
物理属性
认知属性
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数据:数值1
信息:1袋***化铵肥料[信息=数据+背景]
知识:***化铵肥料能使小麦高产[知识=信息+经验]
情报:为提供小麦高产选择施肥方式[情报=知识(信息)+大脑认知(激活)]
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信息、知识和情报相互转化
比如,上面的例子中,“***化铵肥料能使小麦高产”这一表述,对于一位正在决定是施农家肥还是施***化铵肥料的农民来说,无疑是一种情报,而对于一般的大学生来说可能仅是一种知识,对于城市的纺织工人或许只是一条一般的信息。
信息
知识
情报
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信息素养(Information Literacy)
作为具有信息素养能力的人,必须能够充分地认识到何时需要信息,并有能力去有效地发现、检索、评价和利用所需要的信息。
——美国图书馆协会1989年信息素养总统委员会报告
二十一世纪的基本能力素质
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“21世纪的能力素质”的5个方面:
基本学****技能(指读、写、算)
信息素养
创新思维能力
人际交往与合作精神
实践能力
—美国教育技术CEO论坛2001年第4季度报告
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“信息素养”为什么日益显得重要?
终身学****的需要
科技创新的需要
职业发展的需要
日常生活的需要
信息超载的要求
企业发展的需要