文档介绍：教师姓名
学生姓名
填写时间
2014-10-28
年级
初一
学科
语文
上课时间
2014-10-
8:00-10:00
阶段
基础(√) 提高( )强化( )
课时计划
第( )次课
共( )次课
教学课题
阅读专题之标题理解+《论语》同步复****br/>教学目标
1、阅读专题之标题理解。
2、《论语》同步复****br/>教学重难点
1、根据文章的内容和主旨理解标题的含义。
2、掌握分析标题作用的方法和技巧。
3、掌握《论语》重点实词、虚词以及重点句子的翻译。
课后作业:
详见教案
提交时间
2014 年 10 月日学科组长检查签名:
阅读专题之标题理解+《论语》同步复****br/>导入(进入美妙的世界啦~)
一、课内巩固与拓展:
《散步》中,题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题,并说说你的理由。
(分析:“题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的”,由此可以判定解题思路必须联系文章语境来理解标题的作用。)
2、《秋天的怀念》中,说说课文几次写到秋天,为什么文章的题目叫“秋天的怀念”?
(分析:由题目可以明显判定,主要考查联系文章语境,把握标题的作用。)
就记叙文而言,题目在文章中的含义和作用有哪些?这是目前初中阅读题的一个重要考点。这一节课我们就这一个问题进行系统的学****br/>知识典例(注意咯,下面可是黄金部分!)
模块一:阅读专题之标题理解
文章的标题,通常被称作文章的“题眼”,既然是“眼睛”,那一定是文章的主要内容,也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。因此,理解文章的标题有助于我们读懂文章,把握文章的主要内容和情感倾向。
主要考法:
1、含义是什么(有哪些)?
2、标题的作用是什么(有哪些)?
3、为什么设这个标题?这个标题好不好,它妙在哪里?
4、给文章拟(换)标题。
5、文章的标题是否能用“…”来替换?哪个标题更好?(说明理由)
一、标题含义。
方法指导:
揣摩标题的含义
表层含义:标题的字面含义、文中内容;
深层含义:引申义、比喻义、象征义。
例子1:《走一步,再走一步》
表层含义:父亲鼓励我一步步走下悬崖
深层含义:大目标化解成小目标,一个个击破,取得最后成功。
解析:
1、揣摩标题关键字“走”
2、联系文章内容看文题指的是:全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来,后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。”
3、结合文末主旨句分析,“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己,不要想着远在下面的岩石, 而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。”因此文题具有更深层的含义,暗含人生哲理。
例子2:《爸爸的花儿落了》
表层含义:夹竹桃凋谢
深层含义:父亲去世,也预示我长大了
解析:
1、揣摩标题关键词“花儿落了”
2、文题一语双关。“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落,一方面象征天***花的爸爸的辞世。
3、结合文末主旨句揣摩标题深意,“走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着:爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。” 因此文题也暗含着另一层含义:我在爸爸去世之时,终于体会到自己已经长大了,不再是小孩子了。
总结:
理解标题的含义:
一联系表层含义
二体会深层含义
三联系全文内容
四结合文章主旨
例题详解:
遍地黄金
①人蜷缩在湿漉漉的雨季,整个儿像一颗受潮的糖,沮丧而又无奈。
②前日忽然放晴,心,也就跟着晴了。从南窗望去,那边楼缝的坡地上一如往年,绽出一抹黄色。还刚刚惊蛰呢,油菜花这么快就开了?中午儿子放学回家,进门就说,路边的菜花约好了似的,一夜工夫全黄了!下午乘车去市郊,果见满畈满坡一片片明艳的黄,一种生命的喜悦油然灌注全身。
③几乎已成条件反射,人一见到油菜花,忧郁的心境就豁亮了。油菜花,我从小年年见,但着意关注它,是在病重以后。四年前腿骨发生病变,每周需去武汉两次,接受希望渺茫的康复治疗。也是雨季,天色像心境一样阴晦,人默坐车上,打不起丁点精神,对人生已失去信心,甚至对生命也没有更多的留恋。就是这个时候,对车窗外成片成片的油菜花,我有了不同于以往任何时候的感觉,那种蓬蓬勃勃的美,使我的心情变得轻松许多。它那浓郁的生气无形中感染了我,唤醒了我生命中沉睡的信念,生活是美的,生命是可留恋的呀!从此,每年油菜花开时节,虽是行走艰难,也要拄着拐杖到郊外看看,我才不怕得什么花粉症呢。
④要论好看,任何一种单朵的花都会比单朵的油菜花好看得多,单朵的油菜花细小单调而不起眼,它之所以让我有了生命的感动,是因为这些花是以集团军的面貌出现的,显现出一种浩浩